现场作文4：美丽的绽放
• • 最记得那次最美丽的绽放…… 初冬的午后，风中夹杂着丝丝寒意。枯叶如 蝶，在阳光下翩翩起舞。 • 我信步走到院中，伸手想抓住阳光，触到的 只是一丝寒冷，毕竟冬天了啊！阳光透过稀疏的 树叶，落在地上，落在母亲身上，她坐在板凳上， 双手浸在微冷的水中，费力地搓洗着衣服。她的 手冻得红红的，肿肿的，阳光下，她头发中的银 白，格外刺目。 • 我走过去，轻轻坐在她身旁。她见我来，笑： “你来啦，怎么不回屋？这儿冷。”我闻言，心 中一暖，如同一束阳光射进心房。“怎么不用洗 衣机？”我问。她摇了摇头：“不干净。”
• 老师点评：文章的亮点一 在于对花开的详细的描写， 二在于结尾写爷爷似乎不 经意的话语，巧妙地将文 章的主旨点了出来，应该 说，小作者在构思上还是 下了功夫的。
• 专家点评： • 开篇直接叙事，点题过于明显。 • 对比我和爷爷，显然是想表达一个认 识的过程。和爷爷一起的生活逐渐影 响着我，细致刻画花开放的过程，同 时融入自己的心理感受，随着观察与 感受的融合，对事物的认识逐渐获得 了升华，也很好地切入题旨，将花的 开放与爷爷的辛劳，将花与人——爷 爷联系到一起，以花喻人。 • 结尾写得巧妙。一类下，55分。
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“丫头，做好了快试试，”外婆的声音 打断了我的思绪，我脱下鞋子，将脚伸进 去，不大不小，正好。“舒服。”我笑得 一脸灿烂，宛如盛开的桅子花。“那就 好。”外婆点点头慈祥地笑了，我穿着外 婆的鞋坐在阳光下，满足亦幸福。 • 时光会带走年华，岁月无情地刻画外 婆的容颜，而那些光阴浸染的爱终是驻留 在了记忆深处，芬芳了生命，任时光散尽， 岁月荏苒，也芬芳了那次美丽的绽放。
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身心舒爽的我仔细打量这个院子， 寻找着“宝藏”。呀！那株花好像要 开放了！我蹲在这花苞前，这是一个 白色的花苞，已经涨得鼓鼓的，白色 的花苞在这漆黑的夜中显得格外纯洁， 好像还放出微弱的白色的光，就像一 个挂在绿枝上的小灯笼，白光好像越 来越亮，花苞也越来越鼓，只有花尖 上的一点还粘在一块，迟迟不肯分开。 此时的花苞像一个装满宝物的袋子， 又好像是一个未见世面的孩子，羞怯 的不敢露面。
• 老师点评： • 欲扬先抑的手法；将昙花 外在和内在的美丽写得有 层次、有梯度；描写的语 言和升华的语言使文章文 质兼美；托物寓意的手法 使用也是本文的亮点。
• 专家点评： • 文章开头“盛会前柔曼的前奏”隐含着美丽 的来临，起笔蕴籍，令人期待。一段植物的形象 描写客观自然，和母亲的对话自然流畅，有欲扬 先抑的笔法。等待是一个过程，这个过程没能得 到很好地展现，那美丽便先期而至了。对昙花开 放的过程写的详细，特别是绽放的过程，有考生 平时细致观察的功力和精致描写的能力。连续3节 的抒情与议论与前面记叙描写的内容融为一个整 体，反映了考生的认识和思维的层次。题材略显 普通，与下文比较都是写花，一般考生写美丽的 绽放都会想到花儿的绽放，或提示语中出现的几 种现象，很难有自己的素材。 • 一类下，54分
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美妙绝伦宛如雪莲在寂静的夜里舞动 起来，将一株花的内涵慷慨的挥洒出来， 即使无人欣赏，即使绽放后就是凋谢，也 要辉煌绽放。 • 生命就该这样，即使偌大的舞台只有 你一个人，也要展现最好的自己；纵然只 有你一人欣赏，也要让生命如夜空中的流 星，短暂，却照亮夜空，华丽谢幕。 • 昙花将生命定格在绚丽之极的一瞬， 为自己绽放生命的华丽，而我，也在夜色 中静听这沉默的声音，心怀敬意。[A1] • （抒情议论175字，所占篇幅过多，可适当 精炼，或将其穿插于行文之中。）
