装置的作用及反应原理
1.（4分）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实
验。

A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量
的澄清石灰水，C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有
少量的碳酸钠粉末。

（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到C装置中的现象是________________________________________________。

（2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为__________________________。

（3）在整个实验过程中，B装置中的现象是______________________________。

（4）C装置中气球的作用是___________（填字母）。

A. 收集纯净气体 b. 添加固体药品
C. 调节C装置容积 d. 控制气体总量
2．小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验
证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。

⑴小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。

B中盛放溶液。

⑵小刚关闭K，继续通入二氧化碳，B中反应的化学方程式为。

此步实验目的是。

小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。

⑶小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50ml上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500ml二氧化碳，A、B中均无明显变化。

此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是。

3．(5分)化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。

每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡
逸出。

⑴在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是
__________。

蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是
___________________ ____
_ 。

⑵在A处放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲，则变红色；若B中盛有红色溶液乙，则变无色。

乙可能是
__________，结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因：______________________________。

4．（5分）下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不处逸等优点。

⑴ 若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色
酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是 。

⑵ 若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②看盛有碳酸钠
粉末。

为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是 。

⑶ 若先将甲中的液体挤出，观察出气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明
气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是 。

5．（5分）某化学兴趣小组利用如下装置探究两个实验
实验1：研究燃烧条件
步骤1：在C 中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入
热水中发现白磷不燃烧；
步骤2：打开1K ，关闭2K ，将A 中的溶液滴入B 中，C 中有气泡冒出，白磷燃烧，B 中发生的化学方程式
为 .
实验1通过对比实验研究了燃烧的一个条件。

它是 . 实验2：研究2CO 与NaOH 固体的反应
步骤1：A 中盛有稀硫酸、B 中23Na CO 固体，C 中NaOH 固体
打开1K ，关闭2K ，将A 中溶液滴入B 中，气球变大，打开2K ，关闭1K ，一段时间后气球没有明显
变瘪。

步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2.
步骤3：打开2K ，关闭1K ，将A 中液体滴入B 中，用燃着的木条放在2K 上，发现木条熄灭，问上述操作的
目的 。

然后进行后续实验，说明2CO 与NaOH 固体发
生了反应，后续实验的操作与现象为 。