课题2 水的净化
丽泽中学张海艳
教材分析：
１、教材内容：
本节课内容选自初中化学（人教版）第四单元《自然界的水》的课题2。

２、教材特点：
化学课程标准在教学建议中指出，化学教学要注意贴近学生的生活，联系社会实际。

从学生熟悉的身边现象入手，引导他们发现问题、展开探究以获得知识和经验。

而本课题就是一个能很好体现新课程理念的教学素材。

利用本单元提供的教学内容，可以较为系统地组织学生进行自主合作学习。

学生分析：
学生对化学学科有着浓厚的兴趣，因为他们喜欢看老师做演示实验，更喜欢自己动手做实验。

化学是一门以实验为基础的学科，化学也是初三学生才开始接触的新学科，所以学生虽然有兴趣，但是基本的实验操作技能还是起步，本节课从贴近生活的水入手，密切联系社会实际，是近几年中考的热点，教学中，一定要激发学生兴趣，并引导他们会用自己已有的化学知识来解决一些生活中遇到一些的问题。

教学目标
1、知识与技能：了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；
了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

2、过程与方法：通过对黄河水净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤
这项基本操作；
通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。

3、情感、态度与价值观：通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；
在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考、勇于创新、大
胆实践的科学探究精神。

教学重点、难点：了解硬水、软水的区别，初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能
教学用具：明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸馏水、浑的水（泥水）、自来水
板书设计：
课题2 水的净化
一、水的净化常用方法：
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀 低
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物
净
化程
3、沉淀过滤法：较好除去水中不溶杂质
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。

高
二、硬水与软水：
1、定义：硬水----含钙、镁离子比较多的水
软水----含钙、镁离子比较少的水
2、检验方法：肥皂水法、蒸发法
3、硬水的软化方法：煮沸、蒸馏（最好）、离子交换等。