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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
明亮的 顽皮
• 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝
• 圆圆的 小小的 巴掌大的 爱哭
• 胖嘟嘟的 红彤彤的 倔强 坚强
• 谦逊 热情大方 胆小 马虎 爱说爱笑
三年级上册语文课件-第一单元习作 猜猜他是谁 人教（部编版） (共27张PPT)[1]
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选材
他有哪些地方让你印象深刻？选 择一两点说一说。
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选材
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小组合作
1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描 写人物的语句。 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获
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他是我的同桌，他留着短短的头发，两 道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒 。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他 一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮 相了。
他关心班级里的每一个人。帮助生病的 人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过， 他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考 好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你 讲解。”我很感谢他的帮助。
佳句
她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；
生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。
他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时
而愉快地舒展，形成一个感叹号。
她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一
双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水
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特长：弹琴、主持、跳绳、跳舞、踢足球…… 优点：爱学习、爱劳动、团结同学、爱看书……
性格：开朗、乐观、自信……
缺点：不1讲.写卫出生人、物挑的食与、众不不专同心之…处…； 2.抓住人物外貌、性格和爱 好等主要特点来写作。
她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个 熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。
她是个“假小子”，只要下课铃响， 她像风般跑去操场上和篮球小将们一决 高下。
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猜猜他是谁?
他是一个侦探，经常身着 蓝西装、白衬衫、灰短裤及红领 结。他正义、坚强、隐忍，对于 犯罪行为绝不宽容，他经常会说： “真相只有一个！”
讨论交流
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多 彩。
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方法一：观察人物的服装，颜 色、款式、风格等来介绍人物 特点
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范文引路
我们班的“表演明星” 她，一个美丽的女孩儿：小巧玲珑的瓜子脸，明亮的大眼睛，又浓又 黑的眉毛自然率性，俏皮的樱桃小嘴微微上扬。她就是我们班的表演明星。 她的表演技术可谓一流，她舞蹈时婀娜多姿，主持妙语连珠，演小品 时逗得大家捧腹大笑，演讲时镇定自若。“表演明星”这个称号用在她身 上是当之无愧的。 同学们一定已经猜出她是谁了吧？
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就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。
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提纲
1.开头：写一写他的外貌。（详） 2.中间：写他做过的一两件事。（详） 3.结尾：写自己或大家对他的评价。（略）
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好词
• 水灵灵的
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好结尾
1.这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。你们 能猜到她是谁吗？
2.春节过后，他转学去了外地。这支钢笔一直静悄 悄地躺在我的文具盒里，一身黑色的外衣显得格外英 气……
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猜猜他是谁?
他活泼又可爱， 聪明又淘气， 心地善良， 脑袋很大， 手儿很小。
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“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 话…… 他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动， 乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾 获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。
写作指导
1.抓关键语，定准写作范围。
从外貌、语言、动作、才艺等方面写一位同学的不同之处。
2.仔细分析，确定写作内容。
用一件或两件事情讲述人物的明显特征。
3.注意附加条件，明确写作要求。
写出人物的与众不同，不能出现人物的名字。
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范文引路
猜猜他是谁
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎头
虎脑的。
一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业， ~~~~~~~~~~~~~~~~
书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角的课本，
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1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
范文引路 范文评点
猜猜他是谁 他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上， 看上去多有意思啊。 他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好 他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！ ”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。 他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，都被他打得落花流水。有 一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见 。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！ 这就是我的同学，你猜猜他是谁？
讨论交流
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
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方法二：介绍人物的兴趣、爱 好等。
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习作·猜猜他是谁
语文部编版 三年级上
习作内容
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读 了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
猜猜他是谁?
？？？
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猜猜他是谁?
他黑脸短毛，长嘴大耳，穿 一件青不青、蓝不蓝的长衫衣 服，提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。
（大头儿子）
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回顾课文
大家回想一下，我们本单元的课文 中有哪些人物让你印象深刻呢？
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来。
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