补我的罪过”
鲁：控诉 周：安抚情绪，打温情牌——“哄骗”P30下 鲁：谅解，情绪逐渐安定
（4）鲁侍萍稳定下来，周朴园没有继续回忆 往事，他想到的是如何尽快地解决这件事， 而当侍萍提出要看一眼大儿子时，周朴园是 怎样说的？P32
“那么，我们就这样解决了……以后鲁家 的人永远不许到周家来”
（5）周朴园想用什么来打发鲁侍萍？ 鲁侍萍的态度如何？ ——把支票撕了。
周朴园的情态
手段
言行
厉声责问
“你来干什么？谁指使你来的？”
缓和的语调稳住你我“都是你有可以子女冷的静点人了。。“
用感情软化 “你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。”
想用金钱收买 “好！痛痛快快的！你现在要
打发
多少钱吧！并开出支票。”
还有哪些话能看出周的恐惧心理？
这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？ 我看过去的事不必再提了吧。 （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱？ 我们就这样解决了。……以后鲁家的人永远不
（2）看舞台说明。表现出周朴园怎样的心理变化
过程？
你，你贵姓？ （抬起头来）你姓什么？ （忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 哦，侍萍！（低声）是你？ （忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？ （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
平静——猜疑——紧张——不知所措——冷漠
2、 “不知所措” ——立刻变脸。
五、《雷雨》（节选）结构
剧本共有四幕，课文选自第二幕片段。 第一场戏：
周朴园同鲁侍萍再次相见。
第二场戏：
周朴园与鲁大海针锋相对。
戏剧冲突：人与人之间的矛盾关系、人 的内心矛盾
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突
第一层，周朴园遇到鲁侍萍的经过
（相遇述旧怨）
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度
（相认生新恨）
雷雨 曹禺
2018年5月9日
学习目标
1、理清情节结构，梳理人物关系和矛盾冲 突
2、赏析人物形象 3、品味戏剧语言
一、关于作者
曹禺，原名万家宝，1910 年生于天津一个没落的官 僚家庭，原籍湖北潜江。
我国现代著名的剧作家。 作品：《雷雨》、《日出
》、《北京人》、《原野 》、《王昭君》、《胆剑 篇》等
“你来干什么？” “谁指使你来的？” “三十年的工夫你还是找到这儿来了”
潜台词即言外之意，说话人心中真正所想 的。而这些潜台词也正是最能表现人物内 心世界的，请思考讨论一下这三句话的潜 台词。
“你来干什么？”
（你是想借机来敲诈我）
“谁指使你来的？”
（你幕后一定有不怀好意的人指使你来）
“三十年的工夫你还是找到这儿来了”
（三十年了，你还是不忘旧仇，还想利 用过去的关系来敲诈我）
小结：这些潜台词暴露了周朴园阴暗卑劣的 内心世界，以小人之心度君子之腹。
（3）当周朴园知道鲁侍萍并不是为他而来，又 面对她的强烈控诉P30，他又是怎样应对的？
“我们可以先不必哭哭啼啼的” “从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？” “我看过去的事不必再提了吧。” “你静一静……你不要以为我的心是死了。” “你的生日——四月十八——每年我总记得……弥
金钱
小结：周朴园究竟是个怎样的人？
周朴园ＶＳ鲁侍萍： 1、周朴园是一个虚伪、卑劣、伪善、自 私、残忍的男人。
周朴园ＶＳ鲁大海： ２、周朴园是一个的冷酷、奸诈、心狠 手辣的资本家。
课堂小结：鉴赏戏剧的方法
1、把握戏剧冲突
人物与人物之间 的冲突； 人物与环境之间 的冲突； 人物内心各种动机之间的 冲突。
相 鲁侍萍 认 进屋寻找女儿 之 关窗 前 的 平淡回答 情 无锡口音 态 保持语调平缓
叙述悲惨遭遇
表明身份
周朴园
漫不经心地谈起雨衣、窗子
感到奇怪认真询问，气氛紧张 气氛稍有缓和 有意识地询问无锡事件 有意撒谎，遮盖罪行 惊恐紧张，表情痛苦汗涔涔 惊愕 低声
周朴园的心理变化
你，你贵姓？P27
——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
创作背景
曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到 1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用 了五年时间。次年，在《文学季刊》第一卷 第三期正式发表。虽然它是曹禺的第一部话 剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学 史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实 主义的基石”。
