艺术教育特色学校创建情况总结报告
xx小学是中央教科所实验学校、全国百所德育名校、基础教育课程改革先进集体。
近年来，xxx 小学秉承“为幸福人生奠基”的办学理念，以“办学有特色、教学有特点、学生有特长”为办学目标，以艺术教育为突破口，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，学校的艺术教育工作呈现出蓬勃发展的新局面。
现将我校艺术教育特色学校创建情况总结如下：
一、矢志不渝，以先进理念引领艺术教育。
1. 强化领导，夯实基础。
基于让学生发现美、感受美、欣赏美、创造美的这一追求，xxx 小学始终都把艺术教育作为学校的重点工作来抓。
学校成立了艺术教育特色学校创建工作领导小组，学校一把手校长任组长，分管校长任副组长，负责和把握学校艺术教育工作的主方向。
学校还紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育工作的各项基础工作。
学校师生全员参与，确保了艺术教育整体水平的提高。
2. 明确目标，规范管理。
为了使艺术教育特色学校创建工作落实到位，学校逐步建立和完善了课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的工作机制，着力确保开齐开足艺术课程，保证学生在校期间能参加至少一项艺术活动，培养一项以上的艺术爱好，建立学校艺术教育和学生综合艺术素养的多元评价制度，促进学校艺术教育工作更加规范。
二、队伍建设，用优秀师资保证艺术教育。
建设一支师德高尚、业务精湛的艺术师资队伍是实现学校艺术教育可持续发展的重要保障，艺术教师队伍的整体素质对整个艺术教育工作的提升具有关
键作用。
因此，学校从教学常规抓起，高起点、多层次、多方式地为教师搭建培训与学习平台。
1. 坚持狠抓教学常规工作，保障教师基本素质。
课堂教学是艺术教育的主渠道，学校狠抓艺术教育教学常规落实，不断强化课堂教学目标管理和质量管理，从课前准备、课堂组织、辅导等各个环节规范艺术教师的课堂教学。
进行质量跟踪，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，扎实开展教研组活动。
2. 坚持落实培训学习工作，促进教师专业提升。
凡是上级部门要求参加的各级、各类艺术教研活动均派教师参加；凡是参加外出学习的教师都必须写出心得或总结，及时向学校汇报并与其他教师交流。
这种少数人外出学习而全体教师都受益的培训模式，将学习效益发挥到了最大。
近年来，xxx 小学艺术教师在各级各类论文评比或赛课中成绩突出。
Xxx老师《新课程改革给小学音乐教学带来的变化》获第九届全国中青年教师优质课大赛一等奖，xxx 老师《以美丽浓情，有动有静——美术课堂随笔》获第九届全国中青年教师优质课大赛一等奖；xxx 老师在市优质课竞赛中荣获一等奖；更有近百人次艺术教育论文发表或获奖。
3. 坚持评价艺术素养工作，激发教师工作热情。
每年的年度考核，艺术教师都占一定优秀比例。
每年举行的优秀教师表彰、巾帼建功先进个人等活动都有艺术教师的身影。
学校还给艺术教师搭建展示才华的舞台。
如学校组织美术教师作品展，对美术教师作品结集成册；鼓励、支持教师参加各级晚会演出和各类活动，鼓励教师将编排指导的精彩节目推向更高层次的艺术舞台。
舞蹈《博物馆之夜》在艺术节展演中荣获二等奖，课本剧《大自然的密
码》荣获三等奖；在第三届科普剧汇演中，荣获少儿组优秀奖；舞蹈《手牵手创未来》、合唱《共同成长》在市艺术节展演中荣获二等奖；独唱《我想要飞》《唱得响亮》，钢琴独奏《小奏鸣曲》等多个节目在市三独比赛中荣获一等奖；每年更有大批学生参加各级各类书法、绘画大赛，荣获多个一等奖。
三、深化改革，以课程建设推动艺术教育。
1. 立足课堂，提高实效。
搞好艺术教育的主阵地在课堂，学校没有舍本逐末，而是踏踏实实地搞好教学，把艺术教育实践落到实处。
在课程设置方面，学校严格认真按照课程设置开足、上好每门艺术课程，每学期都制定学期教学计划，规范地进行教学工作。
学校定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并遵循素质理念，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，将提升课堂教学质量作为艺术教育水平的重要途径，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
2. 校本课程，丰富多彩。
学校要求艺术教师发挥个人特长，每人开发一门校本课程，汇总成艺术类校本课程菜单，然后由学生自主选择。
过去的艺术课，乏味单调，现在的艺术课，学生乐在其中。
