《美学原理》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院版权所有习题【说明】：本课程《美学原理》（编号为11004）共有单选题,多项选择题,名词解释题,论述题,简答题, 填空题等多种试题类型，其中，本习题集中有[简答题]等试题类型未进入。
一、单选题1.美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（）。
A 1725年B 19世纪中叶C 1750年D 公元前四世纪2.在美与善的关系上，苏格拉底提出了（）的观点。
A “美与善相对立”B “美与善相统一”C “美与善相违背”D “美与善相同”3.西方美学史上最早讨论美的专著是（）。
A 柏拉图的《大希庇阿斯篇》B W·塔塔科维兹的《古代美学》C 亚里士多德的《诗学》D 贺拉斯的《诗艺》4.“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”，这是（）说的。
A 威廉·荷加斯B 凡高C 但丁D 达·芬奇5.真正严格地区别美感和快感的是（）。
A 康德B 休谟C 黑格尔D 博克6.原始人美感的第一个特点是（）。
A 以模仿植物为美B 以模仿动物为美C 反感祖先形象的本能D 图腾崇拜7.美感的生理基础是（）。
A 眼睛B 鼻子C 耳朵D 感觉器官8.“黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（）。
A 优美B 崇高美C 自然美D 景色美9.刘熙载在《艺概》中写道：“怪石以丑为美，丑到极处，便是美到极处。
”这里所说的“丑”，实际上指（）。
A 极丑便是极美B 一种不规则的美C 美丑都是相对的D 艺术美离不开生活丑10.模仿说的最高发展阶段是（）。
A 现实主义文艺B 古典主义文艺C 浪漫主义文艺D 现代主义文艺11.艺术起源于载道说，仅仅突出文的（）作用。
A 道德教育作用B 宗教感化作用C 政治教化作用D 思想浸润作用12.艺术本体论的核心问题是（）。
A 探讨艺术主体内涵B 展示艺术的存在方式C 探寻艺术的起源D 追求艺术的审美价值13.在艺术的“创造→艺术品→接受”的流程中，贯穿始终并处于核心地位的是（）。
A 艺术品完成阶段B 艺术创造阶段艺术意象的生成C 接受阶段的欣赏过程D 接受阶段的欣赏结束之后接受者的感悟14.提出“以美育代宗教”的主张的是（）。
A 鲁迅B 王国维C 毛泽东D 蔡元培15.西方美学一个重要传统是（）。
A 探讨美的本质B 反功利性和反功利主义C 现实主义在美学中的运用D 探索美的目的16.被人们尊称为“美学之父”的是（）。
A 维柯B 柏拉图C 克罗齐D 鲍姆嘉登17.美学研究的是（）。
A 人类的特殊现象B 伦理学的问题C 哲学问题D 人类的审美现象18.认为美在于客观事物的均衡、对称、和谐、多样统一以及黄金分割等形式的是（）。
A 苏格拉底B 毕达哥拉斯C 亚里士多德D 希庇阿斯19.在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（）。
A 亚里士多德B 柏拉图C希庇阿斯 D 鲍姆嘉登20.生物学家研究花朵的生殖功能，是属于（）。
A 认知态度B 实用态度C 审美态度D 观赏态度21.悲剧主要的审美特征是（）。
A 悲剧性B 悲惨性C 不幸事件D 悲惨故事22.在喜剧性产生的原因上，提出“突然荣耀说”的是（）。
A 柏格森B 霍布斯C 黑格尔D 康德23.“只有当人是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。
”这句话是（）说的。
