教学经验丰富，具有现场实践工作经验的教师，能 很好地满足专业教学要求。 本课程主讲教师四名：
其中高工两人，讲师两人。 都具有丰富教学经验和实践操作能力。
六、教学资源
6.3 主要教学条件： 校内：有机电实训室、采用液压传动的机床，
可供学生参观和拆装。 校外：有青岛石化检安、益青药业等实训基地，
供学生顶岗实习。
三、课程内容设计
本课程的教学内容按照知识目标和能力目标， 基于从初学者到专家的职业成长规律，将本课程 知识内容分为五个模块，对应14个典型的学习任
务，总学时64学时，包含一周的实验和实训 具体安排见下表：
知识模块 液压基础知识模块 常用液压元件模块
液压系统模块 液压与气压实验、实习模块
气压控制模块
果记入形成性考核成绩。鼓励团队合作精神和培养创造性解决问题的 能力。实践证明，这一方法非常行之有效。
动画
单作用叶片泵
• 工作原理Βιβλιοθήκη – 定子 内环为圆 – 转子 与定子存 在偏心e，铣有z 个叶片槽 – 叶片 在转子叶 片槽内自由滑动， 宽度为B – 左、右配流盘 铣有吸、压油窗 口 – 传动轴
6
2
2 12
4
4
6 8
4
四、教学重点、难点
教学重点： 液压元件的工作原理和性能；液压基本回路及典 型液压系统分析。
教学难点： 液压元件的结构和工作原理、较复杂液压回路及 典型液压系统的原理分析、液压系统的课程设计， 液压系统的维护及故障诊断和排除
四、教学重点、难点
解决方法: ⑴注意教学的系统性，从基础理论到实际应用，从元
《液压与气动技术》是实现机电一体化专业培养
目标，掌握职业岗位技能的主干课程，是一门专 业必修课
二、课程目标
• 2.1 知识目标
• 掌握液压、气压传动所用工作介质的基本类型、 性质及选用；
• 掌握常用液压泵、液压缸、控制阀的结构、工作 原理、特点及应用；
• 掌握液压与气压传动基本回路的组成、功能以及 在设备和生产线上的应用；
二、课程目标
• 2.2 能力目标 着重培养学生识读液压与气动基本回路
的能力；分析、设计液压与气动基本回路 的能力；安装、调试、使用、维护液压与 气动系统的能力；诊断和排除液压与气动 系统故障的能力
三、课程内容设计
先修课程： 机械制图、机械设计基础和金属工艺、工程 力学等
后续课程： 机械制造、机电设备维修、plc控制、毕业设 计等等
问、边实践、边讲解及指导的方法。 4． 直观教学法。采用透明元件、剖面元件，实物、录像、图片、动画演
示等方法，将复杂的原理用简单的、感性的方法展现出来。 5． 讨论交流法。课程教学中，经常将关键工业应用技术拿出与学生讨论，
让每个学生积极参与，给学生机会发表自己的意见。 6． 激励教学法。实训过程中，经常采用小组之间竞赛的方法，竞赛的结
件到基本回路，再到典型的液压系统。遵循由简 单到复杂、从通用到先进特殊的原则。 ⑵充分利用现代化信息技术，自制多媒体教学辅具， 将复杂的问题简单化、抽象的问题形象化。 ⑶课堂教学、多媒体教学、学生操作实训有机结合 （4）通过拆装实习，实验及课程设计，要求学生独 立完成课题分析、回路设计和安装、调试、故障 诊断与排除的全过程，使学生将理论知识应用到 实践中并解决实际问题
五、教学方法、手段
教学手段：
采用的教学手段是以下几种方法相结合：板书、多媒体 电子课件、动画演示、图片讲解、VCD影片、工业剖面元件 传看、实训等。每位主讲老师均灵活应用以上方法进行直观 及实践教学，以便加深学生对知识点的记忆、理解并能熟练 应用。
六 教学资源
六、教学资源
6.2 师资： 机电一体化专业师资力量雄厚，理论基础扎实，
对应内容 绪论
工作介质及液压流体力学基础 液压泵和液压马达 液压缸 控制阀 辅助装置
液压基本回路分析及安装 典型液压系统分析、安装、调试、排故
现场参观 液压元件及系统的特性实验
液压元件的拆装实习 典型液压回路的实验 气源装置及辅助元件、气动控制元件
气动控制回路
对应学时
1 6
5
8
4 24
10
2
8 14
1.2 机电专业主要职业岗位与能力要求：
主要职业岗位（群）
主要职业能力要求
与本课程 关联度
机电设备的操作人员
具有编制普通零件加工工艺的能力； 具有对机械零件进行加工的能力； 具有对常用机电设备的简单维护能力；
较高
机电设备的安装、调试人 员
机电设备维护与售后人员
具有对机电设备进行机、电、液、气系统 安装的能力；
具有对机电设备的机、电、液、气系统进 行调试的能力；
具有对机电设备的机、电、液、气系统进 行联调的能力；
具有对机电设备的维护和保养能力； 有对机电设备的机、电、液、气系统故障
进行诊断与排除的能力；
很高 很高
一、课程定位、作用
1.3 本课程性质：
《液压与 气动技术》
培养 专业核心能力
液压气动系统的安装、调试能力 液压气动系统故障诊断和排除能力
液压传动系统的组成及工程表示
一、磨床工作台液压系统
液压传动系统结构原理图
五、教学方法、手段
教学方法：
1．“森林”与“树木”关联教学法。让学生知道具体的知识点在综合技术 中的应用。
2．“案例”教学法。比如在讲限压式变量叶片泵时，以锻压液压机为案例。 3．“教”、“学”、“做”三位一体教学法。在讲回路设计时，采用边提
机电数控学院：李燕华
说课纲要
一、课程定位、作用 二、课程目标 三、课程内容设计 四、教学重、难点 五、教学方法 六、教学资源 七、教学评价 八、课程改革思路
一、课程定位、作用
1.1 机电一体化专业培养目标：
本专业主要面向机械制造、机电设备运 用等企业生产一线，培养德、智、体、美 全面发展，具有良好职业道德、素养和创 新精神，掌握从事机电技术必需的专业理 论知识和专业技能的，能胜任机电设备的 操作与维护、机电设备安装与调试、机电 设备的维修和售后的高素质技能型人才
六、教学资源 6.4 丰富的教学资源：
有教师自制多媒体课件、电子教案、动 画、视频、实物图片等
先导阀
主阀 1－主阀弹簧 2 －主阀芯 3 －阻尼小孔 4－导阀阀芯 5 －导阀弹簧
七、教学评价
八、课程改革思路