• 假设你是这位妈妈，你可能会怎样 处理？
• 妈妈愣了一下突然笑了，说“既然牛奶已经洒了，我们 看他还有什么用吗？儿子，看看有什么用？别愣在这儿， 你不是叠了很多纸船？这不是一个海洋吗？咱俩划纸船， 把你的纸船找出来。”在我去找纸船的时候，妈妈把地 上的玻璃碎片，收拾干净，地上剩下一个牛奶的海洋。 然后，我和妈妈拿着纸船在那个牛奶上面开始比赛。妈 妈说：“这是一个海洋，白色的海洋，我们俩比赛”， 玩了20分钟，纸船也湿了，妈妈说：“好了，玩够了， 牛奶完成了它的使命，把它扫掉吧”，妈妈把它扫了。 然后，妈妈把我领到院子里，找了一个一模一样的瓶子 跟我说：“刚才你之所以把牛奶洒到地上，是因为不知 道怎么抓，现在妈妈灌满水，你现在右手抓瓶颈，左手 拖瓶底，试一下。”我在草坪上，来回走了十多次，等 到我学会了拿牛奶瓶之后，她说：“好了，没事了，玩 去了，以后你就不会打了。”
从现在开始， 改变我们自己， 改变孩子。
爱,要学会包容与接纳； 爱, 要学会尊重与理解； 爱 ，是教育的唯一秘诀．
亲情是天生的， 而爱，需要学习
最后，送给大家几句话：
赶火车误了，可以坐下一列；赶飞机误了 可以搭下一班；赶轮船误了，可以等下一 期。 但孩子的成长中，他/她的心灵向父母开放 的时间却是不可逆的。一旦错过了，你就 很难走进孩子的心里。 孩子的成长只有一次，与他们一起成长， 是责任，是幸福，也是一门艺术！
2.真正放下身段：有些家长总喜欢 在孩子面前保持威严，习惯用以 上对下的态度来对待孩子。对此 特别建议，希望家长真正放下身 段，从内心尊重孩子，不要再用 命令的口气跟孩子说话，将孩子 当做成人一样给予尊重。不要总 是对孩子说“不”，而是要给孩 子选择题，让孩子自己做决定。
3. 盛怒时不管教孩子：在极度愤 怒的状况下，家长肯定无法以理 性的方式来管教孩子。所以，当 家长无论如何也平静不下来的时 候，建议家长暂时离开现场，或 是转移自己的注意力去做别的事， 如打电话给朋友聊天、听音乐等。 等自己平静下来以后，再和孩子 好好谈谈。
如何与叛逆期的孩子沟通
您在教育孩子的过 程中，遇到过什么问题？ 发现孩子有什么让您头 疼的地方？发现孩子有 什么缺点？
您对您的孩子有什 么期待？您想您的孩子 以后成为一个怎样的人？
• 情景一：
• 当你的孩子拿着考试 不及格的试卷回家
• 情景二：当您的孩子 跟您提出不合理的要 求，你怎么做？
逆反心理的具体表现类型：
1、硬抵抗（外露型）——态度强硬、举止粗暴 2、软抵抗（内隐型）——漠不关心，冷淡相对 3、情感迁移（极端型）—反抗迁移，易走极端
当面不反抗你，反抗他人、他物。 4、“心理断乳期”的叛逆（矛盾冲突型）——
视关心、引导为多余
三、孩子们为什么会产生 逆反心理呢？
➢生理发育导致的激素刺激
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
（一）首先家长应转变认识，从心理深处接受孩 子生理和心理上的这种发展变化。 （二）加强亲子沟通，多进行情感交流。 （三）尊重、理解孩子。 （四）改良自己的教育方式，尽量避免唠叨。 （五）调整期望值，减轻孩子的压力。 （六）选择恰当的教育时机。 （七）做学习型家长，与孩子共同成长。
家庭教育不是“正规教育”，而是一 种生活教育、实践教育，家长是孩子的首 任老师，但家长与孩子沟通时要淡化学校 教育的色彩。而生活中，家庭教育学校化 现象很普遍，孩子到学校的任务是学习， 可回到家里，家长仍然追着孩子的学习不 放，孩子自然会很反感。和孩子沟通不是 学校上课，要融入日常生活中，应随时随 地自然而然。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、 学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑， 甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求， 双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。
期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少 外在精神支持， 认为不重视、无所谓。
适当的期望值：在原有基础上适当拔高， 不操之过急，不应定得高不可攀。
5、让孩子去体验：如果孩子 老是听不进大人的话，那么 在保证安全和没有恶劣后果 的前提下，家长也可以让孩 子自己会“自食恶果”的滋 味。通过自身的切实体验， 孩子将能深刻领悟到家长的 教导有多么正确和重要。
6. 同孩子做协商：不要总是要求孩子按照 大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦， 就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有 他自己想做的事，因此，同孩子做协商， 各退一步也许是很好的方法。等家长把事 情处理完，再带孩子去看电影。
误区一
全面打击
有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、 不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股 “邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是 家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地， 孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖 孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父 母交流的大门。