A 黑格尔B 康德C 柏拉图D 席勒24.艺术的定义只能存在于（）之中。
A 艺术本身B 艺术家的个性C 艺术关系D 各类具体的艺术品25.艺术的本体论就是（）。
A 艺术的统一论B 艺术的主体论C 艺术的客体论D 艺术的存在论26.形式因素在美感中起着重要的（）作用。
A 中介B 规范C 关键D 指导27.艺术品是创作主体与接受主体之间的（）。
A 中介与桥梁B 欣赏对象C 再创造客体D 形式符号28.“音乐应该归宿到对于美的爱”，这是（）的观点。
A 亚里士多德B 苏格拉底C 柏拉图D 王国维29.第一部系统的美育著作是（）。
A 王国维的《人间词话》B 亚里士多德的《政治学》C 贺拉斯的《诗艺》D 席勒的《审美教育书简》30.美育是通过（）教育人。
A 说教的方式B 审美的方式C 道德的方式D 欣赏的方式31.美学是一门（）。
A 社会学科B 人文学科C 艺术学科D 自然学科32.鲍姆嘉登认为，人类的心理活动可以分成（）。
A 知、情、意三个方面B 知、情、理三个方面C 情、意两个方面D 知、情、行、理四个方面33.弗洛伊德认为，美的本质和源泉是（）。
A 事物的客观性B 理念C 理念的感性显现D 无意识的欲望34.车尔尼雪夫斯基第一次明确地提出（）。
A “美是关系说”B “美是生活说”C “美是愉快说”D “美是和谐说”35.康德自称掀起了一场“哥白尼式的革命”，这个“革命”主要是指他把美学研究（）。
A 从主观世界转移到客观世界B 从客观世界转移到主观世界C 从个体转向群体D 从群体转向个体36.“爱美是人的天性”，这句话是（）说的。
A 亚里士多德B 苏格拉底C 柏拉图D 马克思37.“对牛弹琴”说明（）。
A 审美能力因人而异B 艺术创造者不能欣赏美C 艺术接受者没有审美能力D 审美能力需要提高38.正式提出崇高这一审美范畴，并加以较为系统的探讨的，一般认为是（）。
A 朗吉诺斯的《论崇高》B 鲍桑葵的《美学史》C 毕尔兹利的《美学：从古希腊到现代》D 亚里士多德的《诗学•诗艺》39.“了解丑之为丑，那是一件愉快的事。
”这是出自（）的观点。
A 黑格尔B 休谟C 车尔尼雪夫斯基D 柏拉图40.意象思维属于（）范畴。
A 心理学B 社会性C 哲学D 认识论41.我国古代诗歌中赋、比、兴中的“兴”，便是典型的创造（）的方式。
A 喻象B 兴象C 仿象D 抽象42.《文心雕龙•体性》中指出，“夫才有天资”，这说明在现实生活中，艺术的天才是（）。
A 不可能有的B 客观存在的C 聪明人的故弄玄虚D 某些人的自我标榜43.中国书法意象的物态化和意象的生成是（）的。
A 单向B 双向性C 同步D 背向44.美育和德育、智育、体育的共同之处是（）。
A 为政治服务B 为一定的阶级服务C 提高人的素质D 带有一定的功利性45.最重要的美育方式是（）审美。
A 自然美B 社会美C 艺术美D 道德46.“劳动创造了美”一语出自（）。
A 恩格斯B 马克思C 列宁D 亚里士多德47.“并非人为美而存在，乃是美为人而存在的。
”这是（）的论断。
A 马克思B 黑格尔C 狄德罗D 鲁迅48.伽达默尔在《真理与方法》一书中，从现代解释学的角度提出了（）。
A “时间距离”的说法B “心理距离”的说法C “美感问题”的研究方法D “美的本质”的研究方法49.在我国当代的美学研究中，主张美是客观的是（）。
A 吕荧B 高尔太C 朱光潜D 蔡仪50.从动物的快感进化到人的快感，经历了一个漫长的过程，与这个过程同步出现的是（）。
A 人与动物分离B 语言的出现C 人制造和使用工具D 阶级的出现二、多项选择题51.美学研究的对象有（）。
A 艺术B 人对现实的审美关系C 审美意识D 审美范畴E 美学思想52.在我国当代的美学研究中，主张美是主观的代表有（）。
