四年级上册语文同步练习第一单元：第一课1.培养良好的学习习惯：1.2.3.2．看拼音，写词语。
chónɡɡāo zhāo xiásùzào( ) ( ) ( )yǒnɡdònɡjìn tòu( ) ( )3.给带点字选正确的读音，用“√”画出。
衷（zōng zhōng）心塑（sùshù）造笑语盈盈（yín yíng）浸（jìng jìn）透4.按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
用（）和（）把人才塑造，让（）和（）在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是（）悄悄地编织（）；笑语盈盈，那是（）轻轻地撒向（）。
诗句中把教师比作________和_______，把学生比作_____________，“春晖”、“朝霞”指________________。
5.给下列句子换个说法，不改变句子的意思。
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！___________________________________________________________________________________________________________________ 6.这又是一首歌颂老师的诗歌，读一读，把你的想法和同学交流交流。
您是蜡烛您比勤劳的黄牛更朴实点燃了自己照亮了别人您是人类灵魂的工程师您是黄牛您比奉献的春蚕更无私勤勤恳恳在黑板上耕耘对，我知道了您是春蚕塑造心灵春蚕到死丝方尽净化灵魂不，都不对永远不知疲倦您比蜡烛的光辉更明亮长大了我也要——做一名老师大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老师：______________________________________________________。
第二课1.给带点字选择正确的读音埋（mán mái）怨品尝（shǎng cháng）玩耍（shuǎyào）朝廷（tíng yán）2.看拼音，写词语pǐn cháng wán shuǎmán yuàn( ) ( ) ( )guān shǎng dàn yuàn kuān wèi( ) ( ) ( )bēi huān líhéyīn qíng yuán quē( ) ( )3.先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
合：_________ 缺：___________ 全：___________但愿人长久，千里共婵娟。
但愿：__________ 婵娟：_____________4.这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《_ __________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对____ _______的思念之情。
5. 苏轼的父亲是___________，弟弟是___________，他们三个人考中同榜进士，史称“___________”。
6. 请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：____________ _、_____________、_____________第三课默写古诗，以及朝代、作者。
两首古诗都是写（）的景色。
《望洞庭》表达了诗人对洞庭湖的（）之情，《峨眉山月歌》表达了诗人对友人的（）之情。
第四课1.抄写词语。
明丽照耀酿造珍藏烦恼柔韧羊肠小路井井有条2.背写诗。
练习1背写词语、古诗。
文思（）（）（）（）过人青出于（）一（）惊人桃李（）（）（）（）有人十年( )( ) 百年（）（）背写《风》：第二单元第五课1.用“√”给加点字选择正确的读音。
脸颊（jiá jiǎ）踮脚（diān diǎn）频频（pín bīn）2.拼音写字我最棒。
duì wǔdì tǎn bù fáchǐ rǔ xǐ shuā ài fǔ3.补全词语，并选择恰当的词语填入句中。
（）序井（）（）喜若（）（）不自（）热泪（）（）满面（）（）4.理解并记忆两导两练23、24页阅读题，认真看。
第六课1.看拼音，写词语lǐng xiùzhèng fǔxuān gào（）（）（）huī huáng fèi téng zhuàng guān（）（）（）bó wù guǎn jì niàn bēi yi shi（）（） ( )2.把词语补充完整，并按要求分类（）梁（）栋（）紫（）红五彩（）（）（）（）壮丽（）（）黄瓦（）（）锦簇描写建筑物的词语：______________________描写花草等植物的词语：_________________________3.根据课文内容填空天安门是___________________的象征。
1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了________________________。
人民领袖___________在天安门城楼上向全世界庄严宣告：_________________________！从此，天安门广场成了全国人民___________的地方。
课文第三自然段具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物。
它们分别是________、_________、_________、___________和________是按方位顺序写的。
点明位置的词语有_________、__________、__________、________。
第七课1.看拼音，写词语chén lie gou mai cuò wù( ) ( ) ( )jī nù pi juan chu zu( ) ( ) ( )bù zhī pí juàn yǒng wǎng zhí qián( ) ( )2.联系课文内容，说说下列句子的意思功夫不负有心人。
____________________________________________________有眼不识泰山。
____________________________________________________3.读句子，答题从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
“徐悲鸿更加奋发努力”表现在______________________________________那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。
“震惊”的意思是__________________。
那个外国学生震惊的原因是____________________________________4.“功夫不负有心人”中的“有心人”在文中指（）（谁），“功夫”在文中指（）。
在课文中，“有眼不识泰山”的人是（）谁，“泰山”指文中的（）（谁）。
附：注意课本37页的多音字：嫉妒第八课1.给带点字选择正确的读音分外（fēn fèn）应邀（yīng yìng）一担担（dān d àn）身着（zhuó zhe zháo）朝服（zhāo cháo）2.看拼音，写词语yán bāxiāo huǐ yā piàn( ) ( ) ( )lì shǐ zhuàng jǔ qī wǔ( ) ( ) ( )shuǐ xiè bù tōng zhèn jīng zhōng wài( ) ( )3.摘抄课文中形容人多的词语你还知道哪些词语也是形容人多的，请写下来。
___________________________________________________________ __________________________4.把下列词语补充完整，并选择一个写一句话彩旗（）（）（）（）中外水泄（）（）（）千（）万5.读课文，回答问题老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳啊，叫啊。
你知道这是为什么吗？__________________________6.按课文内容填空，答题林则徐一声令下，的虎门销烟开始了。
只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。
顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
⒈这段话中工人们销毁鸦片的经过是________________、________________、__________________________。
⒉这段话中表示先后顺序的词语是___________、___________、__________。
请仿照这段话的写法，写一段表示动作的话。
_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 练习2本单元有关爱国的人物有_______、_______。
有关爱国的成语有____________ ___________ ___________________________ ____________ ____________________________ _____________有关爱国的名言1.____________________________________________________________________________________________________________________ 第三单元第九课1.xuán yá jǐ nán pēn quán zhù míng( ) ( ) ( ) ( )挑剔．（tì tī）2.根据课文第一自然段的意思，并填空。
这些泉有的__________,好像__________；有的__________,好像___________；有的声音洪大，听起来如_____________；有的声音低细，听起来如____________。
作者写泉水是从________和_______的两方面来描写，运用了________的修辞手法，使句子生动形象。