1《接种疫苗保健康》一、教学目标(一)情感态度培养1、消除学生对打针的恐惧心理。
2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。
(二)行为技能训练1、能做到按时接种疫苗。
2、懂得自我防护。
(三)知识经验积累1、了解有关儿童预防接种的相关知识。
2、掌握接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。
二、教学重点知道没有生病也要到医院打针,因为这是在为我们接种疫苗。
三、教学难点引导学生了解有关儿童预防接种的相关知识,牢记接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。
四、教学方法讲授法演示法讨论法情景操练法五、教学准备制作和疫苗有关知识的课件,预防接种证。
六、教学过程(一)谈话导入生活中我们没有生病,爸爸妈妈也要带我们去医院打针,这是为什么呢?谁能说一说打预防针的感觉呢?在小组里交流打针时的感受。
小结:人体本身有预防疾病的两道防线,对于细菌和病毒有一定的抵御能力。
但是,我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候,为了防止它们伤害我们,就必须要打预防针了。
专家称之为接种疫苗。
人体接种疫苗后会产生一种抗体,抵御某些细菌和病毒的入侵,减少疾病对身体的伤害。
(二)故事明理1、一天,萌小兔也遇到了这样的问题,我们一起去看看吧。
(阅读故事)同位之间说一说读完故事后的感受。
2、孩子们,从你们出生那天起,你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了。
还记不记得你们接种的疫苗都有哪些,各有些什么作用呢?(课件呈现相关资料)小结:打预防针可以预防多种疾病:卡介苗可以预防结核病;白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风;脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎;麻疹疫苗可以预防麻疹。
所以我们要勇敢地打预防针。
3、同学们都有过接种疫苗的经历,那我要问问你们了,接种疫苗都有些什么方式吗?(注射法和口服法)4、国家有计划地实行预防接种,进行计划免疫。
因此,每个孩子从出生开始都配备有一本预防接种证,提醒我们一定要按时接种疫苗(出示实物:一本预防接种证,另外在课件上还可以展示不同版本接种证,进行简单说明。
)(三)拓展生活我们在接种疫苗的前、后还要注意些什么呢?(调动学生已有的生活经验,鼓励学生大胆充分发表自己的意见。
)一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧。
(指导学生阅读导航)小结:生活中一定要牢记:①接种疫苗前要洗澡或洗胳膊,保持皮肤清洁。
切勿空腹接种,以防晕针;②接种疫苗后,一般3天内不做剧烈运动,不吃辛辣食物。
打针处(针口)发痒时不要用手抓,以免感染。
有感冒发热等身体不适要告诉医生。
(四)巩固知识游戏——读平安童谣①老师指导学生通读平安童谣。
(可采用分组读、拍手读等形式)②鼓励学生编动作读童谣。
③一起边做动作边背童谣。
七、演练设计(一)情景演练师生配合模拟表演接种疫苗。
(准备好道具,如:白大褂、针筒,再现真实生活。
)(1)打针时,我会怎么做。
(尽可能的让孩子们展现真实的自我,老师在表演中要根据学生的实际情况鼓励和表扬,引导学生学做勇敢的孩子。
)(2)拔出针头后,我应该。
(先让学生说一说应该怎么做,然后老师演示,学生跟着老师做:拿棉棒轻轻压住针眼,预防出血。
掌握一种自护技能。
)(二)交流讨论大家都掌握了接种疫苗的知识了吧,老师来考验一下大家!小组讨论:遇到下面的情况你该怎么办?(1)昨天刚打完疫苗,今天有一节体育课。
