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稿
主题：幸福是什么与相关内容
大家好，我是李睿。

前一阵子，央视开展了一个节目，就是问各种各样的人一个仁者见仁的问题-------幸福是什么"姓曾"这个答案尽管博得了很多笑声，但这只是一个工人的辛酸，而不是问题的答案。

有人说："幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。

"其实这在一定程度上和我对幸福的看法相同，那就是-----幸福是人的欲望得到满足时所产生的一种感觉。

"
有的人可能要问我了，那如果如你这么说，雷锋为什么冒雨将他的最好搭档----老大娘送回家呢这么做他不是受脏受累吃大亏了么他幸福么非也！雷锋看见老大妈时，他认为（判断）帮助老大妈获得心灵上的安慰所带来的幸福感比自己吃苦受累所带来的痛苦大很多，于是雷锋选择了去帮助。

他为了摆脱那一刻同情心带给他的痛苦，而选择了帮助老大妈这条途径去解决这个问题。

同样的，施舍者看见乞丐也是类似的情况。

施舍者从一定程度上是为了"自己"而去施舍，并非全是为了乞丐。

（而为了乞丐，恰恰是为了自己。

）这并非说明每个人都是自私的，人追求自己内心的幸福有何不可呢上述行为在给自己带来幸福的同时，也会为他人带来幸福，何乐而不为呢而自私恰恰是只为了自身利益而不考虑他人的感受，因此这不是自私。

而是在心里上双赢的美事。

欲望本没有好坏之分，因为对于产生着本人来说都是欲望，实现了都可以是他幸福。

但是站在外界的眼光，欲望可以分为三种。

一种是满足过程中使他人幸福的欲望，另一种是通过破坏他人幸福才能满足的欲望，还有一种是跟他人联系不大的欲望。

第一种我认为在能力范围内越多越好，因为它会受到他人更少的妨碍，从而更容易实现。

第三种无所谓多与少，我们则要学会控制第二种欲望了。

破坏他人幸福的行为肯定会遭到他人的抵制，这种欲望本身就是反社会的，不被教育和大众认可的。

而满足起来的难度更大，因此要学会控制不利于他人欲望的控制。

那么，怎么使这种事情变得更多人与人间变得更加和谐那就要通过教育的手段了！窃以为，教育的意义很重要在于-----让每个人自身的幸福点尽可能的与周围尽可能多的人的幸福点重合。

这样就可以使每个人在满足自己欲望，获得幸福的同时，"顺带"使他人感到幸福。

而社会是由人组成的整体，因此也要将个人的幸福与社会联系起来。

而现在的教育，仅仅是逼迫学生，却不知将学生的幸福点引导至事情本身。

这不得不说是一大遗憾。

虽然我们要尽可能的获得更大的幸福，但是千万不能只盯着"幸福"本身。

这样并不能使幸福最大化。

因为这并不像是目标，目标往往是一个点，而追寻幸福是一个漫长的过程，直到人生结束，它都不会停止。

因此你在为了曾经的幸福而做出的某些事情，就可能借由他人对现在或今后的你造成不好的影响。

所以，我们要回到本源看待这个问题：幸福是什么是人的自身欲望的到满足！所以，我们要控制自己的欲望，使它既不会无限的膨胀，也不会使我们与现实社会脱节。

这样做的话，我相信，我们便能够更加的幸福！
思修演讲稿（二）
尊敬的老师，亲爱的同学，大家上午好：
我叫李聪睿，是xxx本地人，是一个地地道道的东北人。

今天，我很荣幸站在这里给大家做这个演讲。

我今天主要说的是关于法律的一些内容。

谈到法律，有些人可能会问了，什么是法律"法律，是由立法机关制定颁布的强制各种行为的规律的总称。

"这是《新华字典》上对法律的解释，但这个解释比较抽象，很难理解。

实际从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现。