医学信息检索
顺序文档
(Sequential file)
倒排文档
（Inverted file）
以文献记录作为信息存储 单元，按文献记录入藏的 存取号从小到大顺序排列 而形成的目录式文档，由 于它存储有关于每篇文献 的最完整信息，所以通常 又把它称为主文档 （Master File），相当于 印刷型检索工具的正文部 分。
字段1 记录1
文档1 数 据 库
记录2
字段2
字段3
文档2
记录3 文档3
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记录与字段

记录（Record） 是构成数据库 的信息单元， 每条记录都描 述了一原始信 息的外表和内 容特征。
字段（Field）
是记录的下 级数据单位， 用来描述实 体的某一属 性。
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绪 论
第一节 信息检索的重要性
信息检索课是培养学生的信息意识，掌握从 浩如烟海的文献中获取知识和情报的一门方法课， 是提高学生自学能力和独立研究问题能力的工具 课。本课程的任务是使学生了解各自专业及相关 专业文献的基本知识，学会利用计算机技术如何 获取与利用信息，增强自学能力和研究能力。
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就是把记录中一切 可检字段或属性值 抽出,按某种顺序重 新加以组织后所得 到的一种文档.倒排 档从主文档中派生 出来,所以,又叫做 辅助文档.
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001专家系统在情报检索中的应用 （标引词：专家系统；智能检索系统） 002一种新的倒排档溢出处理算法 （标引词：倒排档；溢出处理） 003情报检索专家系统的特点与发展 （标引词：专家系统；智能检索系统） 004提问式中的位置算符 （标引词：提问逻辑式；位置算符） 005提问式准波兰变换算法的研究 （标引词：提问逻辑式；准波兰变换） 006 智能检索系统的设计与开发 （标引词：智能检索系统）
信息素养主要体现在：

信息意识：是人们对信息需求的自觉反映，即对 信息的捕捉、分析、判断和吸收的敏感性。 信息能力：是人们有效快速的获取加工存储利用 和传递信息的能力。


信息道德：是指在整个信息活动中，信息创建者、 信息服务提供者和信息使用者所必须要遵守的社 会法律法规和行为准则。
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香农（1948）（美国数学家、信息论创始人） 香农认为，信息是通信的内容，是“用来消 除未来的某种不确定性的东西”，信息的多少反 映了消除了的不确定性的大小。 不确定性：对客观事物的不了解、不肯定。 通信的直接目的：就是要消除接受端（信宿）对 于发出端（信源）可能会发出哪些消息的不确定 性。
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一次文献 是以作者本人的研究工作或研制成果为依据 撰写，以公开发行进入社会流通的专著、学术论 文、专利说明书、科技报告等。 二次文献 是把大量的、分散的、无序的一次文献信息 资源收集起来，按一定的方法进行整理、加工， 使之系统化而形成的各种目录、索引、和文摘， 或各种书目型数据库。
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信息概念的发展
今天人们对信息的理解所处的时代，好比牛 顿之前人们对力的理解所处的时代一样。那时侯 动能、位能的动量、冲量、转动惯量等等概念统 统称之为力，到了牛顿才把这种概念科学地区分 开来，并给予严密的数学形式描述。 ——佩特利
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信息检索在科研活动中作占的比例
撰写报告 9% 思考计划 8%
科学实验 32% 检索文献 51%
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文献信息检索课已经成为高校一门独立的 课程，正式列入各类专业、各层次学生的教学计 划，深受学生们的欢迎和重视；也受到了教师和 科研人员的关注和青睐；是否具有独立获取与利 用各种信息的能力，已成为跨世纪、具有创新能 力人才的重要标志之一。
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第一节 信息、情报、文献、知识
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一、信息（information）

“信息”一词源于拉丁文“Information”，是指一 种陈述或一种解释、理解等。 《辞海》中将信息定义为音信、消息。 《现代汉语词典》的解释是：对信息接受者来说事 先不知道的报道。 信息概念的含义在不断地演变。“信息”一词已经 成为一个含义非常深刻、包括内容相当丰富的概念。
认识 信息 知识
激活 情报
检索
记录
文献
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第二节 文献与信息的类型
一、按文献载体划分
书写型文献（Hand Writing Document） 载体是竹简、纸张、帛等，人工抄写而成。 例如，写在竹简、帛等上的古代文献、书法作品、 原始记录等。

