学前教育专业的专业课程设置调查问卷(学生问卷)
尊敬的同学:
您好！
本调查旨在了解您对学前教育专业课程设置的看法，以便改进我系学前教育专业专科层次的课程质量。
烦请您在百忙中填写此表，感谢您的支持与配合! 1、您填报志愿时，学前教育是第志愿。
2、您对学前教育专业课程设置是否满意:(如果选A或B，请直接做第4题) A. 非常满意 B.比较满意 C.一般满意 D.比较不满意 E.非常不满意
3、您不满意的原因为(可多选):
A. 课程中内容的重复性过高
B.知识陈旧、脱离实际
C. 没有关注专业信念与责任
D. 课程总体结构过于简单
E. 教与学方式过于单一
F.任教教师素质不高
G. 实践性课程薄弱 H.专业技能课程欠重视
I. 其它
4、您通过学习想要成为:
A. 托幼机构从事保教工作的教师 B教育科研机构的幼教研究人员
C. 有关儿童机构工作人员 D其它:
5、通过五年的专业课程的学习，能否达到上述目标: A. 能达到
B.达到部分的目的
C.达不到
6、您认为您所学的各门课程之间层次安排是否合理: A. 合理
B.部分合理
C.不合理
7、通过五年课程的学习，您认为您获得了哪些幼儿教师方面的素养:
A. 具有正确的儿童观
B.具有正确的教师观,具有正确的教育观
C. 理解幼儿及幼儿学习的特点
D.具有教育、支持幼儿的知识与技能
E. 支持幼儿学习的情感态度
F.感受、亲历幼儿园的教育实践
G. 科学研究与论文撰写的能力 H 具有反思性实践的体验
I. 教师间的交流与合作能力 J.与社区、幼儿家长沟通的能力K. 其他
8、教师的教学方式是否能帮助您达到学习这些课程的目标:
A.所有教师都能
B.大部分教师能
C.小部分教师能
D.都不能
9、根据您的经验，对您所选学的学前专业课程做一评价:
评价说明:从课程的重要性、学时安排、内容安排和学习效果这四方面评价，按1一5分打分制，1=非常差，2=差，3=一般，4=好，5=很好;产生这种效果的原因一栏是说明你认为造成你学习这门课程效果的原因是什么，有三个选项，A=自身原因，B=教师原因，C=教材原因，可多选; 在以下课程中，依据您所选学的
课程遵循上述标准评价。
10、您还有哪些课程方面的意见或建议?请写在卷纸后面。
学前教育专业的专业课程设置调查问卷(幼儿园教师问卷)
尊敬的老师:
您好 !
本调查旨在了解您对教育系学前教育专业课程设置的看法，以便提高学前教育专业的课程质量。
1、你认为当前一名幼儿园教师急需哪些专业技能？
2、您对本课程课程设置是否满意:(如果选A或B，请直接做第5题)
A. 非常满意
B.比较满意
C.一般满意
D.比较不满意
E.非常不满意
3、您不满意的原因为(可多选):
A. 课程中内容的重复性过高
B.知识陈旧、脱离实际
C. 没有关注专业信念与责任
D.课程总体结构过于简单
E. 教与学方式过于单一
F.任教教师素质不高
G. 实践性课程薄弱 H.专业技能课程欠重视
I. 其它
4、通过专科层次课程的学习，能否达到上述目标: A. 能达到 B.达到部分的目的 C.达不到
5、您认为您所学的各门课程之间层次安排是否合理: A. 合理
B.部分合理
C.不合理
6、通过专科课程的学习，您认为您获得了哪些幼儿教师方面的素养:
A. 具有正确的儿童观 B具有正确的教师观,具有正确的教育观
C. 理解幼儿及幼儿学习的特点
D.具有教育、支持幼儿的知识与技能
E. 支持幼儿学习的情感态度
F.感受、亲历幼儿园的教育实践
G. 科学研究与论文撰写的能力 H 具有反思性实践的体验
I. 教师间的交流与合作能力 J.与社区、幼儿家长沟通的能力K. 其他
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、在贵园的我系毕业生（实习生）存在哪些问题？
再次感谢您的参与和配合，谢谢!
学前教育专业的专业课程设置研究的访谈提纲
一、对园长的访谈提纲
1、您园里有多少名第一学历是学前专业的专科老师?他们在园里都担任什么样的职务?
2、他们在园里工作适应吗?哪些适应?哪些不适应?
3、为什么您要专科生来工作?
4、中专生与专科生相比，有哪些长处?缺乏的是什么?
5、当前有多少其他院校的专科生想到您们园里来工作?没要的原因是什么?
6、我们还应该教点什么?
7、对我们所设置的课程有什么建议
二、对幼儿园教师的访谈提纲
1、您现在的工作环境与您刚来工作时的意愿有差距吗?有哪些?
2、能否谈谈您找工作时的应聘情况?
3、大学时所学的专业课程是否能让你在择业中突显优势?为什么?