目前已经开设了书法、儿童画、竖笛、葫芦丝、合唱、舞蹈、童谣等校本课程
3. 依托课题，潜心研究。
学校充分认识到，要打造学校艺术教育特色，就要加强艺术教育科研工作。
学校一方面鼓励教师通过不断的读书学习，丰厚自己的文化底蕴，海纳百川，有容乃大，向书本学习、向社会学习，向他人学
习，向实践学习，向专家学习；另一方面组织教师积极开展“微课题研
究” ，鼓励教师提炼艺术教育中有价值的小问题，帮助教师提升教育智慧，促进专业发展，享受研究的过程和成长的喜悦。
四、丰富内涵，以特色活动亮化艺术教育。
1. 舞动健康旋律，激扬运动魅力。
近年来，学校积极开展艺术团体操的训练，在一至六年级分别开展葵花操、武术操、童谣操、旗操、伞操、韵律操的训练。
孩子们在艺术团体操的训练中，感受到了协调的美丽，生命的律动，获得极大的身心愉悦。
学校自己编排的《金色之舞》《伞之律动》《红旗飘飘》《如歌年华》等多套艺术团体操在“全国校园足球会议现场会”“xxx 市第六届运动会” “校园文化艺术节” “体育节”等多个大型活动中，进行了充分地展示，得到了教育部、省教育厅及市区两级领导和广大家长的高度赞誉。
2. 营造节日文化，搭建成长舞台。
学校有“五大节” 备受学生的青睐：读书节，学校通过经典书籍的诵读，陶冶学生的情操，提升学生的风尚，用传统文化的精髓奠定学生道德的根基，将学生培养成爱国爱民、明礼诚信、勇于开拓、具有高度文化修养的合格人才；英语节，学校通过单词拼写大赛、趣味配音等妙趣横生的活动，为孩子们营造了快乐学英语的浓厚氛围；数学节，“魔方速拧”“趣味数学小报”“ 24 点王”“七巧板拼图能手” “数学竞赛”等系列活动精彩纷呈，孩子们在数学节中体会到了数学的无穷乐趣，思维变得更理性，学习也更快乐；体育节，鼓励师生走向操场，走进
大自然，走到阳光下，学校掀起了体育运动的热潮；校园文化艺术节，为学生们提供了展示自我的平台，营造了积极向上的校园文化氛围，也促进了学校校园文化建设的持续健康发展。
3. 加强艺术指导，打造精品社团。
“每一个孩子都是天生的艺术家，最美的艺术来自天真的童心。
”近年来，学校经过不断的摸索与创新，形成了由“班级社团”“年级社团” “校级社团”组成的三级社团体系，实现了学生特长发展的层次性、递进性。
学校社团涵盖竖笛、绘画、葫芦丝、合唱、舞蹈、童谣等多个领域，每个社团均制定了详细的活动方案，并建立健全了社团活动章程，坚持做到指导教师、责任人、计划、内容、时间、场地和活动出勤的全落实。
近年来，学校各类社团百花齐放，精彩频出。
选送的竖笛合奏《瑶旋舞曲》、架子鼓《童年》、葫芦丝齐奏《月光下的凤尾竹》、舞蹈《时针时针快快跑》等节目，在xxx 校园文化艺术节中获得多个一等奖。
学生社团，已经成为xxx 小学一道亮丽的风景线。
五、加大投入，以优美环境烘托艺术教育。
1.硬件设施，一应俱全。
为更好地为艺术教育工作提供保障，学校借
素质教育和教育现代化的东风，不断加大对艺术教育的资金投入，设立专项资金，全力保障艺术教育硬件及软件建设，兴建艺术教室并购买大量器材。
现有高标准琴房3 间，多功能器乐排练厅1个，200多平方米的现代化舞蹈房1 个，配备多媒体教学设备的音乐教室2 个，钢琴4架，管乐器40余件，民族乐器20余件，各种演出服装几百套；画室2 个，书法教室1个。
各种活动器材均按国家一类标准配备，能满足艺术类课程教学和课外
艺术教育活动的需要，使用率达100%。
2.校园文化，匠心独运。
近年来，xxx 小学努力营造尊重、自律、合作、进取的幸福校园文化，让健康、向上、民主、和谐、自然的文化像空气一样弥漫在校园的每一个角落。
走进xx，绿树、红花疏落有致，绿色理念尽情流淌；体育世界、五彩画廊、书法天地⋯⋯艺体特色肆意渲染；立志园、立德园点缀其间，文化气息醇厚悠长。
温馨的班级，多彩的校园，如同一部立体的的教科书，学生处处浸润在浓郁的校园特色文化氛围中，从中汲取力量，获得感动，受到熏陶。
3. 专项经费，保障到位。
学校积极争取上级教育主管部门专项资金扶持，加大专项经费投入。
鼓励企业、社会团体，从财力、物力、人力等方面给予赞助和支持。
学校研究制定了《xxx 小学艺术教育特色学校创建工作经费保障制度》，为艺术教育特色学校创建工作提供了经费保障。
一分耕耘，一分收获。
经过多年的努力，学校的艺术教育工作取得了丰硕的成果，深受家长、社会的好评。
学校先后被授予“基础教育课程改革先进集体”“xxx 市模范学校”“xxx 名学校”等荣誉称号。
《xxx 晚报》、xxx 电视台等多家主流媒体宣传报道我校的艺术教育办学特色。
艺术点亮人生，行动实现梦想。
站在新的起点上，将以崭新的姿态、百倍的信心，坚持不懈地在艺术教育天地里实践与探索。
我们坚信，在上级部门的正确领导下，在全体的共同努力下，我校的艺术教育之花一定能结出更加丰硕的教育之果！。