A 吕荧B 蔡仪C 高尔太D 朱光潜E 李泽厚53.探讨美的形成和创造所选择的主要层面有（）。
A 自然物质层B 知觉表象层C 社会历史层D 心理意识层E 伦理关系层54.人的审美能力主要包括（）。
A 先天的感官和气质上领悟B 后天的学习和实践C 良好的社会环境D 良好的人际关系E 良好的家庭教育55.包含有相似联想的诗句有（）。
A 白日依山尽，黄河入海流B 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁C 记得绿罗裙，处处怜芳草D 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜E 万物皆有托，孤立独无依56.康德把崇高分为（）。
A 数学的崇高B 力学的崇高C 体积大D 威力大E 逻辑的崇高57.在中国古典美学中，关于美的基本类型有（）。
A 崇高美B 悲剧美C 因柔美D 优美E 阳刚美58.从艺术起源的角度给艺术定义的有（）。
A 游戏说B 模仿说C 集体无意识说D 教化说E 表现说59.艺术品的基本特征有（）。
A 他律性B 形式符号性C 开放性D 封闭性E 多层次性60.美育的特点有（）。
A 美育是感性的B 美育是非常愉快的C 美育是不可抗拒的D 美育是由外向内的输入E 美育具有陶冶性情的作用61.就与美学的联系最为密切而言，当推（）。
A 哲学B 文艺学C 心理学D 伦理学E 社会学62.从客观的精神世界中探求美的美学家有（）。
A 威廉•荷加斯B 亚里士多德C 柏拉图D 普罗提诺E 黑格尔63.美感能使现代人产生（）。
A 满足感B 愉快感C 幸福感D 和谐感E 自由感64.美感的直觉的特点是（）。
A 感觉的直接性B 感觉的突然性C 感觉的间接性D 感觉的专注性E 感觉的透明性65.黑格尔认为（）。
A 崇高只能在心灵的想象中去把握B 崇高是表现在作为“艺术前的艺术”的古代的象征型艺术中的C 崇高的特征就是内容的表现，同时也就是对表现的否定D 理念是崇高的本质E 形式是崇高的本质66.对丑的表述正确的有（）。
A 在现实生活中，丑总是抽象的B 丑是一种否定性的价值C 丑外在的组合形式往往是凌乱的，不能怡人的D 美丑相互依存、相互斗争，又相互转化E 在现实生活中，丑总是具体的、形象的67.在西方，主张艺术模仿说的有（）。
A 柏拉图B 康德C 荣格D 苏珊•朗格E 亚里士多德68.艺术品是开放性的，这是指（）。
A 它向艺术家开放B 它向欣赏者开放C 它向艺术创作的主体开放D 它向艺术接受的主体开放E 它向购买者开放69.蔡元培在中国现代美育史上的贡献有（）。
A 他首先把美育规定为教育的重要内容B 他出版了第一本美育著作《论教育之宗旨》C 他提出了“以美育代宗教”D 他认为美育重于德育E 他认为美育重于体育70.我们接受美的教育，其方式主要有（）。
A 人文美审美B 自然美审美C 社会美审美D 艺术美审美E 科学美审美71.哲学为美学提供了（）的基础。
A 本体论B 认识论C 唯物辩证法D 反映论E 感性论72.在美的本质问题上，马克思展开了一系列的论述，其中主要观点有（）。
A 劳动创造了美B 人也按照美的规律来塑造C 美是人的本质力量的对象化D 美是理念的感性显现E 美是感性认识本身的完善73.原始人的美感特点有（）。
A 以模仿动物为美B 有着“反感祖先形象的本能”C 审美意识的模糊性和朦胧性D 包含着超自然的神秘观念E 在审美活动中，能获得和谐感74.认为美感具有非功利性的有（）。
A 柏拉图B 康德C 马克思D 恩格斯E 黑格尔75.属于18世纪英国美学家柏克认为的优美的品质有（）。
A 比较小B 光滑C 颜色鲜明，但不强烈刺眼D 棱角分明E 比较柔软76.西方悲剧发展经过的阶段有（）。