(2)打完针后,针眼处红肿、疼痛、发痒。
交流自己的想法,鼓励学生相互评价、相互学习。
2《打针不适叫医生》教案一、教学目标(一)情感态度培养面对疾病能保持良好的心态,警惕重视疾病,但不惧怕。
打针时,不紧张,配合医护人员治疗。
(二)行为技能训练了解打针时要注意的事项。
(三)知识经验积累1、知道生病打针时可能出现不舒服的情况。
2、知道打针出现不适时及时叫医生。
二、教学重点让学生了解打针时要注意的事项。
三、教学难点让学生知道生病打针时可能出现不舒服的情况,并知道不适时要及时叫医生。
四、教学方法谈话法讨论法讲授法情景操练法五、教学准备《输液反应》一文。
六、教学过程(一)谈话导入教学1、(老师调查)同学们,有多少同学在生病时打过针?请举手。
2、谁来和大家谈谈自己打针时的感受。
3、打针时,有时也会出现一些不舒服的情况,你遇到过吗?4、学生交流。
(二)故事新授内容1、淘气猴生病打针时,手上就鼓起了一个包。
我们来读读平安童话,了解到底是怎么回事吧!2、学生通过看图,理解童话的意思,和同伴交流自己打针时,是否遇到过相同的事例,知道在生病打针时,可能会出现不舒服的情况。
3、如果在打针的时候,身体出现不舒服的情况,你们知道该怎么做吗?4、学生组内讨论后交流,引入下一环节学习。
(三)导航明确要点1、萌小兔、淘气猴和口水狼也和同学们有一样的疑问,我们来请教长颈鹿医生吧!2、学生看书,读读书中的对话,了解打针时有可能出现哪些不舒服的情况及注意事项,知道出现不适时要及时呼叫医生。
3、除此之外,还会出现什么情况呢?4、师生共同交流。
(四)童谣总结记忆1、平安童谣提醒我们,打针时,要注意,到底要注意什么呢?读一读平安童谣就知道了。
2、让学生用各种自己喜欢的方式诵读童谣,同时,理解记忆童谣。
并知道在打针出现不适时,要及时叫医生。
七、演练设计(一)情景演练1、我们来体验一下打针的过程吧!2、将学生分成四人一组,按照“做一做”的要求,模拟打针前、打针时、打针后的做法,让学生体验打针的过程。
3、学生体验后交流感受。
(二)交流讨论1、学生完成“选一选”和“说一说”。
2、思考交流:打针时,出现哪些不适的情况要及时呼叫医生?你想对那两位同学说什么?3、交流结果,师生一起评议补充。
(三)拓展延伸1、了解《输液反应》一文。
2、老师总结本课。
3《学看天气预报》一、教学目标(一)情感态度培养1、对天气的变化比较关注,愿意看天气预报了解天气。
2、生活中,针对天气的变化有安全自护意识。
(二)行为技能训练1、会根据天气变化合理安排自己的生活,避免受到恶劣天气的伤害。
2、能通过多种途径看天气,学会照顾自己。
(三)知识经验积累1、知道天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解一些简单的气象知识。
3、识别预报天气的常用图标,学会看天气预报。
二、教学重点懂得在生活中要学会看天气预报,了解天气的变化。
能够根据天气合理安排自己的生活,避免一些不必要的麻烦。
三、教学难点引导学生识别预报天气的各种图标,养成天天看天气预报的生活习惯。
四、教学方法讲授法讨论法情景操练法游戏法五、教学准备收集相关资料制作教学课件,天气图标卡。
六、教学过程(一)谈话导入同学们,今天的天气怎么样啊?那明天的天气会什么样呢?我们如何才能知道明天的天气呢?每天电视里,广播里……都会定时的为人们播放天气预报。
由此可见,天气预报对人们的工作和生活一定很重要。
你们会看天气预报吗?坚持看天气预报对我们有什么好处呢?今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。
(二)故事明理周末,萌小兔和好朋友相约参观科技馆。
我们一起去看看发生了什么事情吧。
