初二英语期末考试质量分析
试题特点：
1、试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。

通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。

2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，如听力部分，语言知识运用部分、日常交际及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；
3、试题关注了不同层次的学生。

如，语言知识运用部分，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。

4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。

关注到了不同层次的学生。

二、学生答题情况分析
本次考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我们年级组对试卷进行了统计和
分析，浅析如下：
（一）、全年级成绩统计
总人数人均分及格率％优生率％最高分最低分
（二）、试卷情况及简要分析
1、听力部分应该说听力得分率稍满意一些。

听力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。

听力失分主要原因是听英语能力差，个别属于能理解所听内容，但反应能力差，说明我们日常教学中听力训练还不到位。

2、单项选择难度适中且知识覆盖面大。

出错较多的有26、30、35小题。

26小题考察的是部分学生对too much,t oo many 语法掌握不够好，不能运用自如。

30小题很多同学忘记语法another +n. 35小题很多同学没有考虑到整个句子的含义。

3、交际运用主要问题是部分学生语感不强，或所填的词与上下文的关系把握不准。

教学中对重点对话的检查、训练不到位，致使学生在此题失分。

4、阅读理解难度适中，得分率较高。

其中得分稍低的是66、75小题，主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。

5、书面表达此题是五个大题中得分最低的一个题。

其中最高得分有10分，最低得分0分。

主要原因是学生对句子结构掌握不清，写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。

二、教学中的主要问题。