爱岗敬业名人名言只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。
——列宁真理之川从他的错误之沟渠中通过。
——泰戈尔真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。
——伽利略真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久坚硬而晶亮。
——贝弗里奇功崇惟志，业广惟勤。
——《尚书》只有能够鼓足干劲工作，并懂得什么是汗水和疲劳的人，才会理解欢乐的感情。
——苏霍林姆斯基现代人最大的缺点，就是对自己的职业缺乏爱心。
——罗丹敬业就是尽一切努力做好本职工作。
在现代社会，企业正越来越重视员工的敬业精神。
敬业精神为企业的发展注入活力。
工作不敬业，可能会遭到淘汰。
在工作中应该具有敬业精神。
敬业的人值得尊敬。
如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。
——歌德人生在世是短暂的。
对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。
——爱迪生职业是天然的医生，对人类的幸福来说是根本性的。
——克劳狄安一个人如果对自己的职业坚信不移，不心怀二志，他的心里就只知道有这个职业，只承认这个职业，也只尊重这个职业。
——托马斯·曼敬业有时需要做出一定的牺牲。
离开敬业精神，一个人很难取得大的成就。
即使是卑微的工作，也要用敬业的态度去面对。
很多伟人的伟大之处就在于非常敬业。
世界上没有卑贱的职业，只有卑贱的人。
——林肯不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。
——欧斯拉凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工夫。
——李大钊从工作里爱生命，就是通彻了生命最深的秘密。
——纪伯伦学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
——乌申斯基教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯鞠躬精粹，死而后已?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干?不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。
(英国首相丘吉尔W)爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。
我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。
我总是把学生看成自己的弟妹，不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。
· 我的人生哲学就是工作。
(美国发明家爱迪生TA)· 神经即将崩溃的症状之一是相信自己的工作极端重要，休假将会带来种种灾难。
如果我是医生，我给这样的病人开的药方是：休假。
(英国哲学家罗素)· 为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。
(英国作家哈伯德E)· 学者的工作就是通过向大众提示存在于现象中的事实来鼓舞大众教育大众引导大众。
(美国思想家爱默生W)· 要从事伟大的工作，一个人必须既非常勤劳又非常空闲。
(美国教育家勃特勒S)假如说不断完善自我是教师在工作上有所作为的基础，假如说不断完善自我是教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。
爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，基础的基础。
爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。
教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的提高工作效率。
教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，支持，家长的配合、学生的自觉努力，支持，家长的配合、学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有爱岗敬业” 很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。
很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。
在日常生活中，我们都知道一句话“态度决定一切”，但是，在实际工作中，考验我们的不仅仅是态度，还有我们的服务。
对客户的良好服务就是对公司工作负责的体现，也是关乎公司又一形象的体现，同时也是自身素质的体现。
在实际工作中，我们要经常以换位思想去观察、体验客户的具体需求，不断充实和丰富服务工作的内涵，做到：以我真诚换客户真情,就能真正实现企业“客户至上”的服务承诺。
爱在这里得到了升华，让我们更加珍惜每一分钟，珍爱身边的人。
这块土地虽不会结出丰盛的硕果，但我们仍用爱心来滋润，让这里的果实更加饱满。
让青春的火花在党旗下放射爱的光芒。
选择了特教，就意味着选择了奉献。
特教学校是一所神圣的殿堂，特教教师是塑造残障儿童灵魂的使者，特教的党员教师们，则是支撑着全体师生灵魂躯体的坚固的螺丝钉。
人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
——罗曼罗兰用金子来比喻他们的心，用纯净的山泉来比喻他们的真，用美丽的鲜花来比喻他们的美。
缺无法用语言来形容他们的神圣。
这就是特教学校教师们，这就是特教学校的党员教师们。
立足特教岗位，盼残儿早日自立。
真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。
——莱辛在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!——爱因斯坦因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。
——赫尔岑一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。
——高尔基一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。
——博克一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。
——门捷列夫学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
——卢梭我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。
——黑格尔我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。
——王若飞我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。
——郭沫若用信任之心换取学生自信之心。
在体验中使学生迸发出创造的火花。
一切从智障儿童的需要出发。
让智障儿童在爱的氛围中快乐的成长。
责任胜于能力，是责任比能力更!能力也许可以让你胜任工作，责任却可以让人奇迹。
是在发改委，在工作思路、规划、机制中，在日复一日的琐碎、程式化的日常管理中，责任能使我把平凡的、的事情做得尽善尽美，进而弥补能力的，能力和;责任胜于能力，是责任感的缺失比能力的后果更严重。
一颗道钉足以倾覆一列火车，烟头足以毁掉一片森林，决策失误给带来百万千万的损失;责任胜于能力，并非能力不，而是能力永远承载于责任：责任心强，能力，可以的工作使潜能，而能力强，责任意识则使能力失去了用武之地，甚至能让精明干练的栋梁之才变成的蛀虫，的罪人!倾注全部爱心，做好特教工作。
用爱心浇灌，让每个智障儿童都能在爱的环境中茁壮成长。
为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。
——莱辛时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。
——莎士比亚如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。
——罗曼·罗兰你们可曾听说有这样一个群体，她们被称作天使。
当一个新的生命降生时，她们会细心呵护;当老人临近暮年，她们悉心照顾、做好临终关怀;在您健康的时候，她们为您提供保健知识，为的是让您更健康;当您病了，她们会陪伴在您身边，直到您恢复健康。
这个群体把为您的健康服务作为职业，恪守着职业道德，是您健康的守护天使。
我就是这神圣群体中的一员——一名普通的神经内科新护士。
人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。
——歌德要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
——奥斯特洛夫斯基人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
——罗曼罗兰攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
——陈景润理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。
——刘少奇科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。
只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
——华罗庚教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯()做好工作就是通向高山之巅的阶石，缺少了这样的阶石，就会走弯路、摔跟斗，甚至半途而废，所以只有甘于并善于一步一个脚印地做好工作，我们才会认识到以往工作的不足，提高认识，改变方式放大，我们才能取得真绩实效，才能把城市管理行政执法工作不断推向前进。
即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。
——吴运铎错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
——泰戈尔把活着的每一天看作生命的最后一天。
——海伦·凯勒只有忠实于事实，才能忠实于真理。
——周恩来只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。
——张志新只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。
真理的标准只能是社会的实践。
——毛泽东感谢您的阅读，祝您生活愉快。