作者当时23岁，他从自己熟悉的社会圈子中，在常 见的始乱终弃乃至乱伦的社会现象中提取素材，创 作出具有时代特点的社会悲剧。
……
鲁：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
为什么侍萍明明是婢女，周朴园却说是“小 姐”，而侍萍自己却强调说“不是小姐”？
表面上像在赞扬侍萍，实则是想掩盖自己的罪 行，表现出他“虚伪”。 而鲁侍萍否定，表面上是否定自己，实则是想揭示 出周朴园的隐私跟虚伪，表现她内心的痛苦和对周 朴园的不满。
二、戏剧知识：
戏剧是由演员扮演角色，以语言、动 作、舞蹈、音乐等形式达到叙事目的 的舞台表演艺术。
文学概念上的戏剧指剧本。
戏剧的分类
按结构
独幕剧、多幕剧
按语言表现形式 话剧、歌剧 舞剧
按题材
悲剧、喜剧、正剧
按年代
现代剧、历史剧
三、剧情总览
上世纪二十年代，某个夏日的午后，从济南 来到周公馆看望女儿四凤的鲁妈（鲁侍萍） ，在这里和周公馆的主人周朴园不期而遇， 周公馆中所有人物的命运由此发生了巨大变 化。因为三十多年前，周朴园和鲁妈曾经是 一对恋人，迫于家庭的压力，周朴园抛弃了 鲁妈，改娶了一个富家女子。鲁妈的到来， 引发了这个家庭的巨大危机：繁漪和周萍名 为母子实为情人；名为恋人的周萍和四凤实 为兄妹，这几个人物之间的关系，在这个夏 日最终暴露了真相。
2、多种关系的交织：
周朴园——鲁侍萍：夫妻，主仆关系 。
周朴园——鲁大海：父子，资本家与 工人的关系。
周繁漪——周 萍：母子，情人关系 。
周 萍——四 凤：兄妹，情人关系。 鲁大海——周 萍、周 冲：兄弟，下 人与少爷关系。
鲁侍萍——周 萍：母子，下人与少 爷关系。
周 冲——四 凤：兄妹、恋爱关系。
2、分析人物形象
3、揣摩戏剧语言
人物语言：对白、独白、旁白
舞台说明：动作、心理、布景 、环境
课堂小结：主题归纳
夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过 一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐 矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动 地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史 ，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、 腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这 个家庭的崩溃，去揭示了它所依存的社会必然走向 崩溃的历史发展趋势。
第二场： 周朴园鲁大海交锋
第一场：周朴园与侍萍的冲突
矛盾焦点： 三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、
鲜明地体现在周朴园对侍萍情态的变化上。
（1）相遇述旧怨
侍萍，是你？
姓鲁 关窗
四凤的妈
熟知旧衬衣？
姓鲁
她没有死？ 修墓
熟知旧事？？
无锡口音！
“相遇述旧怨”这一层中， 周朴园的情态有哪些变化？填写 下表。
（抬起头来）你姓什么？P28
——感到意外，疑惑
（忽然立起）你是谁？P29
——更疑惑，有不祥之感，有点慌
（徐徐立起）哦，你，你，你是——P29
哦—，—侍心萍中！释（然低，声有）些是不你知？所P措30
——不愿也不敢承认这是真实的。
你来干什么？谁指使你来的？P30
——恼怒，害怕
（2）相认生新恨
四、人物关系
二儿子
鲁大海
1、四种关系： ①主仆：鲁贵、鲁侍萍、四凤是周 家的仆役。 ②夫妻：周朴园——鲁侍萍。周朴 园——繁漪。鲁贵——鲁侍萍 ③血缘：周萍与鲁大海，同父同母 兄弟。 周萍与四凤，同母异父兄妹。 周萍与周冲，同父异母兄弟。 鲁大海与四凤，同母异父兄妹。 鲁大海与周冲，同父异母兄弟。 ④不正当的性爱关系： 周 萍——四 凤，周 萍——繁 漪
许再到周家来。
——稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶 走侍萍，免得夜长梦多。
第二场：周朴园与鲁大海的冲突
矛盾焦点： 罢工与反罢工的尖锐矛盾
课堂小结
戏剧概念 《雷雨》剧情 人物关系 戏剧冲突
《雷雨》第二课时
文本细读
思考：周朴园是个怎样的人？
“在戏剧中，能把个人的性格、思想和
目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧
人物的最深刻方面只有通过语言才能实
现。”
——黑格尔
Hale Waihona Puke 戏剧语言 1、人物语言： 即台词（对话、独白、旁白）
2、舞台说明： 叙述性语言，说明人物的动 作、心理、布景、环境等——直接展示人 物性格和戏剧情节。
1读课文：“你——你贵姓”到“老得连
你都不认识了”
（1）看对白P27-28
周：梅家的一位年轻小姐，很贤惠，也很规矩……你知道么？