第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰，郭老师上课不仅 思路清晰，有条不紊，而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在 思考的氛围中学习知识。 我们时常一起交流上课后的体会， 在多次听 师傅课的过程中， 我慢慢体味到他的教学风格， 并且渐渐地能把握住 他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学期以来，郭老师的为人处事， 经验心得，他的热情、负责、 真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己 能更好的投入到这份事业中去。 在郭老师的悉心指导下， 在他认真踏 实的工作作风的感染下， 良好人格品质的熏陶下， 我各方面都有了一 定的提高。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有 一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的 向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提 高，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的教师。
第二、正确对待听课。只有多交流，多听取意见才能进步，很多 年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可 以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。 听课后要能够 把每一位老师反馈__和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要 一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技 巧。
首先在教学上，郭老师在语文教学上有着自己独特的风格，他的
课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把
握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所
以和师傅之间的互相听课、 评课成为了我向他学习的最直接也最常用 的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备 好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是 特别注意围绕授课目标安排教学活动， 而不是为了讲内容而讲课， 从 而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、 重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面郭老师都给予 我很多的指导， 并且师傅在他的课中有什么好的举措， 有什么难点或 容易引起学生歧义的关键点， 也都会及时地讲给我， 使我在课堂上能 够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
师带徒徒弟心得体会
“3月份开学拜师到现在，半年时间转眼就过去了，在郭万春老 师的悉心指导与教诲下，自己从教学理念、教学行为、课堂教学及有 效反思等方面都有了很多收获。 反思自己在这一阶段里的学习， 自己 还有很多要向师傅学习， 同时也要求自己要更高要求的去学习， 去成 长。
三、下一步的学习重点。
1、在扎实有效的展开有效课堂教学的同时，要不断总结和反思， 做到反思到位、改进措施切实有效。
2、在探索和实践教育教学新理念的同时， 要有意识的去探所适合 本校实际， 适合自己学生实际的一套可行的， 行之有效的教与学的教 学方法或模式，促使自己从教学“门外汉”到“专业型”的转变。
第三、善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评 课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个 教学环节问题上， 我可能从教师的角度觉得没有任何问题， 而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处， 这样的时候， 郭老师 会在评课时及时地反馈给我， 让我以后可以有意识地进行调整。 师傅 在评课时对我的指导不仅在理论层面， 更是体现在具体的每一个环节
中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上 应充分体现学生的主体地位。
第四、利用一切机会学习。作为一名青年教师，只有不断学习， 才能使自己跟上课改的步伐， 才能以全新的思想、 观点指导自己的教 育实践。因此，在郭老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思， 平时及时充电， 不断更新自己的教育观念。 每天都生活在紧张与充实 之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进 步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的 难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课； 主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透 教材。
xx年7月
师带徒徒弟总结
王屯小学 张海莲
时间如白驹过隙，转眼间一个学期即将过去。这一学期，我很荣 幸能成为郭万春老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生等 方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、 带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的 一名受益者。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学期的收获：
一、多学习理论和教学新理念，用新理念来指导教学实践。 对教 学理念的认识，曾经的认识是浅显的，总以为“教好书，扎实做好各 项教学工作就足够了。”郭老师教导我“要多读书，多学习教育教学 新理念，在教育教学中要贯穿和渗透新理念， 这样我们的教学才有一 个质得飞跃。”让我深深意识到，在教学上要有更大的进步，扎实做 好教学各项工作是固然重要， 但还要有强大的理论知识去支持。 特别 是与时俱进的教育教学理论、 新理念对我们的教学很有指导意义。 于 是，我经常翻阅学习《小学英语新课标》，基于《新课标》的学习认 识上，也学习其他理论书籍。通过理论的学习，虽说不是系统性的， 但对自己的影响是深刻的， 让自己在教育教学中， 不再是一种盲目的 模仿性教学，而是从实际、学生出发，去积极探索有效性教学。
二、继续扎实做好做细课堂教学工作， 不断改进和优化课堂教学， 认真反思，提高课堂教学有效性。
以前自己有不少的困惑：“自己的课堂教学还不错啊，但成绩为 啥很难提高呢？” 有时自己思索， 感觉自己从课前到课后都做得不算 马虎啊？而郭老师的教诲让我有了答案： “成功有效地的教学，并不 是某个环节做好了，就一定有效，而是要把每一个环节都做好，才会 更有效。”是，以前我比较在乎的是课堂的活跃氛围，但较多的忽略 课前的准备、学生是否有效掌握知识、课后环节的有效巩固等。 在 课堂教学这块， 郭老师有意识的让我首先从思想认识上去深刻认识到 课堂教学的重要性，不能有随意性。然后通过随堂听课、询问我的想 法与看法、 指导备课和反思、 检查学生作业等各个环节来分析我存在 的不足方面，并提出如何改进的建议，让我去尝试和实践。通过我的 改进和有益尝试，效果初显，虽不是很大进步，但让我有了更大的信 心去尝试、去实践。更让我意识到教学工作要扎实做好，不能