2、观察图片中的仙人掌的刺，感受用短射线、折线由粗到细的尖锐感。
教师：它的刺是什么样子的呢？哪头粗哪头细？它长在仙人掌的哪里呢？
3、探索用不同线条、形状表现仙人掌的刺。
教师：哪些线和图形会让你感觉尖尖的、刺刺的？
三、教师出示绘画材料，幼儿创作。
教师：你想画什么造型的仙人掌？如果你想画一大片的仙人掌应该怎么画
中班活动教案计划表
班级
中二班
教师
邓鹫
时间
2014/11/6周四上午
活动名称
中班绘画活动《仙人掌家族》
活动
目标
1、在欣赏图片的基础上，用身体动作表现仙人掌的不同形态，并尝试画出自己喜欢的仙人掌。
2、迁移线条、图形装饰的经验，探索用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。
3、体验在验，体验过不同线条、形状给人带来的感受，参观过植物实物和图片。
2、仙人掌实物和图片。3、砂纸和油画棒。
活动
过程
一、欣赏仙人掌图片，感受仙人掌的不同造型。
1、教师出示不同造型的仙人掌图片。
教师：小朋友们去过植物园没有呢？在植物园里我们都看到些什么样的植物呢？（仙人掌等）这个家族里的成员长得都一样吗？哪里不一样呢？
四、幼儿欣赏作品，感受仙人掌的不同造型。
教师：我们一起看看，沙漠里有什么样子的仙人掌？
五、活动建议
区角活动：（1）美术区：投放彩色油泥、牙签等辅助材料，引导幼儿用搓圆、搓长等方法制作各种仙人掌。
环境创设：将幼儿绘画的仙人掌剪贴在硬纸盒上，做出立体效果，插在实物花盆中装饰环境。
六、活动评析
在作品评价的环节，除了引导幼儿观察仙人掌的千姿百态的造型外，教师还可以重点引导幼儿感受作品中运用不同线条及形状创造性地表现仙人掌（如短线、折线、三角形等）。此时教师可以边引导幼儿欣赏边提问“你为什么会用三角形来表现仙人刺呢？为什么不同圆形？”，让幼儿通过自己介绍或欣赏同伴的作品进行自我评价和反思。
2、欣赏各种各样仙人掌的图片，并用身体动作表现他们的造型。
教师：这些图片中的仙人掌是什么样子的呢？你能用身体动作来表现他们的造型吗？
二、感受仙人掌的刺，探索用不同的线条、形状表现它们的刺。
1、触摸实物，感受仙人掌的刺。
教师：你觉得仙人掌摸上去有什么样的感觉？（有刺刺的感觉，因为他们有像刺一样的叶子）
活动
反思