要求：集合要快、静、齐
1、指导学生进行热身活动。
2、引导学生做徒手操。
3、边讲解边示范
1、热身跑：按照老师的要求调整队形。
2、听讲解看示范，发挥想象进行练习。
3、听讲解明确动作要点
1次
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
基 本
25分钟
1、探究性学习
2、教师讲解示范动作
3、分组模仿及提高练习
检查人数，师生问好，宣布本课内容，提出要求，安排见习生。
体育委员整队，检查汇报人数，师生问好，认真听讲明确要求。
1次
准 备
10分钟
1、热身跑
2、徒手操（）
上肢运动
体侧运动
体转运动
跳跃运动
3、辅助性练习
原地摆臂
原地高抬腿
原地收腹跳
组织：
1、四列纵队进行慢跑。
2、体操队形散开进行徒手操练习。
3、听教师口令进行练习
二、基本部分
(二) 自主探究阶段
1、导入：提出问题，你们平时的跑步是怎么样起跑的。充分发挥想象力，模仿一下。学生原地散开找好位置进行起跑练习。
2、介绍起跑动作的重要作用。在短距离跑的过程中，起跑是决定成绩的关键，错误的起跑姿势大大的影响了成绩。
3、尝试各种不同的起跑姿势。要求学生自由想象起跑姿势，如（坐，跪，蹲）。
“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、强化练习，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
教学
过程
一、开始准备部分
（一）游戏热身阶段
1、集合队伍，师生问好，清点人数，安排见习生。
2、慢跑及做徒手操（模仿各种运动），充分的热身，为上课做好准备。
3、进行游戏“喊数抱团”，提高学生的反应及协调性，激发学生兴趣。
４、速度反应提高训练（你追我赶分组练习）：
两人一组，背对背做站立式起跑动作，有大组长发令进行起跑练习，后面同学反身追前面同学，教师巡回指导。
5、素质练习：单脚跳接力赛（遵守交通法规）
分为四组，练习者拿到接力棒后，迅速单脚跳饶过雪糕桶，在换脚跳回，将棒交给本组下一位同学，先完成者为胜。通过交通法规强调游戏要求，在游戏同时学习交通法规。
4、八人一组站在起跑线固定位置进行练习。
5、四列纵队，两人一组，背对背做站立式起跑动作，大组长发令进行起跑练习，后面同学反身追前面同学。
执教老师：班级：班；人数：人
学习目标
1、认知目标：了解站立式起跑的概念
2、技能目标：通过站立式起跑的练习，较好地发展快速起跑的能力，提高反应速度。
3、情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展.
场地
器材
雪糕桶４个
接力棒4根
教学内容
站立式起跑
重点、难点
重点：正确的站立式起跑的动作难点：快速启动，蹬摆协调有力
要领
两腿前后屈膝站，?上体前倾异臂前，重心过线准备好，蹬地摆臂快似箭。
重、
难点
1、重点:正确的站立式起跑动作。
2、难点:快阶段的学生都比较活泼、思维反应敏捷、模仿能力和接受能力强。本课通过游戏，探究学习激发学生兴趣，并且通过模仿练习，竞赛及强化固定动作练习来提高学生站立式起跑的动作。并且学生在活动中能够形成热情、开朗的性格，具有进取精神、共同进步的集体合作观念，并且为培养终身体育习惯打下良好的基础。
教材
分析
站立式起跑是小学体育与健康水平二的内容,是跑的一种基本起跑姿势,它是田径教学中跑的重要组成部分,在水平一中也有体现,是小学体育教学中必学的内容之一,可以发展学生灵敏、反应、协调素质,培养跑的正确姿势,提高跑的能力。本课将教材与游戏相结合,使教材内容更符合学生的实际,疑惑的教学目标的实现。
动作
《站立式起跑》教学设计
项目
构 思 设 计
指导
思想
本次课以《新课程标准》为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一的指导思想。
在教学活动中以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。
学情
分析
水平二三年级的学生,这个年龄段的学生具有活泼好动,想象力丰富,求新求变的心理特点,但注意力容易转移,自控力差,且逻辑思维能力较差,有的同学了解点站立式起跑,但不是很规范。如,特别是在起动速度上没有引起有意注意,所以本课我结合游戏教学,创设情境,激发学生兴趣,让他们在愉悦中学会技能。
（三）模仿及提高练习阶段
１、站立式起跑动作教学，教师讲解正确的站立式起跑姿势。
技术要领：两腿前后屈膝站，?上体前倾异臂前，重心过线准备好，蹬地摆臂快似箭。
２、原地散开，找好位置进行模仿练习。
３、强化固定动作练习（两点一线纠错练习），与起跑线为准，前后各确定一点，强化学生前后脚的距离及重心前移的要求。
4、强化固定动作练习（两点一线纠错练习），与起跑线为准，前后各确定一点，强化学生前后脚的距离及重心前移的要求。
5、提高练习（你追我赶游戏）
6、腿部力量练习（遵守交通法规）
1、四列横队体操队行散开，发挥想象进行起跑练习。
2、技术要领：两腿前后屈膝站，?上体前倾异臂前，重心过线准备好，蹬地摆臂快似箭。
3、根据教师讲解，学生分四组进行模仿练习，组长负责管理。
三、结束部分
（四）整理恢复阶段
１、放松运动，引导学生意念放松及模仿大猩猩表演。
2.、评价
师生互评本课，并提出希望。
3、师生再见
（五）教学效果预计
预计90%的学生都可以掌握站立式起跑和快频率加速的技术，学会正确的起跑姿势课堂的强度中，练习的密度在45%左右。
市中小学体育与健康课时教学计划
水平二教学单元（模块）：一；课次：第一课时
学习
目标
1、知识与能力：了解站立式起跑的动作要领与方法，能做出站立式起跑的动作,并做到听到信号快速起动。
能做出站立式起跑的动作 2、过程与方法：发展学生的灵敏性、协调性和快速反应能力。
3、情感态度与价值观：通过游戏及本课起跑练习，培养团结协作、顽强的意志品质并获得锻炼身体的手段。
教学
方法
“ 教”法：运用启示引导法、鼓励表扬法、启发法、讲解示范法等，通过小组自主合作、探究学习及游戏比赛等活动，鼓励学生学习。
教学流程
课堂常规→准备活动及游戏（调动学生兴趣）→探究性学习（激发学生兴趣）→教师讲解及模仿练习（体会技术）→强化固定动作练习（纠正错误）→提高练习（掌握技术）→素质练习→放松操→评价及小结
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
开始
2分钟
课堂常规
组织：1、四列横队
2、体操队形。
要求：集合要快、静、齐