课题
4乡下孩子
重
占
八、、
难
占
八、、
学习水平
课 型
新授
课时
1课时
识
记
理解
运
用
教学目标
1.学会10个生字，认识1个偏旁。
2.能正确流利、有感情朗读、背诵课文。
3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培 养热爱农村的思想感情。
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Vห้องสมุดไป่ตู้
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突破重点
难点设想
读议记写、展开丰富想象
教学媒体
生字卡片、挂图
教学活动及主要语言
(2)“欢唱的黄鹂”指的是谁？ “盛开的菊花”呢？
(3)如你是乡下孩子，会躺在妈妈的怀里、趴在爸爸的身上干什么 呢？
2.第二、三段：
(1)它们会编织什么故事？会吹什么样的歌曲？
(2)释义：动听
(3)撑圆了肚皮的小猪是怎样的？乐坏了的小猫呢？这些和乡下的
交流
齐读
边读边勾画
交流
书空、描红
自由读
孩子有什么关系？
第四段：
(1)导读，引读
(2)你读懂了什么？
(3)乡下孩子还会干什么？
2.朗读，背诵
四、巩固深化，学用延展
1.读拼音写词。
mamahudbcoyewdnhu oich Mg gushi
()( )( )( )( )
zuibagequ
( )( )
2.连线。
欢唱的野菊背蝴蝶
动听的月光编野菜
盛开的黄鹂挖古诗
学生活动
一、创景激趣，自主设疑
1.图上画的是哪儿？什么人？
2.板题
3.初读
(1)用“ •”和“一”标出文中生字新词。
(2)标出小节号。
(3)读通课文。
二、研读感悟，自主探究
1•你读懂了什么？
2•指导生字
重点指导“野、嘴、坏、怀”的笔顺。
三•多元导悟，合探导疑
1.学习课文
第一段：
(1)这个自然段告诉我们什么？
明亮的歌曲捉故事
3•你学会了那些知识？
板书：
捉蝴蝶
4乡下孩子含野草阳光下生
挖野菜旷野里长
逮小鱼
同桌讨论
联想、交流
评比
看书答
造句
小组交流
汇报
交流
想象
指名背评比
齐冃
二人板练
反馈
自由连线
集体订正
反馈
交流