(阅读故事)交流:(1)天气这么好,萌小兔为什么要带把伞?它是怎么知道的呢?雨伞起作用了吗?如果没有这把雨伞,它们会怎么样?(2)读了这个小故事,谁能说一说坚持看天气预报对我们有什么好处呢?小结:同学们说的都很对,由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动。
坚持看天气预报,了解天气情况,可以减少或避免一些由天气引发的灾害。
还能合理安排我们的生活,避免不必要的麻烦。
了解天气预报对我们每一个人来说都非常重要。
因此,我们要学看天气预报。
(三)巩固知识读平安童谣①老师指导学生通读平安童谣。
(可采用分组读、拍手读等形式)②鼓励学生编动作读童谣。
③一起边做动作边背童谣。
(四)拓展生活生活中除了看天气预报,其实还有很多方式来了解天气的变化。
视频:童话故事《下雨的时候》交流:(1)从童话故事里,你知道了哪些下雨前的特殊现象呢?(空气闷、龟壳上结水、燕子低飞、乌云)。
(2)除了这些之外,你还知道哪些事物和现象也可以用来预报天气呢?小结:大家说的都很好,看来你们平常很注意观察,真是很有科学家的潜质。
同学们,虽然很多动物和事物的现象可以为我们预报天气变化,但都很粗略,不够详细和具体,而专业的气象台却可以利用现代化高科技为人们精、准、快的预报天气。
七、演练设计(一)竞赛——看谁认识得多(分小组,计分的形式开展比赛)现在,我们来认一认天气预报中常用的一些气象图标吧。
请大家来看老师手中的图标卡片,猜猜它代表什么含义?(老师可根据学生的实际情况,选取气象图标做成卡片)(二)情境表演:小小气象员(1)要求学生提前在家收集天气信息,现在小组内交流做准备(2)演一演:给大家播报一下今天的天气。
(老师准备好道具——电视框,再现真实生活。
)(三)想一想生活中,了解天气预报的途径是多种多样的,除了通过看电视,你还可以从哪里看天气预报?(用你喜欢的方式告诉大家,画一画、写一写……)4《暴雨来时会躲避》一、教学目标(一)情感态度培养树立正确应对极端天气意识,学习在极端天气条件下保护自己。
(二)行为技能训练知道如何应对暴雨天气,能够在户外暴雨天气时,找到安全的躲避场所。
(三)知识经验积累1、知道暴雨天气有危险。
2、知道暴雨天气里身边有哪些地方可以安全避雨。
二、教学重点知道在户外,如果遇到暴雨天气身边那些地方可以安全避雨。
三、教学难点明确告诉学生,身边哪些地方不能避雨,选择避雨的原则在于:高处,室内。
四、教学方法谈话法讨论法情景操练法五、教学准备暴雨天的视频、避雨地点相关道具、户外暴雨天打手机伤人相关报道。
六、教学过程(一)情景导入教学1、播放电闪雷鸣,暴雨倾盆的视频(视频的选择最好符合学生当地生活环境,让学生有亲近熟悉的感觉)这是什么天气?和大家说说你经历过的暴雨的天气!(学生介绍自己经历过得暴雨天气,老师关注避雨的相关内容)2、你们从哪些地方可以看出来要下暴雨了?(生活常识的教育,及早发现要下暴雨了,有利于学生安全避雨)(二)故事新授内容1、森林小学放学了,看看天气,马上就要下大暴雨了,萌小兔,淘气猴和口水狼得赶快回家,在回家的路上他们发生了什么故事呢?让我们一起来看看吧!同座两人一起合作读通故事2、故事里讲了三个小伙伴是怎么样避雨的?(引导帮助学生梳理“不在围墙下行走”“不在大树下避雨”“不要冒雨行进”这三个安全细节,强调要在高处的房屋内避雨才是安全的)3、你在生活中遇到过暴雨天气吗?你是怎么避雨的?(鼓励学生说出与自己生活实际相联系的避雨具体情境和细节,教师并对其进行引导和肯定)(三)导航明确要点1、学生自我导航大家懂得可真多,谁能给我们总结一下,暴雨天里怎样避雨才是安全的?(鼓励学生用自己的语言说出安全避雨的相关知识)2、书本平安导航让我们一起来看看书中是不是和大家总结的一样呢?看书,并再次和学生一起明确安全避雨要点。
(四)童谣总结记忆1、暴雨天气别害怕,安全避雨我知道,儿歌童谣真好听,听听她在说什么!点学生读童谣。