实
展
教学条件
践
示
作
区
业
会
区
议
洽
谈
区
四、教学资源
授 课 现 场
五、教学效果
学生评价、教学成果展示
经过7天的实训，同学们把理论知识转化为实践能力，对财务手工。电算化 业务有了更加深入的认识
五、教学效果
7天的学习，我们每个人都体 验到了从个人到团队，从低效率 的团队到高效率的团队，这其中 的每一个过程，我们都会从中感 受到其中的意义，在这个过程中 我们长了知识，学会了沟通每个 人都为之付出，都有收获，这个 实训给我们留下不一样的意义。 我们不仅仅“KNOW-HOW”， 更能“KNOW-WHY” 秘诀，原 始理论。
实习动员、组建团队----半天时间 业务推送---总分总 总结（海报、PPT）
评价（多维度，激励）---半天
学情分析
01
专业知识
基础会计、财务会计、成本会 计、税法、电算化等
01
02
实操能力
基础会计实训、成本会计实训、 手工实训
02
03
职业规划 从事会计相关岗位工作
03
学情分析
01
动手能力薄弱
02
教学实施
手工实训教师
主讲专业理论知识
电算化教师
主要指导系统操作
授课师资组成：1+2
一个手工老师，两个会计电算化老师
C ONTENTS 教学实施
VBSE课程是我院重点建设课程，校园网上 有充分详细的网络资料，可供学生提前预习，课 后复习，在线问答，习题库等。
四、教学资源
2015年初新建实训室教学楼，其中VBSE400平方米
专业知识与实际 工作认知脱节
03
学习积极 性不高
04
团队意识淡漠
教学组织—教学方法
探究性 教学法
自主学习为主老师课上 不解答此类问题，课下 可以解决。
教师指 导为辅
教师采用任务驱动教学 法（专业理论知识）和 案例分析法（系统操作） 进行画龙点睛。
团队 互助
流程演绎采用团队互助 情景模
某某科学技术职业学院
C ONTENTS 目 录
1.课程设置 2.课程设计 3.课程实施 4.教学资源 5.教学效果
关规定，严格审查把关，做到档案、户口、定兵底册、入伍通知书四统一，否则一律不 真做好退伍士兵的报到审批工作。在安置工作中，积极贯彻执行党和国家的安置政策， 区政府的安置办法，深入各非公有制企业了解用人单位的发展状况，准确掌握第一手用 动与企业管理部门密切联系，广泛协商，初步达成了在退役士兵中招聘员工的共识，并 官士兵的培训和思想工作，实施“双向”选择的安置渠道，做到早安置、安置好，努力 一个干事创业的良好环境和发展空间。 四、加强社团和民办非企业登记管理 完善民间 制，加强社团和民办非企业的登记工作，并进一步加大督导检查执法力度。根据年初工
课程设置
课程设置背景
教学环境介绍
1
2014年新建的实训大楼，会计仿真 模拟实训室可容纳 80余人，2015
年3月将引入VBSE课程
3
开课历程
2015年3月，虚拟企业财务及运营中心正 式投入使用。2013级会计专业第四学期综 合实训课程使用VBSE财务版进行授课，真 正实现了“把企业搬进校园”
拟开课人数及专业
承办2015全国高校经管实 践教学研讨会。有我院两位 VBSE老师为来自全省50多名 教师进行VBSE课程培训（手 工课程2天、电算化一天）
计划，克服非典不利因素，对全区社会团体和民办非企业单位进行了年度检查工作，重
Φ ?xxxx，其中新办xxxx，民办非企业单位2xxxx，其中新 社会团体按照章程规定的业务范围，积极开展活动，从不同方面对全区的经济发展和社 了积极的贡献，民办非企业单位作为社会中介组织在服务社区、服务居民中愈来愈发挥 的作用。 五、专项社会事务管理有序<BR>殡葬改
革成效显著。 一是采取强力措施，开展了殡改宣传教育集中活动，利用召开工作会、广
报、办专栏、张贴标语、悬挂横幅、出动宣传车等形式，广泛宣传国务院《殡葬管理条
南省殡葬管理办法》和地方性殡改法规，宣传文明丧葬的科学知识和丧事大办、封建迷 害性；引导群众自觉摒弃封建迷信活动，实行殡葬改革。活动期间召开各类会议38xxxx 语43xxxx条，出动宣传车40辆次，收到了明显效果，营造了殡葬改革的社会氛围。全年 225具，遗骨20具，起尸火化2具，火化率8xxxx，完成了与市政府签订的目标任务。二是 理执法力度，强力推进村级公益性公墓和骨灰堂建设，使殡
1 课程内容调整 2 岗位分配需要 3 控堂设计 4 过程控制 5 教学激励
过程控制
确保进度
引导自学
审计检查
充分发挥CEO职能， 负责督促所在团队成员保证任务
完成进度，确保整个实训班级的 进度基本保持一致。
为解决团队成员任务不均衡问题， 在完成本岗工作任务的前提下， 通过教学进度查询功能了解每一 笔经济业务的全貌。
业学生“校内实习”的难题
课程设置
课程设置背景
能够具备岗位责任意识
能够有业务协调沟通能力
能根据企业实际经济业务的需要正确填制会 计凭证
能够具备团队合作意识
能够独立完成CEO、财务经理、生产主管、财务会计、成本会计、出 纳、税务会计等相应岗位的工作任务
课程设置
课程设计
课前准备---认知V财 期初建账---不在课堂完成 结账---难点
2
会计（注册会计师方向）、会计与 审计 共计180人
课程设置
课程定位
为点学击生创此造处多输类入社文会本组织从事不同职 业点岗击位“此工处作输”入机文会本，训练综合执行
点击能此力处、输决策入能文力本和创造力
会计专业课程体系中“职业岗位 技能”培养模块核心课程
使学生的岗位技能最大限度达到用人 单位用人要求，根本上解决了财会专
在政务岗位业务间歇，教师组织 这些岗位的学生以审计人员的身 份进入各公司团队进行审计，以 确保合理分配个岗位任务。
教学激励
积分
成果
每一个控制环节对表现好的团 队给予积分奖励。
教学激励介绍
分别有公司徽标设计、流程展示、最 终成果展示。根据学生的表现从业务 能力、语言表达、仪表等方面给予评 价。
学 生 心 得
五、教学效果
教师成果
谭雪梅教师荣获“用 友新道黑龙江省实践教 学名师”称号，并多次 去兄弟院校交流经验。
五、教学效果
社会声誉（重点）
自2015年3初开课，先后接待20余支参赛队伍，包括哈 尔滨市长宋希斌、副市长张显友、姜大源教授、地方税务 局、各兄弟院校等。
五、教学效果
社会声誉-师资培训中心（重点）