传递我们的心声——版画之藏书票
教材分析：
本节课是造型表现课纸版画与木刻版画的延伸，主要是让学生认识藏书票。

并使学生能对版画藏书票制作的基本知识作全面了解。

藏书票是一种贴在书籍扉面上的微型版画，以示书籍之主人。

这样会对所爱的藏书增加阅读和珍惜的情感。

本课通过欣赏大量的藏书票，再辅以生动的讲解，使学生从藏书票的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。

教学目标：
知识与技能：了解藏书票的有关知识。

选择一种版画的方式制作一枚藏书票。

过程与方法：以欣赏不同类型藏书票为主线，培养学生发现、观察、探索藏书票的有关知识和制作的方法，从而感受藏书票独特的艺术魅力。

情感态度与价值观：培养学生创新思维和实践创作能力。

提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。

教学重点：制作藏书票的基本规则。

难点：藏书票的刻印方法。

教学准备：
教具：多媒体课件、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、复写纸、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶、藏书票样稿及实物步骤、贴了藏书票的书等。

学具：自己喜欢的一本书、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、复写纸、色卡纸、刻刀或美工刀、水粉颜料、调色盒、小水桶、等综合材料等。

教学过程：
一、导入新课
创设问题情境：同学们，你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书 ?
老师和大家一样，也喜欢看书，并且老师把自己喜欢地书都好好地珍藏起来了。

你对最喜爱的书你是用什么办法来保护它的呢 ? 想知道爱书人是怎样做得吗?
引导学生观察这种小型装饰画，问学生知道这种小型装饰画叫什么名字吗？引出本课内容，传递我们的心声——藏书票。

二、探究活动：
1、了解藏书票
（出示课件：世界上最早的藏书票是“刺猬”）
教师进行简单介绍：藏书票诞生于15世纪的德国。

画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。

意思就是说如果你偷了这本书或者借了不还的话刺猬就会刺你一下。

（出示课件:中国最早的藏书票——关祖章藏书票）
教师介绍：中国最早的藏书票———“关祖章藏书票”。

这枚书票贴在1910年出版的《京张路工摄影》集中，画面为一古代书生在满室书卷中夜读的情景，具浓厚的书香之气和中国古典文化神韵，是一枚构思巧妙与藏书主题紧扣和契合的书票。

图画工致精美，上方“关祖章藏书”五字，秀逸刚劲。

二十世纪二三十年代藏书票开始传入中国，很快就和我国的传统文化艺术相融合，不少书画文人对藏书票特别钟爱。

老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图案与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。

2、分析藏书票的特点
1）、欣赏藏书票，提出问题:藏书票一改具备什么样的特征？
引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的作品及学生作品。

2）、欣赏后，先让学生讨论，交流藏书票的特点及制作步骤
（让学生通过观察，感知藏书票的内容极为丰富，意义深远，可以交流发言。

同时通过观察感知藏书票的形式，讨论发言）
教师总结：藏书票特点：
★藏书票的设计要有图案和文字
①、图案的设计要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好等, 构图上力求简洁明了，内容上讲求主题突出并具有一定的含义。

图案内容丰富，可以是建筑风景、历史人物、花鸟虫鱼、名山大川、民俗风情、珍禽异兽等等。

②、藏书票的文字由拉丁文EXLIBRIS（我的藏书的意思）、票主名（XX藏书、XX
爱书、XX珍藏等）构成画面，文字可以用中文、英文、拼音等书写，也可加入与读书、藏书有关的句子。

或反映藏书者的兴趣、爱好或性格的诗句。

包括设计者的姓名或××藏书等内容，文字简短含蓄。

★藏书票尺寸应在12—17平方厘米以内，不宜过大。

画面四周要留有2cm的白边。

构图可方、可圆、可三角形、菱形、梯形、扇形、不规则形等。

★藏书票不需要专门标题，但必须在书票下面签名，从左至右用铅笔写，依次为印数、姓名、制作年份。

★贴在书皮或扉页上。

藏书票的贴附位置，大都是贴在封面的里页正中，但也有贴在角上的。

3)、人们为什么用藏书票来作为自己藏书的标记?有什么意义?引导学生讲出藏书票的欣赏价值、装饰价值、与促进读书的价值等。

活动要求：引导学生观察、思考，认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的特点。

激活学生们的想象思维，提高他们的审美能力。

3、藏书票的制作
老师讲解藏书票的纸版画的制作方法：（出示课件）
藏书票的制作要求：
（1）设计——先在卡纸或吹塑纸上画出自己想设计的图案，用剪刀将各部分剪下，粘贴成印版，注意各部分粘贴的层次。

要求构思奇特，画面简洁。

（2）印稿——按照版面色彩去制版，并且版面要一致，转印纸宜用软且吸附性好的纸张。

（3）调整——画出藏书票的外框，在合适的位置上写上“XX藏书”或“XX之书”和国际通用标志EX-LIBRIS字样。

三、设计制作
选择自己喜欢的书籍，对它进行藏书票的画稿设计。

设计要求：设计时要尽量做到图形简洁、构思新颖、能代表自己的个性爱好。

1、形象鲜明，独特、美观；
2、10CM*10CM大小；3 、具备藏书票的基本特点。

四、评价作品
1、各小组选出几幅藏书票参加展示。

2、作业点评：
A、自评：设计者说出作画意图，并说说对自己的作品是否满意，为什么？
B、互评：学生依照评价标准评判作业。

C、最后教师进行点评小结。

五、课堂小结：
同学们学习了藏书票的制作，可以把藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，我们不仅要设计好属于自己的藏书票，也要学会爱惜自己的书籍，更要学习怎样看书与读书，以此来提高我们的情操修养。