教科版小学科学六年级上学期 1.5定滑轮和动滑轮同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、教科版小学科学六年级上学期1.5定滑轮和动滑轮 (共8题；共46分)
1. （1分）旗杆顶部的滑轮是________。

2. （2分）定滑轮可以改变用力的方向。

（）
3. （9分）选择题。

与滑轮有关的定义和力的计算方法。

（1）下列关于定滑轮和动滑轮的描述中，正确的是（）。

A . 定滑轮能省力，动滑轮能改变力的方向
B . 定滑轮能改变力的方向，动滑轮能省力
C . 定滑轮和动滑轮的作用相同
（2）动滑轮经常用在（）。

A . 旗杆顶部
B . 门把手上
C . 吊车的吊钩上
（3）下列三幅图是用滑轮移动相同的重物的示意图，三种情况下重物与水平接触面的摩擦力也相同，箭头代表用力方向，则用力最小的是（）。

A .
B .
C .
（4）下面是使用滑轮提升重物的装置图，其中放大部分是弹簧测力计的读数。

①图中使用的滑轮，称为(________ )。

A．定滑轮 B．动滑轮 C．滑轮组
②图中弹簧测力计的读数是(________ )。

A．1.5牛顿 B．150牛顿 C．15克
③图中被提起的重物的重力(________ )。

A.小于弹簧测力计的读数
B. 等于弹簧测力计的读数
C.大于弹簧测力计的读数
4. （5分）填图题。

我们可以将滑轮看作一个杠杆，请在下图中标出定滑轮和动滑轮的用力点、阻力点和支点的位置。

5. （10分）简答题。

如果甲重，甲会拉动绳子向下走。

如果乙重，乙会拉动绳子向下走。

（1）如图所示，甲、乙两个箱子通过两个定滑轮相连。

如果甲比乙重，会发生什么现象?如果甲比乙轻，又会发生什么现象?
（2）如图所示，用一个滑轮水平拉动一个重物，这个滑轮是动滑轮还是定滑轮?说出你判断的依据。

6. （8分）下面是某位同学在研究动滑轮是否省力时的实验记录表，请根据表格中的数据回答相关问题。

（1）请将实验数据补充完整。

直接提升重物的力(N)用滑轮提升重物的力(N)
1 0.5
1
3
4 2
5 2.5
（2）从实验数据中我们可以得到的结论是________
（3）下面是另一位同学在研究动滑轮是否省力时的实验记录表。

直接提升重物的力(N)用滑轮提升重物的力(N)
l 0.6
2 1.1
3
4 2.1
从实验数据中我们可以看出使用动滑轮并没有省一半的力，这是因为他测得的直接提升重物的力不包括________的重力。

表格中缺失的数据为________N
7. （6分）当我们分别用定滑轮和动滑轮把钩码提升到相同的高度时，我们拉动绳子的距离相同吗?
（1）请将下面的实验探究过程补充完整。

实验材料：动滑轮、定滑轮、绳子、钩码、荧光笔、________。

（2）实验步骤：
分别组装好定滑轮和动滑轮。

分别在两个滑轮的绳子上与滑轮轴心正下方对应的位置上用________做上标记。

（3）分别将钩码提升l0厘米、20厘米、30厘米和________厘米。

（4）用卷尺测量标记移动的________，把数据填写在实验表格中。

（5）实验记录：
实验结论：使用动滑轮提升物体所用的距离是物体提升高度的________，使用定滑轮提升物体所用的距离与物体提升高度________。

8. （5分）在下图的几个盒子中分别有一个滑轮，请你根据图中的信息判断各个盒子中的滑轮种类，并在图中画出来。

参考答案
一、教科版小学科学六年级上学期1.5定滑轮和动滑轮 (共8题；共46分) 1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、
8-1、。