4、是您的哪些优势和素质获得了就业单位的赏识?
5，您认为这些素质与优势是源于大学时专业课程的学习吗?
6、您刚刚工作时最疲于应付的工作问题是什么?是什么原因引起的?
7、您刚刚工作时最得心应手的地方在哪里?是什么原因?
8、您认为从大学学到的知识和技能对您从事工作带来了哪些方面的优势?您还希望从大学的专业学习中获得哪些知识与技能?
9、从您的幼儿园教学经历来看，您对学前专科的专业课程设置有其他的建议吗? 三、对本科任课教师的访
谈提纲
1、您认为我校学前专业本科培养目标的侧重点是什么?
2、您更希望通过本科教学使学生获得什么样的能力?
3、您对我校学前教育专业本科课程设置有什么样的看法?
4、很多学生反应在幼儿园里实习时的效果不是很好，您认为问题会出在哪?
5、从您所了解的状况来谈谈本科任课教师如何做更能促进学生的专业学习?在您了解的范围内，是否所有的教师都能做到这些?
四、对毕业生的访谈提纲
1、您对工作的期望是什么?
2、请您谈谈专业课程的学习效果？造成这种效果的具体的原因是什么？。
3、您认为课程学习中教师应该如何做?您最满意的大学专业教师应该是什么样的?
4、在你学习的过程中，如果以作为幼儿教师为择业标准，根据你在幼儿园实习的经验，你觉得你最棘手的问题的是什么?最擅长的是什么?
5、除了上述课程帮助您形成科学的幼儿教育理念外，还有哪些因素会影响您幼儿教育理念的形成?这些因素从哪里来获得?
6、您认为您的教学实习对现在所提倡的“反思性”教学能力的养成是否有促进意义?为什么?
7、您对教育见习和教育实习有什么意见或建议吗?如时间、内容、组织形式、效果等。
8、您还有什么样的课程设置或是专业学习方面的建议(包括对教师教学
的建议)? 五、对学前教育专业专家的访谈提纲
1、您认为现在学前专业本科培养目标的侧重点是什么?
2、您更希望通过本科教学使学生获得什么样的能力?
3、您对现在本科课程设置有什么样的看法?
4、很多学生反映在幼儿园里实习时的效果不是很好，您认为问题会出在哪?
5、从您所了解的状况来谈谈本科任课教师如何做更能促进学生的专业学习?
常州工学院师范学院艺术型幼儿教师素质结构
问卷调查表
本调查仅用于教育研究, 旨在了解当前学前教育专业毕业生的职业适应性及幼儿园对艺术型幼儿教师（即能胜任幼儿园各领域教育活动的同时，具有突出的音乐、美术和文学方面特长，能有效开展幼儿园的艺术特色活动的教师）的素质需求，以便于我们及时根据用人单位需求调整人才培养方案，提高人才培养质量。
非常感谢您的合作！
性别：年龄：职称：
职务：职前学历：职后学历：
1．您对目前入职新教师的艺术职业素养的总体评价是（）。
（1）能较好地适应幼儿园艺术教育工作的需要
（2）基本能适应幼儿园艺术教育工作的需要
（3）不能很好地适应幼儿园艺术教育工作的需要
（4）不能适应幼儿园艺术教育工作的需要
其他：
2．您认为作为艺术型幼儿教师实践艺术课程能力中哪些能力更为重要（请按您认为的重要程度先后排序）。
（1）解读艺术教材的能力 1 （2）创造性设计艺术教育活动计划的能力2 （3）组织艺术教育活动的能力 5 （4）表现艺术课程的能力（弹、唱、话、讲等） 3 （5）解读、评价幼儿艺术作品的能力其他
3.您认为幼儿园教育教学中最常用的绘画形式是（请按您认为的重要程度先后排
序）。
4.您认为艺术型幼儿教师应该具备哪些手工能力（请按您认为的重要程度先后排序）。
（1）纸工
（2）泥工
（3）布艺
（4）废旧材料制作
(5)木偶制作
其他：
5.您认为艺术型幼儿教师钢琴应达到的水平是（）
（1）四级
（2）五级
（3）六级
(4)七级
（5）八级
（6）九级
其他
6.您认为艺术型教师钢琴应具备的能力是（请按您认为的重要程度先后排序）。
（1)边弹边唱
(2)名曲弹奏
(3)即兴伴奏
其他
7.您认为艺术型教师声乐演唱应掌握方法是（请按您认为的重要程度先后排序）。
8.您认为幼儿园教师掌握的舞蹈类型是（请按您认为的重要程度先后排序）。
您认为艺术型幼儿教师应该具备的舞蹈创编能力是（请按您认为的重要程度先后排序）。
10.您认为艺术型幼儿教师进行幼儿文学作品教学时应该具备的素质是（请按您
认为的重要程度先后排序）。
11.您认为艺术型幼儿教师在幼儿园需要开展哪些艺术教育活动？教师需要具备哪些素质?
12.您对艺术型幼儿教师培养的建议是什么？。