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休息了些许，它又战栗了一下， 这次变得强烈了，整个花株似乎要摇 动起来。忽一瞬，它闭合的小嘴吐露， 裂开一个圆形的缺口，喷吐出馨香， 甜甜的，清新的。它的花蕊是金黄的， 上面粘满了小珍珠般的颗粒，每一粒 珠珠仿佛都在呢喃，于是整株花热闹 了起来。橄榄形的花苞蓬松开来，丝 丝淡黄色的须茎向后耸立，似一把白 色的茸伞骨。刹那间，花开缠绵，满 室馨香。
《美丽的绽放》审题指导 及例文赏析
• 江苏省淮安市文通中学
单春林
真题展示：
【2014年湖北天门中考作文题】 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜 自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露;绽放， 也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论 高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。 要求： 文体不限;不少于600字(若写诗歌，不少于 20行)；文中不得出现真实的人名、校名和地名； 不得抄袭。
现场作文3：美丽的绽放
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冬日的午后，金色的阳光轻柔地洒在老家的 院子里，暖得像一杯温热的绿茶，柔得像一捧软 软的棉花，美得像一段优雅的音乐。那一次，我 铭记了醉美丽的绽放。 • 我站起身，踱步走向院外，刚出门，阳光就 顺着足尖悄悄爬上了双肩，发梢，它似无数翩翩 起舞的蝴蝶栖息在肩头，足尖被它环绕着亲吻着， 暖暖的。对着阳光，我微微眯起了眼睛，看见了 阳光下的外婆，我信步走上前。 • （两段153字写景，都是在表白自己的感受，如 果将外婆做鞋的画面置于这个景中，会不会更 好？）
• 7.“绽放美丽”是一个动宾短语。审题时要 品味出“绽放”这个动词是一个动态的过 程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛 里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽 放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里， 会绽放在“人”字的互相支撑中……这些 美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在 不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放 的过程。 • 8.写作的过程中，可以采用记叙去叙说那 些美丽的故事；可以采用描写去描摹那些 美丽的景致；可以用抒情去感悟那些美丽 的瞬间；可以用议论去品味那些美丽的情 愫。注意多种表达方式的综合运用。
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花朵在为自己的绽放而庆祝，绸缎般 的花瓣轻轻抖动，细丝般的花蕊逐渐挺立， 欢歌着向已经开放的花朵同伴们报道。 “真美啊！”我赞叹道。“是啊，的确是 美的。”爷爷来到我的身边，“不过每一 朵花的开放都需要经过努力，养花的人真 正享受的不是花开的一瞬间，而是养花的 过程，所谓美丽的绽放，也就是在辛苦之 后欣慰的一笑。” • 在月光下，在花香中，我看到爷爷满 刻皱纹的脸上美丽地绽放了一朵花。（妙 笔）
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它似乎终于下定了决心，圆形的 花苞裂了开来。花瓣细细的，显得格 外清秀，他们都向外舒展，露出了金 色的花蕊，就在这绽放的瞬间，花朵 好像传出一阵无形的冲击波，空气也 好像颤动了一下，我的心也随之颤动。 花儿释放出清幽的香气，弥散在空气 中，我深深吸一口气，香气钻入我的 鼻间，穿过我的喉、气管直至伸入肺 部，最后化为一股灵气，充溢在我的 身体里。
•审题指导：
