初中现代文阅读
一，记叙文 ：写人、写事、写景物【小说、 散文、新闻、寓言、童话】 二，议论文:论点，论据，论证 三，说明文：
.
一，记叙文
【一】概要 【二】题型和策略 线索，标题【1，2】 概括类【3，4】 含义类【5，6】 作用类【7，8】 赏析类【9】 感悟类【10】
.
【一】，记叙文概要
1，分类：写人、写事、写景物（小说、散文、新闻、寓 言、童话） 2，表达方式：叙述、说明、描写、抒情、议论 3，六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结 果 4，记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 5，表现手法：白描、衬托、渲. 染、象征、对比、烘托、
8、联想：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更加 鲜明突出，情节更加生动感人
9，讽刺：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行 揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽 默。
10，设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读 兴趣，使文章情节曲折
.
修辞手法
①比喻：将XX比作XX，生动形象地写出了XX的特点（样 子），表达了作者XX之情。
（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写 （9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展 （3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物 心情、
答题格式：XX描写+通过对人/事/景,,,,,,,,的描写+突出/ 渲染/烘托/衬托.........性格特征/氛围/心情+表达.......感情
.
4、记叙
5、说明
.
环境描写：
自然环境描写的作用： （1）交代故事发生的时间、地点 及人物活动的空间（2）渲染氛围，烘托人物的心情、性格。 （3）为事件的发生做铺垫。（事件的发生，有时候需要一 些必要的铺垫，这样才会合情合理，否则就会使人觉得很 唐突，很不自然） （4）推动故事情节的发展。（有时正 因为自然环境的因素，事件才会发生转机或其他的变化， 甚至节外生枝，衍生出许多故事） （5）设置伏笔，可以 表明事件发生的时间或年代等。 （6）暗示人物的命运。
社会环境描写作用：（1）交代事件发生的社会背景 ，时 代特征（2）揭示人物（事物）命运的社会原因（3）衬托 人物性格，推动情节发展 （4）揭示文章主题。
.
记叙顺序
（1）顺叙，记叙的时候按照事件发生、发展和结局的时间顺叙来 写。《蜡烛》《藤野先生》《皇帝的新装》 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙，把后发生的事情写在前面，再按顺序进行叙述 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生 动性，增强艺术效果 （3）插叙，由于内容的需要，插入有关的情节或时间，然后再继 续进行原来的叙述（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）如 《羚羊木雕》 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （4）补叙
.
【二】题型和策略
1， 记叙线索及作用？
线索：
核心人物：以人物的某一特征、见闻、感受、 事迹为线索。《背影》
核心事物：以具有特殊意义的物品为线索《羚 羊木雕》
核心事件：以某一中心事件为线索《社戏》
时间：以时间变化为线索《登上地球之巅》
地点：以地点的变化为线. 索《从百草园到三味
2,标题
拟标题：a以主要内容或主要事件拟题 b以贯穿全文 的线索为题 c以有象征意义又暗含中心的事物为题 d以主要人物为题 e以特定环境为题
6，修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、 设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 7，描写角度：正面描写、侧面描写 8，描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 9，描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉 10，描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具 体相结合、由远到近或者由近到远
作用：a点明故事发生的地点； b交代主要内容如 《阿长与<山海经>》；
c设置悬念； d揭示或暗示主旨； e点明线索，如鲁 迅的《从百草园到三味书屋》 f交代故事发生的环 境，如孙犁的《芦花荡》 g交代描写对象，如老舍 的《济南的冬天》
4、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文 形成对比，突出所写的对象的特征，收到出人意料的感人 效果。
.
6、伏笔和铺垫：为下文埋下伏笔（做铺垫），内容前后 照应，情节严丝合缝。
7、照应：首尾照应、前后照应、文题照应 作用：①记叙 文：使文章浑然一体，使情节完整、结构严谨、中心突出。 ②散文：反复地抒发??情感，增加情感的深度。
.
表现手法
1、象征：借物抒情，把特定的意义寄托在所描写的事物 上，表达了……的情感； 将抽象的事理表现为体的可 感知的形象；可以使文章更加委婉含蓄，增强了文章的表 现力。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。 作用： 突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
3、对比：鲜明的突出了主要事物的XX特征
.
⑥夸张：强调（突出）XX的特征，揭示本质，给读者留下 深刻印象，表达效果突出。
⑦反复：突出表现了XX（句子描绘的内容），强烈地表达 了XX情感。富有感染力。 ⑧引用：运用引用的修辞手法，引用XX赞美了XX，抒发 了XX的情感，增强了文采，点明了中心。 ⑨对比：通过XX与XX对比，形成强烈反差，突出XX的特 点，加强读者的印象，突出文章中心/主题。
②拟人：赋予XX以人的情感和动作，把XX人格化了。生 动形象的写出了XX，表达了作者XX之情。
③排比：生动形象地写出XX，表达了作者XX之情，语调 铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。
④设问：自问自答，强调了XX，引起读者思考和注意，吸 引读者的阅读兴趣。
⑤反问：更有力的强调了XX，语气更加强烈，发人深省， 激发读者思考。
.
表达方式
1、2,抒情、议论 议论的作用：引发读者思考，突出中心，升
华主题，起到画龙点睛的作用。 抒情的作用：抒发了作者X X的感情，引发读
者的共鸣，使文章更具感染力。 答题范式：表达方式+表达效果（要根据具
体内容和语言环境去分析） +表达方式的作用
.
3、描写 描写的种类 （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神 态描写（4）动作描写