观摩河北省初中生物学科优质课评选的学习感悟
肃宁县尚村中学刘朝霞2017年11月22日，由县教育局悉心组织，我有幸去沧州十三中去参加了河北省初中生物学科优质课的评选活动
的学习，听了多名教师的参赛优质课，虽然只有短短的两天，但是在课堂教学，特别是针对生物实验课的创新新课堂教学方面，是小组合作方面，有了很多的感悟，也有了进一步的认识。

十八位老师课堂教学风格各异，都有很多值得借鉴和学习的地方，更有很多亮点值得我们学习。

从中，我不但收获很多，而且也认识到了自身平时教学上的不足和需要改进之处，引发了对课堂高效最优化的思考。

从教学基本功上，十八位老师各有风采。

从表情、神态、动作到语言，都散发着每一位教师自身独有的魅力。

语言上的启发性，更能提升课堂氛围，深入探究科学真相。

这让我深刻的体会到，教师基本功对于课堂教学的高效性有着十分关键的作用。

教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调
味剂。

十八位教师在教学中实施分组教学，合作学习，使学生乐学。

真正把课堂还给学生，学生真正成为了学习的主体。

教学设计上尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会。

因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。

在课堂设计上，新颖，独特。

教学设计适合学生，贴近学生。

通过视频教学，分组合作，并精心设计实验，让生物课堂成为探究的课堂。

各位老师在课上都精心设计了实验，让学生在自己动手操作中探究新知，在发现中学习。

优美的语言及多媒体的使用锦上添花，给学生以美的享受。

这次观摩课，每一位老师都在多媒体的设计上下了工夫，将多媒体与课有机的结合，多媒体优美的画面给学生以美的感觉，吸引学生的注意力，使其积极、主动的参与进来。

老师们的语言准确规范，优美动听，带有鼓励性，对学生的回答及时评价。

只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。

此次听课学习，让我对于课堂的新的设计理念和思路有了更深的认识，一个个教学实例让我更加形象具体的进一步加深理解。

在生物课堂的创新上，有了更开阔的思路，创新应体现在方方面面，创新离不开思考，只有在平日的教研活动中，不断积累不断反思，才能更新思路，才能有进步和发展的空间。

尤其是第一位参赛教师赵丽玲老师的草履虫一课，给我的感触更深，在休息期间，我和赵老师做了十几分钟的探讨，
为了上好这节课，她利用休息时间去池塘边采集草履虫进行精心培养，并千里迢迢的把草履虫培养液从衡水带到沧州供孩子们进行实物观察，真是台上一分钟，台下十年功啊！
当然值得学习的东西还有很多，就不一一列举了，总之，通过这次听课活动我有一种“听君一堂课，胜读十年书”的感觉。

我决定把他们的优点慢慢转化成自己的东西，在今后的教育教学中我会高标准，严要求，多听多学多思多问，认真备课，不断总结积累，进一步提升自身的教育教学能力，使自己更上一个新台阶。