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1.这个题目涉及到两个关 键词，“美丽”和“绽放”。 要把这两个词语的概念界定清 楚，有一定的难度，学生如能 结合提示语，会找到一些感性 的认识，比如“花儿”“梦 想”“战胜自我”这些词语是 美丽的隐含信息，而“绽放” 则在“盛开”“实现”这些词
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2.一般情况下这两个词语的概念 明晰了，题目的内含便基本清晰了。 这时候只要关注一个点，那就是“绽 放”是一个过程，不是一个节点，绽 放需要条件，不是无条件实现，“阳 光”“雨露”“努力”“坚持”这些 成为绽放可能性的词语需要在写作的 过程中关注。提示语还给了一个信息， 就是“花朵不分大小，目标不分高 低”，考生必须要清楚美丽的程度和 范围，否则在表达中也容易出现问题。
现场作文2： 美丽的绽放
爷爷喜欢养花，喜欢看到花儿美丽的 绽放。（点题点得太明显） 我年纪轻轻，品位不高，不能深刻地 体会到其中的意趣。 • 夏夜，我和爷爷在院子里乘凉，满院 的草木吞吐着清凉的气息，安抚着我们的 心。多日浸在书海里的我伸着懒腰，享受 着这草木灵气对我的洗礼，我不觉对这神 奇小院产生了好奇心。
• 老师点评：温暖的阳光， 奶奶做的温暖的棉鞋，将 差点丢失了朴实的我拉了 回来，文章在写亲情主旨 的基础上嵌入了一层深入 一点的东西，使文章有点 看头。
• 专家点评： • 开头写景太长，更没有的作品的主要人物联 系起来，有不知所云的感觉。 • 虽说可以牵强地理解为我的感受，我感受到 的外婆的爱似阳光。人物描写一定是为人物服务 的，描写人物的外貌、动作、语言都应该是特定 的、特有的、典型的。 • 考生将外婆手工鞋制作的过程中包含的对外 孙女的爱比较好地表现了出来，对儿时的回忆让 读者感受到成长路上外婆的爱，外婆的鞋是好的， 但与现在青年对款式等的要求明显有距离。 • 考生能够有自己对长辈辛苦的认知和感激实 属难得，这也是一般学生不易做到的。结尾点题， 鞋子里的爱其实是外婆心血的灌注。 • 二类上，50分
现场作文1： 美丽的绽放
• 每一次看到它，都感觉花苞在慢慢膨胀，我知道 这是一场盛会前柔曼的前奏[A1] （巧妙的点题），我 期待着…… • 刚搬进新家，妈妈就买了一盆看上去并不起眼的 花放在阳台上最显眼的位置。它瘦瘦弱弱的叶子，算 不上挺直的枝干，怎么就得到妈妈如此的重视 [A2] （伏笔与铺垫）还每天沐浴着清晨第一缕阳光， 滋润着滴水观音滴落的每一滴露水？ • 它是什么样的花？竟……我带着好奇去问妈妈。 妈妈挪着花盆，修剪着枝叶，如获至宝，说道：“它 呀！是昙花！慢慢你就喜欢上它了！”一天又一天， 瘪瘪的花苞渐渐丰硕起来，似乎在等待绽放。
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我不语，她似乎总是这样，无论天气 寒冷与否，都坚持手洗。我轻轻捧起她微 冷的双手，寒气一直蔓延至心底。（这是 女生的处理方式。在行为上似有突兀感。） 我用毛巾，柔柔地，擦干她手上闪闪的水 滴。那双手，早已不复往昔的白皙光滑， 如枯枝一般粗糙，个别地方已冻得通红， 隐有冻疮的样子，一双手如同佝偻的老妇， 略丑却慈祥。我小心地托着它，如捧着至 宝一般，放在嘴边，轻轻的，柔柔的，小 心翼翼的呵气，想用这笨拙的方法，温暖 她。
•3.写作内容：能够展现美丽 的事物、人物、性格、品质 等等都可以作为本文的写作 素材。 •4.写作重点：集中笔墨展现 美丽，并诠释出那是一种什 么样的美丽，即美丽是如何 绽放的，美丽来自于什么。
• 5.写作范围：“美丽”在此的范畴应该很 大：宽容、善良、拚搏、坚强、感恩、执 著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、 爱情可以绽放美丽，人性更是思念和怀想， 是和平……从小处到大处，美丽的瞬间很 多，只是作者要善于感悟美丽的真谛。 • 6.文体确定：本文比较适合写成散文。表 达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论。