《一面五星红旗》
教学目标：
1、会认6个生字，能够正确读出“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

4、使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

教学重点：
理解面包店老板态度的变化。

教学难点：
学习用外在动作表达内心情感的写法。

教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、（播放天安门广场升旗仪式的视频）
师：同学们, 在这庄严肃穆的升旗仪式中, 望着徐徐升起的五星红旗, 你的心情怎么样？
生：我的心情很激动
……（学生参与交流）
师：自从1949年10月1日天安门城楼升起了第一面五星红旗，
有关五星红旗的感人故事就层出不穷。

那么，在一位身处异国他乡的中国留学生心目中，五星红旗拥有怎样的地位呢？今天，我们将一起带着感动，学习第十课，齐读课题。

（读出自豪感）
二、检查预习
师：同学们都作了课前预习，老师想检查一下大家的预习情况，，先来认读一下生字、词语。

1、大屏幕出示生字、词语
（采取领读、开火车读的方式认读。

注意正音。

）
2、分段朗读课文。

（指名分段朗读）
师：请大家认真听，看有没有读错的地方。

三、再读课文，理清脉络
师：看来同学们预习得不错，老师还想看看大家对课文内容的掌握情况，下面请同学们自由的读一遍课文，边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
生：课文讲的是“我”在国外读书时进行了一次漂流旅行，结果发生了意外，在处境艰难时，“我”拒绝了面包店老板用面包换国旗的要求。

但最后“我”赢得了面包店老板的尊重和援助。

……
四、品读课文，理解内容
（一）师：同学们说得真棒，接下来让我们一起看看在飘流失事后，我的处境怎样？从什么地方可以看出来？请从课文中找出相应的句子读一读。

生：当时我的处境非常困难
生：当时我的处境非常糟糕
生：我急需要帮助。

（教师板书：身处困境）
师：你从哪些地方看出来的？（学生交流，大屏幕出示相关的句子）
师：这些句子都能说明我当时的处境非常的困难，急需帮助，你从中体会到了什么？
生：“我”现在真疼啊！忍受疼痛之苦。

生：“我”背包里有吃的，用的全被水冲走了
生：我现在又累又饿
生：我现在真害怕
……
师：我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去，什么是“荒无人烟”？（很荒凉，到处一个人也没有）
在这种情况下，如果是你你会怎么样呢？应该用怎样的语气来表达“我”当时的处境呢？请大家把“我”当时的这个处境通过朗读表达出来。

（指名读——评价——再自读）
（二）师：三天了，我不曾吃一口东西，这时候我饥饿难忍，最需要的是------
生：面包
师：面包真的有了，就摆在我的面前，面包店的老板同意给我
面包吗？他又是怎样说的呢？请同学们自己读一读
1、谁来读一下老板说的话？（看屏幕）谁能加上动作和表情来表现老板说的话？再指名起来读。

2、在“我”的处境如此糟糕的情况下，还要和“我”讲究平等交易，你觉得老板是个怎样的人？
生：自私、冷漠、无情
（板书：冷漠）
3、请大家再自己读一下老板的话。

4、老板的确有些不近人情，他讲究的平等交易到底是什么呢？按常理，若要进行平等交易，“我”应该给老板什么？可是我——，“身无分文”什么意思？
5、于是我想用什么进行交易？（新买的大衣）老板不要我的大衣，却认为我应该拿什么与他进行平等交易呢？从哪些地方可以看出来的？（亮光.惊奇）
6、师：老板对这面五星红旗极感兴趣，我是怎样做的？请同学们找出来自己读一读，说一说你从中体会到了什么？
7、（屏幕出示）我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

（指名读）。

师：这句话中有描写青年神态和动作的词，你能找到吗？
生：犹豫解下来、展开
师：犹豫是什么意思？（迟疑，青年从老板的神态中知道了现在
自己身上只有这面红旗让老板感兴趣，所以他在考虑把红旗给面包店的老板看）
师：青年的神态和动作让我们搞受到了什么？
生：不损坏国旗。

生：他爱国旗，把国旗保护得很好。

生：这面国旗是我最心爱的。

8、你们感动吗？那就有感情地朗读一下，让老师也来感受你们的心情吧！齐读，感受作者对国旗的爱。

9、当老板提出用五星红旗换面包时，我是怎样做的？请同学们自己找出来读一读（大屏幕出示）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

师：从“愣了一下”，再“久久地凝视着手中的五星红旗”，这时候的我在想些什么？
生：我不能把五星红旗给老板。

因为五星红旗是我们中国的象征
生：如果我把五星红旗给老板，就没脸见祖国的父老乡亲。

生：我不配做中国人。

10、师：我不肯拿国旗换面包，请同学们找出我拒绝面包店老板用国旗换面包的句子读一读吧（学生自读）
出示句子（我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。

突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

）师：“趔趔趄趄”是什么意思？
生：摇摇晃晃，因为他太饿了和受伤了，所以走路摇摇晃晃。

师：你从这句话中体会出了什么？（宁愿饿死，也不要那面包换国旗；表现了我对国旗的爱，爱国的品质）（教师板书：拒换五星红旗）
师：是啊，我也是一个有血有肉的正常人啊！我是多么渴望着这块面包呀！此时的面包已不只是我充饥的食物。

它是我生命延续的必需品呀！但在祖国尊严和我的生命之间，我毅然选择了维护祖国的尊严。

师：这位年轻人的行为多么让我们感动，让我们把他拒绝老板的要求这段话读一读，读的时候语速稍快些，语气要坚定。

（指名读——评价——再读）
11、师：我们深深感受到了中国青年对五星红旗的热爱，你还能从课文哪些地方体会到他对五星红旗的热爱？
生：第一自然段，第二自然段
师：谁能用自己的话说一说？
生：出发时手举五星红旗
防止丢失脖系五星红旗
（教师板书）
（三）师：他的行为感动了你，感动了我，也感动了面包店的老板。

我们来看看面包店的老板是怎么说的：（出示句子）我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着就是面包店的老板。

他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。

”
师：这还是一个冷漠的老板吗？
生：不是
师:面包店老板前后的态度变多大呀！一开始一快面包这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后面，他却愿意帮我付比一块面包不知要贵多少倍的医药费。

师：老板的态度为什么前后有这么大的变化？
生：被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。

生：我宁愿饿死，也不愿用国旗换面包的行为打动了老板。

师：是呀,正是这样一种民族气节,正是这样一种爱国精神维护了国旗的尊严,维护了祖国的尊严,同时也赢得外国朋友的尊敬.这个时候，你有话想对那个面包店老板说吗?（学生交流）
师：同学们，让我们一起去病房看看那面经过河水的冲洗，却依然是那么鲜艳的五星红旗吧。

（屏幕出示最后一段：这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽.芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

）（板书：花拥五星红旗）
（四）总结升华
芬芳而美丽的鲜花，簇拥着心爱的五星红旗，它是那么鲜艳，那么夺目，那么伟大。

五星红旗是我们祖国的象征，我们应该怎么做呢？（尊敬国旗，爱护国旗，热爱祖国）接下来让我们看看中国人为了这面五星红旗，还谱写了多少感人肺腑的光辉事迹吧！
课件展示（南极升旗、港澳回归、申奥成功、载人航天.、运动员颁奖、第二十九届奥运会开幕式的升起仪式……）（背景音乐《红旗飘飘》）
五、作业：
请把你想对中国留学生和老板说的话写一写。

附板书：
我老板
手举国旗
脖系国旗身处困境拒换国旗（爱）冷漠援助。