误区二
放任自流 在现实中，一些家长面对难教的 孩子，在几度管教而无多大起色后 便失去了信心，开始对孩子放任自 流。此时，无论孩子的言行、想法 怎样，家长都不再过问、指导。久 而久之，孩子受到不良影响，行为 发生偏差，待家长懊悔时，才发现 已耽误了孩子的一生。
——中枢神经系统兴奋性过强
➢对自己的认识 发生了改变
① 独立性和自主性明显增强 ② 强烈关注自己的外貌和体征 ③ 开始趋向于自己的内心世界
四.孩子们叛逆的影响
叛逆心理对中小学生人生观的形成和 身心健康都是不利的。它会导致青少年出 现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等 病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意 志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心 理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪 心理转化。
• 后来这个孩子获得了诺贝尔化学奖
什 么 是 叛 逆 期？
一、了解叛逆期
叛逆期的三个阶段 2-3岁 宝宝叛逆期 6-8岁 儿童叛逆期 10-16岁 青春叛逆期
二、叛逆心理与行为表现特征
• （1）倔强固执，情绪反应激烈。坚持要特定的某一件东西， 即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不 符合季节；想要做的事坚决要做到，否则就跟大人对着干，顶 嘴、吵架……
孩子最怕听到的话
在最近的调查中发现，孩子最感恐惧的是 家长会对他们说出如下的话：
1、“傻瓜、没用的东西。” 2、“看看人家孩子多好，你没有希望了” 3、“你没希望了，你真笨，你教不好了” 4、“你是我儿子（女儿）就该听我的” 5、“扣你零用钱” 6、“你讨打啊，再讲我打你” 7、“我说不行就是不行！” 8、“我再也不管你了，随你就好了。” 9、“你若考了一百分，我就给你买……” 10、“你又做了错事，简直是坏透了。”
我们 该 怎 么 做？
家长与孩子沟通的态度
• 倾听、尊重、平等、赞赏
• 保持好奇与兴趣、积极认 同、陪伴孩子、共同成长
1. 多多了解孩子：在忙于生计的 同时，家长一定要抽出时间来多 了解孩子，与孩子、孩子的老师 多多沟通，尽量对孩子在学校和 家庭中的表现有一个全面把握。 多一分了解，就少一分误解。这 样一旦孩子真有不听话的时候， 也能比较明白应该如何去引导孩 子。
给父母们的一些原则性的提醒：
1.不当的教育方式容易导致孩子逆反。孩子是成长中的 个体，每天都在不断发生着变化。父母的教育方式也需适 时调整，切不可因孩子与自己的想法不同，而强行要求孩 子按照自己的要求去做，这样做实际上是漠视孩子真正的 需要，不利于孩子健康成长。
2.教育孩子不能采取高压政策，更不能讽刺挖苦孩子， 要学会欣赏自己的孩子，肯定和鼓励孩子的进步和努力。 研究表明，用低声细语的方式教育孩子更能获得好的效果。
• （2）和父母老师反着来。父母老师要求的事偏不做，越是禁 止做的事情越要做；宁愿自己做自己的事，也不理睬。
• （3）挑战规则。故意破坏之前订好的规矩；层出不穷的提出 新要求；和父母讲条件，要达到要求才肯做事。
• （4）和父母老师距离加大。对他们的要求偏偏不实行，或者 反其道而行之。
• （5）与父母老师关系恶化。产生矛盾冲突。 • （6）不盲从权威，一些事情上有自己的想法。
家长如何与孩子沟通
• 我们在教育孩子的问题上应当有一个良 好的心态。
• 教育孩子是一个漫长的过程，不可能一 蹴而就；教育孩子的同时，也在教育着 我们自己，一点一滴改变着自己，伴随 着孩子的成长而再次成长。
• 教育的成功都是相对而言的。
• 孩子是受教育个体，问题迥异，方法不 尽相同，注意因材施教。
没规则 自由散漫 不尊重父母 行为习惯难以形成
学习差
Hale Waihona Puke 胆小 自主性差叛逆 自卑 怕事
不积极 没有信念 自暴自弃
厌学 缺爱
有活力 勤奋 阳光 自信 好学
• 事例：孩子打翻牛奶后的故事:
• 一个5岁的孩子，去冰箱拿3斤瓶装 的牛奶，没抓住，瓶打到厨房的地 上。妈妈听到了响声赶紧跑过来， 一看，整个儿洒了一地牛奶，玻璃 碎片满地都是。 妈妈跑来……
4. 修正对孩子的期望：有时家 长真的太过于心急了，常常 拿自己都做不到的标准(或许 是家长自以为能够做到，但 实际上从来没有做到过！)来 要求孩子。要知道，孩子年 龄还小，有好动、固执、健 忘等表现都很正常。
家长适当的期望值
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。
3.对于不同逆反期的孩子，父母需区别对待。对较小的 孩子，可通过转移注意力，给出选择等方式引导；对于较 大一些的孩子，可通过讲道理、正面引导和肯定的方式引 导。
其次，父亲的功能显得尤其重要。 父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。对 你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批评 他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上， 他能否看到一个值得他学习的男人的样子。 对于女孩来说，父亲不能刻意疏远。女儿长 大了，不少父亲不会再像对待假小子一样亲近 女儿了。保持一定距离是对的。但是仍然需要 保持对你的女孩情绪和情感上的关注、支持。 这对她们很重要。