看了这幅漫画我真为那些不讲文明 的人感到羞愧。本来这些人看到路边有 垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就 是为了图自己方便，随手一扔也不管有 没有扔进去，就走了。这样做跟随地扔 垃圾又有什么分别呢？所以说文明与不 文明之间，很多时候只是一步之差。真 希望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃 圾时能够做到位。
这幅漫画只是在赞扬两 个小朋友的文明行为吗？
讽刺的又是什么？
想法
请将下面描写小女孩 动作的词连起来写一段 话。 走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出
我就越干越起劲，脚下 像踩着一朵开心的云，文明 也化成了一道绚丽的彩虹， 在我的心里闪闪发光。
：
请将下面描写小男孩动 作的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
所以，我觉得做一件文明的事心 里就像添了一觉得做一个文明的人真好。
“文明只差一步”，那六个大字 正在微笑着，它似乎在告诫人们： 文明就在你的脚下，文明就在你的 手里，文明就在你的心中。同学们， 勇敢地迈出我们的一小步吧，世界 将会迈进一大步！
同安第一实验小学 陈淑芬
漫画的启示
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的 图画。
画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象 征等手法，
来批评、讽刺或揭露生活中的一些 不良现象。
◆聊启示引课题
• 谈“启示” 师：第四组课文的主题是什么？ 生活的启示 师：你明白“启示”的意思吗？ 启示就是让人明白道理；启示就是一件事给人以启发。
这幅漫画主要是表现了：一个小男孩 与小女孩走在回家的路上。突然，他们发 现了一个不和谐的垃圾筒——这个垃圾筒 内几乎空空如也，但旁边却堆满了垃圾。 小女孩实在看不下去，便拾起垃圾，扔入 垃圾筒。小男孩也没有闲着。他赶紧拿出 了笔墨，写下了：“文明——只差一步。” 然后与小女孩把纸贴在了那个不和谐的垃 圾筒上面。小男孩他们，弄脏的是小手， 清洗的是心灵。
一幅漫画给我的启示
文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡 量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。 近几天，我看了一幅漫画：一个小女孩和一个 小男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃 圾，而垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着 恶臭。小女孩看见了，马上动手把垃圾桶外的垃 圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，为了杜绝人们再 把垃圾放在垃圾桶外，灵机一动。找来一张纸， 在上面写了几个大字：“文明——只差一步”， 贴在了垃圾桶上。 看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一个 人能为文明迈出一小步，社会将会迈出一大步。
看了这幅漫画，我深深地感受到：爱护环境，人人 有责。乱扔垃圾，破坏环境是不对的行为，就连小明小 红这两个小朋友都知道这个道理，可为什么有的大人却 做不到呢？乱扔垃圾看起来并不是什么大事，但从这一 件小事上却可以反应出一个人的品质好坏。让我们想一 想，如果全世界的人都四处乱扔垃圾，那地球会变成什 么样子呢？就算清洁工日夜不地清扫，那也没有人类破 坏得快呀！很快，地球就会变得臭气熏天，大自然会对 人类进行疯狂的报复：火山爆发、洪水泛滥、地震火 灾……让人类防不胜防，天哪！我不敢再想下去了。 通过这个漫画故事，能让所有人都能得到终生的启 示，因为，它让我们离文明又近了一步。其实，有时候 我们离文明的距离只有仅仅一小步的差距而已。 文明你我他，希望美好在眼前！
2、仔细观察，描写画面。
抓住漫画题目或者是抓住 对话的内容，围绕图画要反映
的重点问题，有选择地描写画 面上主体内容，适当展开合理 想象，非主要的内容可以不写。
3、针对内容，发表评论。
主题和寓意：
想一想作者为什么要画这幅画， 他的目的是什么。 就事论事 根据漫画反映的不良现象，进 行根源分析，发表品论。
动作 神态 想法 语言
•
1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题 主要写谁？ 正确答案
小女孩和小男孩
看到－商量－放进－称赞 看到—商量—写字—展示 扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边
小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？
果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
贴上了字条“文明只差一步” 小女孩把丢在地上的果皮放在果皮 箱内，小男孩写了“文明只差一步” 字条贴在果皮箱上
其实，这幅漫画也让我感到无 地自容。
我不禁想到我在吃水果餐的时候， 不太注意卫生，经常把果汁滴的到处都 是，掉下来的果核也不去管，搞得地面 脏兮兮，离门口的垃圾桶只有几步之遥 都懒得走，顺手一个“投篮”动作就把 果皮扔了，有时候没扔进去就不管了。
我这样的行为又与画中那些不 文明的行为有什么区别呢？以后， 我一定要改掉不良的习惯，做个文 明的小学生。
漫画的构成
标题 截 错 了
画面 提示语
把握漫画内容
