1.快而准地看懂文本：话题—整体感知（每则材料 写什么？命题意图，表达情感） 2.认真审题，明确考查要点（考什么），准确锁定 区域（与哪则材料有关）。
选择题，要从文本中找到每个选项的出处，仔 细比较选项与原文的差别，注意有无偷换概念、以 偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因 果等问题。 3.整合、分析、概括关键信息要完整，不遗漏，不 重复（怎么答？可参考分值，推断几个答题要点）
图示类材料： 作答图示类题目，需仔细观察图标、图示的结构
与方位，真正读懂图例、把握方位。其次要认清方向 ，按照顺序进行表述。其三，要懂得结合生活常识， 判别并选择最佳方法与路线，或解决实际问题。
(2019福建)阅读下面的材料，完成18～20题。(10分)
材料一:
载人飞船虽然可以将航天员送入太空，但无法携带较 大的载荷进行空间实验，飞船电力供应也无法满足大型载 荷或大规模空间实验的需求。因此，建设能部署大量实验 载荷并提供充足能源开展实验的空间站，是航天发展的必 然趋势。“国际空间站”实践表明，它是人类最好的太空 技术实验和应用平台。我国空间站建成后，将具备完全自 主的载人航天能力。
一、什么是非连续性文本
非连续性文本是相对于由句子和段落构成的 小说、散文等连续性文本而言，它通常围绕一个 主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料 组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究， 从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出 来。其主要特点是直观、简明、概括性强、易于 比较，它与人们的日常生活和工作紧密相连，使 用频率高，应用范围广，实用性特征和实用功能 十分明显。
2．材料来源多重渠道。
阅读所选的材料，来源渠道非常广 泛，如互联网、调查报告、报刊书籍、 平面媒体等。体现当今时代成人阅读材 料来源丰富与“碎片化”特征。又体现 课标“阅读多种材料组合，较为复杂的 非连续性文本”要求。
3．材料呈现不拘一格。
文本材料多以板块形式呈现。最常见的是 用“材料一”“材料二”“材料三”这样的组 合形式，也有由【话题背景】【调查数据】 【精选案例】【各方声音】【新闻现场】等板 块组成。在具体的材料呈现上，既有碎片化形 式的网络资料，又有图表式的数据资料，还有 报刊文摘式的资料。突出体现了“非连续性文 本”的特点。
文字+表格类文本
文本材料怎么看？
(2019福建)阅读下面的材料，完成18～20题。(10分)
材料一:
载人飞船虽然可以将航天员送入太空，但无法携带较 大的载荷进行空间实验，飞船电力供应也无法满足大型
载荷或大规模空间实验的需求。因此，中建心设词能部署大量实
验载荷并提供充足能源开展实验的空间站，是航天发展 的必然趋势。“国际空间站”实践表明，它是人类最好 的太空技术实验和应用平台。我国空间站建成后，将具备 完全自主的载人航天能力。
是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作,标志着我国即将开
启空间站时代。
货运飞船货物运送能力比较
国家和地区 俄罗斯
欧洲
日本
美国
中国
进步MS
ATV
HTV
天鹅座
天舟一号
技术指标
发射质量/t
7.2
20.75
16.5
7.5
13.5
上行能力/t
2.25
7.67
6
3.5
6.5
上行货重比
0.31
0.37
的标题、重点语句，如中心句、关键句、总结句、承 接句、修饰限制词语等语句，学会提取关键信息，概 括文本内容，探究文本所持的态度、观点或揭示的主 要问题并加以判别、概括和梳理。
图画类材料：
作答这类材料题，必须仔细观察画面，抓住图画、 图片中的关键要素，如主要人物、事物、结构元素， 关注图画的相关文字，能按一定的顺序客观地说明其 构图要素，准确描述漫画、图标等画面的内容，概括 画面的主要信息，学会关注徽标的变形，领会其寓意 ，找准漫画讽刺颂扬的对象，进行总体分析与评价。
(摘编自欧阳自远主编《十万个为什么》)
空间站建设的背景及建成后的前景
材料二:
天舟一号作为我国首个空间货物运输飞船，飞行任务取得圆满成功。它
突破了货物运输、推进剂补加等关键技术，使我国跻身于少数几个具备大吨位
空间货运能力的国家。天舟一号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术
的舟还飞一未船 号真是,并正我且进国在载入航人天航领天工域程首“次三实步现走了”1发00展V高战压略锂第离二子步蓄的电收池官组之在作轨,标应志用着。我天国
0.36
0.46
0.48
注:“t”是计量单位，吨。上行货重比=上行能力/发射质量，上行货重比越 高，货物上行效率越高。 （摘编自白明生等《天舟一号货运飞船研制》）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