印刷型文献（Printed Document） 载体是纸张，它是一种传统类型的文献。如书、刊、 特种文献。
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四、文献（document） 是指记录有知识的一切载体。也就是说用文字、 图形、符号、声频、视频等手段记录下来的人类 知识都可以称之为文献。 三个要素：知识、信息、情报； 载体； 文字、图形、符号、视频、声频。
一个特点： 记录
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信息、知识、情报、文献四者的关系

《汉语词典》中解释为：人们在改造世界的实践 中所获得的认识和经验的总和。 知识 是人类对自然界、人类社会中各种现象、规 律的信息反映进行思维分析，加工提炼，经过系 统化、理论化的结果。也就是人的大脑通过思维 重新组合的系统化的信息集合。 因此，系统化、理论化的信息就称为知识。
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信息科学技术系文献检索教研室
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前 言
本课程主要采用以问题为基础的教学方法 （Problem-based Learning, PBL），通过检索理论 与实践的教学，使学生掌握信息检索的基础知识， 熟练掌握临床医学及基础医学的检索技能，能够灵 活运用检索工具（如手工检索工具、光盘数据库、 网络数据库）进行文献、数据、网络资源等信息的 检索及查新咨询服务，理解各种检索语言，并能对 检索系统进行评价和优选。
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第二节 信息素养的培养

信息素养(information literacy)
是指判断何时、何地需要信息，并有效的定 位、获取、评价和利用信息的一系列能力的总和。
包括：计算机素养、因特网素养、媒体素养、 图书馆素养、研究素养、批判性思考的能力。
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二、按文献出版形式划分

图书（Book）


期刊（Journal）
特种文献（Special Document） ②专利文献 ③会议文献 ⑧产品资料等
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①科技报告 ⑦技术档案
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④政府出版物 ⑤学位论文 ⑥标准文献
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三、以信息加工的深度划分
倒 排 档
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第四节、计算机检索的 途径与步骤
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信息检索的原理 是将描述特定用户所需信息的提问特征， 与信息存储的检索表示进行一同的比较，从中 找出与提问特征一致或基本一致的信息。
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情报 文献的 存贮 情报内容
主题 分析
主题 标引 概念
输入
信 息
标识
检
二、情报（information） 《辞源》：“定敌情如何，而报于上官者”为情 报。 《辞海》：“战时关于敌情之报告，曰情报。

情报 是指运用一定的形式，传递给用户，并产生 效益的知识或信息。 三个属性：知识性、传递性、效用性。
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三、知识（knowledge）
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第三节
教学内容
一、信息检索基础知识 学习要求：概念明确、理解透彻
二、图书馆资源利用 学习要求：熟悉了解、课外自学 三、数据库检索 学习要求：上机操作、熟练掌握
四、网络信息资源检索与利用 学习要求：提高技能、灵活应用
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随着现代通讯技术和计算机技术的飞速发展， 以及网络技术和Internet的广泛普及与应用，查找 文献信息的工具和方法发生了巨大的变化，获取信 息的手段日益方便和简化，传统的利用印刷型检索 期刊进行手工检索的方式逐渐被计算机信息检索方 式所取代，信息检索课教学的内容重点也向计算机 信息检索转移。
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具有广泛影响的定义 信息是认知主体对物质运动的本质特征、运动 方式、运动状态以及运动的有序性的反映和揭示， 是事物之间相互联系、相互作用的状态的描述。

通俗地讲，信息泛指包含于消息、情报、指令、数 据、图像、信号等形式之中的新的知识和内容。
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第四节
教学方法
一、授课形式：采用（三） 二、考核形式：采取平时作业和期末考试 三、教学相长
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第一章 信息检索基础

学习目标 1.掌握信息、情报、文献、知识的基本概念 2.了解科技文献的类型、特点 3.知道数据库的类型与结构 4.掌握信息检索的途径、步骤 5.理解检索式的编写与检索策略的调整 6.熟悉信息网络技术与网络信息检索