每一幅漫画都有自己 要反映的主题和寓意，想 一想作者为什么要画这幅 画，他的目的是什么。
很多漫画面不一样，但 是主题却是相同的。
文明之差一步
——吴孝三
文 明 只 差 一 步
发 挥 把 想 漫 象 画 写 活
发 挥 想 文象 明 只把 差漫 一画 步写 活
走着走着，突然小红“啊——”地大叫了一声，吓得小明高兴的劲儿抛到九 霄云外去了。小明问：“怎么啦？”小红指了指前面。小明一看，原来是很多垃 圾没投进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪。小明想，这些人也真是的，哪里会注 意一点城市文明形象！
小红推了推小明：“走，小明，我们动手吧，别傻乎 乎地站了。”他俩立即走过去，弯下腰，伸出手，毫无顾 忌地捡拾起来。小明边捡边想，光我们这样捡也不是办法， 该怎样提醒大家都来爱护公共卫生呢？对，有了！“小红， 你捡吧。”他立即从书包掏出笔和纸，竟趴在路面写起什 么来。“小明快来帮忙捡，你在干什么？”“别急，别急， 马上就写完了。”当小明把“文明——只差一步”的这条 贴在垃圾箱上时，小红竖起大拇指对小明说：“真有你的， 怪不得同学们都称你小诸葛亮呢！”有的行人见了，啧啧 称赞，也有的人见了不住地点头，似乎他明白了什么。
4、拓展延伸，联系实际。 5、总结观点，点明中心。
凡是从身边小事做起 对这样不讲文明的行为进行警示
讲文明 树新风 促进和谐社会 人类需要文明
引发世人思考
文明只差一步
多走一步就文明，少走一 步就不文明， 举手之劳理应做到。
1、开头引入，简明扼要。
做人要讲文明是个简单的 是与非的道理，但实践起来却 很难。今天，我看了一幅有寓 意的漫画《文明——只差一 步》，深有感触。
评一评
文明只差一步
星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身 着花裙子的小红，高高兴兴地一起放学回家去。 走着走着，他们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱。 小红指了指这些垃圾，然后把这些垃圾捡进去了。 小明却在一旁挠着脑袋思考问题。过不多久，小明 从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着“文 明只差一步”。写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱 子外面。小红竖起大拇指说：“你真聪明！” 我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以变 得更加美好。
自此以后，“文明”两个字就在我心里就 留下了深深的烙印。 有一次，我随爸爸妈妈去上街，看到一个 老爷爷戴着墨镜，拄着拐杖走在盲道上。无意 中，我发现盲道上有几块砖头，我想，不管他 是不是盲人，我得把这几块砖搬开，我紧走几 步搬开了砖头，老爷爷慢悠悠的、平安的走了 过去，这时，我得到了周围人的一片赞扬声： “这孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃 了蜜一样甜。
C联系生活中相反现象。
“讲文明、除陋习人人有责”，随 着时代的进步，我们很高兴地看到这种 不文明现象越来越少了。特别是我们的 城市，大家的文明意识增强了。在车上 你总能看到主动让座的身影，垃圾分类 已经全面铺开，还走进了社区走进了校 园，公共场合也开始全面禁止吸烟…… 越来越多的人正在像文中的小男孩和小 女孩那样，主动遵守社会公德，讲文明 有礼貌，希望漫画里的不文明现象从此 一去不复返，人人都做“文明人”。
2、仔细看图：
小女孩的表情 （眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情 （眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置：
离果皮箱只差一步
把自己作为故事中的一个主人公。
新闻记者、过路人、同学、等进行叙 述
1、开头引入，简明扼要。 2、仔细观察，描写画面。
3、针对寓意，发表评论。
B联系生活中相似现象。
事实上，生活中这样不文明的现象比比 皆是。就拿某些生活小区来说就有一些这样 的事。有人在阳台上，把脏水往楼底下倒， 虽然他们家也有卫生间；有人随便从楼上扔 东西，不管是三楼还是四楼；喝完牛奶的吸 管膜习惯随手往地上扔；甚至有人把铁锤往 楼下扔，恰好砸中路过的孕妇......还有在 我们的教室里，有人在自己的课桌上乱涂乱 画，刚粉刷一新的墙壁就被篮球拍了好几个 印......这些让我们厌恶的行为，时时刻刻 发生在我们周围。 讲文明、讲卫生，这都是 我们从幼儿园就开始学习的基本规范，希望 大家看了这幅漫画后也能受到启发，自己受 累一点点，文明前进一大步。
• 文明在你我他的心中
增加的例文
文明你我他
文明，这个词眼会经常光顾我们的身边。我们 常常会从生活中获得文明的启示。一件小事、一句 格言、一幅漫画，都能引起我们对文明的思考。今 天，我看了一幅由吴孝三画的漫画，我得到许多启 示。 这幅漫画主要讲述了一个文明的小故事：小明 和小红一起去上学，在上学路上，他们发现在垃圾 桶边有一堆垃圾，大概是倒垃圾的人怕脏吧，没有 走到垃圾桶旁将垃圾倒在桶内，而是在垃圾桶外两 三步的地方就把垃圾扔了过去，所以才会使垃圾桶 前有那么多的垃圾。小红见到后，二话没说，卷去 袖子便开始拾垃圾，而小明却趴在旁边的地上不知 写什么？等到小红拾完垃圾后，小明把他写的纸贴 在了垃圾桶上，原来他写的是“文明----只差一
相比之下，这两个小学生 的行为是多么的令人敬佩。他 们不怕脏也不怕累，发现不文 明的现象，立刻采取了补救措 施，维护了城市的干净、整洁， 给广大市民做了一个好榜样， 我们应该向他们学习。
4、拓展延伸，联系实际。