材料三: 中国空间站具备后发优势。建成后，会单独发射一个光学舱
，光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜，可以对40%以上的 天区进行观测，可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学 提供海量的科学数据。同时，空间站还将拥有完整的可再生生命 保障系统。（摘编自《中国的空间站什么样》）
、反思评价、迁移运用的能力。
【试卷结构】
考什么
2.内容占比比例 （2）阅读
⑤非连续性文本阅读：5%（基本确定是10分）
2019年福建省各地市的非连续性文本阅读
❖2019省中考：中国航天科技（空间站、天舟一号飞船）
❖泉州质检：植树节
福州质检：低碳生活
❖厦门质检：智能手机
莆田质检：科幻电影
❖漳州质检：垃圾分类处理
4．内容表达多元丰富。
❖ 呈现的材料常常有“各方声音” “专家观 点” “网友跟帖”等板块，这些内容表达出 多元的观点，可以赞成，也可反对。要求考生 能够对不同的声音去发表自己的看法，表达自 己的观点。 ❖同时，阅读的信息容量大。
文本的构成方式
（1）文字类材料——消息、新闻、（描写、说明、议 论）语段、广告语、通知、申请书、倡议书、短信、 网络对话、解说词、说明书、活动方案……
纵向注高:，对“货比t”物，是上计得行量出效单率结位越论，高吨。。（上摘行编货自重白比明=上生行等能《力天/发舟射一质号量货，运上飞行船货研重制比》越）
材料三:
中心句
优势1
中国空间站具备后发优势。建成后，会单独发射一个光学舱
，光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜，可以对40%以
上的天区进行观测，可以源源不断优地势为2科学家们研究宇宙学 和天文学提供海量的科学数据。同时，空间站还将拥有完整的
可再生生命保障系统。（摘编自《中国的空间站什么样》）
18.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.载人飞船能将航天员送入太空，但其电力供应无法满足大型
载荷的需求。（材料一）
考点1：筛选信息
B.空间站是航天发展的必然选择，是人类最好的太空技术实验
和应用平台。 （材料一）
C.日前，我国已跻身于世界少数几个具备大吨位空间货运能力
宁德质检：智慧城市的建设
❖三明质检：网约车
南平质检：汉服热
❖龙岩质检：早餐食用
三、文本选择
非连续性文本的选择就是主题（话题）的选
择，话题要贴近社会生活，贴近学生实际，有着 很好的导向作用。它可以是：
（1）热点透视类的：如食品安全、全民阅读、 互联网+、网约车、智能手机、低碳生活、垃圾 分类等，
（2）校园生活类：如中小学书法教育、 足球运 动、汉服热、校园欺凌等，
（核心要素：方向、方位、指示标识）
五、非连续性文本类型：
（1）文字＋表格类文本（表格、柱状图、饼状图、坐标曲线图等） （2）文字＋图画类文本（徽标、漫画等） （3）文字＋图示类文本（地图、动车票、地铁路线图、示意图、说 明书等）
（4）情境类文本（2020年中考新增热点）
六、各类材料的阅读方法：
文字类材料： 作答文字类文本，应该认真审读材料，关注材料
（3）文学、文化类：如文化传承、学汉语热等，
四、文本特点
1．主题（话题）单一。
每一个文本，都有自己的标题或鲜明的主题。如 2019宁波中考，标题是“关于薯片的网络阅读’”。 当然，也有不用标题的，但主题却是鲜明的，如2019 省中考卷，虽然没有标题,但所选的三则材料都在“ 航 空”这个主题的统领之下。所以，无论是有标题或无标 题，材料都必须在一个主题（话题）的统领之下，且主 题单一，不会出现多元主题现象。
（2）图画类材料——实用类图片（徽标、地标等标识 类图片）；写意类图片（包括人物图像，事物图像或 者景物图像等）绘画、漫画……
（3）表格类材料——表格、曲线图、饼图、柱状图、 时刻表、凭证单据…… （核心要素由表头、内容项目和数据区三部分组成）
（4）图示类材料——包括道路交通示意图、线路图、 地图、车站指示牌、建筑结构功能示意图、就医导引 图……
即将开启空间站时代。
天舟一号的优势
货运飞船货物运送能力比较
国家和地区 俄罗斯
欧洲
横向进步观MS 察 ATV
日本 HTV
美国 天鹅座
技术指标
发射质量/t
7.2
20.75
16.5
7.5
上行能力/t
2.25
7.67
6
3.5
上行货重比
0.31
0.37
0.36
0.46
中国 天舟一号
13.5 第二
6.5 0.48
的国家之列。 （材料二）
D.天舟一号飞行任务取得圆满成功，标志着我国已经正式进入
空间站时代。 （材料二）
19.中国天舟一号与国外货运飞船相比，具有哪些优势？请根据材
料二简要分析(4分)
考点2：整合、解释
20.我国建成后的空间站具有什么特点？请根据材料三简要概括。
(3分)
考点3：整合、概括、解释
解题方法：