六年级上学期语文第四单元测试题一、积累与运用。
（共47分）1.读拼音，写词语。
（4分）望着páo xiào（）的洪水，望着堤岸边shēn yín（）的灾民，李书记的脸上写满了yōu lǜ（）。
这不，几天下来，他脸上的zhòu wén （）好像又增加了几道。
2.用“○”圈出下列词语中的错别字，并在表格中改正。
（8分）（1）水花四贱（2）你拥我济（3）躺眼抹泪（4）汹勇澎湃（5）自做自受（6）日晒雨林（7）烽火不息（8）亚口无言3.根据所学知识判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）（1）“勺”字的读音是sháo，是半包围结构的。
（）（2）“从队伍里揪出一个小伙子”一句中，“揪出”的意思是用手拉出或拽出。
（）（3）“勉强”的读音是mián qiǎng，意思为将就、凑合。
（）（4）“不假思索的嗤笑．．”中加点的词可替换为“嘲笑”。
（）4.根据语境选择最合适的词语填在横线上。
（4分）小云这次单元测试考得不好，她的心情很（低落悲痛伤心）。
走在回家的路上，手中的卷子仿佛有千斤重。
她（忐忑不安心如刀绞诚惶诚恐）地想：“该怎么向爸妈说呢?”恍惚中，她仿佛看到爸妈那满是（希望期望盼望）的脸，心里更加（沉重愧疚沮丧）了。
5.对“日子全靠她一个人张罗”中的“张罗”解释正确的一项是（）。
（2分）A.料理，安排B.筹划，周旋C.应酬，打交道D.惊慌，慌张6.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）。
（2分）A.“我?”桑娜脸色发白，说：“我……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
C.蓝天无语，却显露出高远。
大地无语，却展示出广博。
D.目前，诵读《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》等传统文学的学生越来越多。
7.按要求完成句子练习。
（13分）（1）这可不是闹着玩的，自己的五个孩子已经够他受的了。
（改变句式，使句子语气更加强烈）（2分）（2）渔夫对桑娜说：“我不在，你在家里做些什么呢?（改为转述句）（2分）（3）在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。
（用修改符号修改病句）（2分）（4）加上不同的关联词语，使句子通顺连贯。
（2分）①( )海上正起着风暴，（）这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
②( )海上正起着风暴，（）这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（5）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（2分）①渔夫的脸“变得严肃、忧虑”的原因是②渔夫心里可能会这么想：（6）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（3分）①这句话运用了的修辞手法，这样写的好处是。
②大树开始摇头，。
（运用例句的修辞手法，把句子补充完整）8.根据所学知识完成练习。
（6分）（1）《穷人》一文主要讲述了桑娜夫妇的事。
（2分）（2）《回乡偶书》一诗中，“，”用孩童的笑写出了作者的无奈和感慨。
（2分）（3）《在柏林》结尾“车厢里一片寂静，静得可怕”的作用是9.口语交际。
（4分）课外阅读有助于拓宽我们的知识面，大声朗读则有助于加深我们对文章的理解，提高朗读技巧。
同学们想在班里组织一次课外读物小组朗读比赛，派你去说服老师批准这次比赛，你会怎么说?二、阅读与理解。
（共23分）（一）穷人（节选）（10分）桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1.选文画“”部分是对桑娜的描写，表现出了桑娜的心情。
（2分）2.选文第一自然段中的几个省略号的作用是（）。
（2分）A.表示说话断断续续B.表示语意的跳跃C.表示内心思维的时断时续D.表示说话结结巴巴3.从“嗯，揍我一顿也好”可以看出。
所以，这句话应该读出（）的语气（填序号）。
（2分）A.缓慢B.激昂C.坚定有力D.悲伤无奈4.用简洁的语言概括选文的内容。
（2分）5.同学小鹏说：“桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家，说明她也有缺点，是个做事考虑不周的人。
”对于这一说法，你怎么看?（2分）（二）买米（13分）①那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！”②哪能再忘掉呢?唉！在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。
为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。
③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。
④我匆匆下楼，快速走向停车棚。
偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。
⑤或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。
⑥到商城附近一家米店，我喊一声买米啦。
一中年男子应声而至。
我说：“给我称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，收您二十八块！”未了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。
”我递上一张百元大钞：“不看了，快将袋口捆好。
”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。
⑦吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板找我的钱多了十块。
我对妻说：“卖米的多找我十块钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。
妻说：“急啥?现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡。
然而，我躺在床上老想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。
⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。
我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什……什么?”我说：“你找了我八十二，多了十块，还给你。
”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。
当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢?”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了：“我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。
⑨原来如此。
⑩离去的路上，我的心情甚是舒畅。
看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。
1.“老板，你搞错了”的意思是，但是米店老板却误以为。
（2分）2.第⑦段中“辗转反侧”的意思是。
（1分）3.当“我”再次去米店，老板的心理变化过程是怎样的?（2分）（）、紧张→复杂→（）4.短文画“”部分的作用是（）。
（2分）A.突出店主之前是有意装腔作势，以掩饰缺斤短两B.将店主舀米的动作描述具体C.体现出店主卖米的动作十分娴熟5.读了短文，故事中的“我”和店老板分别给你留下了怎样的印象?简单概括一下，并说明理由。
（2分）6.第⑨段“原来如此”所解释的内容，与选项（）不相关。
（2分）A.老板惊讶的神情之中夹杂着紧张B.想不到他的脸色忽然变得十分复杂C.米店老板固执得很，坚持要我收下D.老板，数一数，七十二块，不少您一分7.第⑤段和第⑩段都写到了雨，但“我”的心情截然不同。
试分析其中的原因。
（2分）三、表达与交流。
（共30分）环境：人群拥挤，声音嘈杂的菜市场。
人物：卖土豆的张大爷、吝啬小气的李婶。
根据提供的环境和人物，展开合理的想象，创编故事。
要写出事情的具体经过，表现出人物的特征。
字数450以上。
参考答案一、1.咆哮呻吟忧虑皱纹2.（1）○贱（2）○济（3）○躺（4）○勇（5）○做（6）○林（7）○息（8）○亚3.（1）√（2）√（3）×（4）√4.低落忐忑不安期望愧疚5.A6.B7.（1?自己的五个孩子已经够他受的了。
（2?（3（4）示例：①虽然……但是……②尽管……但是……（5）①他因如何安置这两个孩子而发愁②示例：两个孩子无依无靠，只能由我们来抚养（6）①拟人生动地体现出洪水对桥的冲击②示例：在狂风肆虐下，发出声声嚎叫8.（1）在邻居西蒙死后主动收养她的两个孤儿（2）儿童相见不相识笑问客从何处来（3）体现出旅客们听到老兵所说的话后无比惊愕的心情，反映了战争对人民的巨大伤害9.示例：老师，朗读课外读物有助于拓宽我们的知识面，加深我们对文章的理解。
大家经过讨论，想在班里组织一次“小组朗读赛”，通过小组比赛的形式，来提高同学们的朗读技艺。
希望您批准。
二、（一）1.心理忐忑不安、纠结2.C3.桑娜下定决心要收养这两个孩子 C4.桑娜把孩子抱回家后，忐忑不安地思考着如何把实情告诉丈夫。
5.示例：这一说法不正确。
桑娜不经思索就把西蒙的孩子抱回家中，这恰恰体现出了她善良的本性。
在那时候，她的选择是最正确的。
（二）1.老板，你找给我的钱多了“我”发现了他少秤的事2.“我”翻来覆去睡不着3.惊讶羞愧4.A5.“我”是个诚实、不贪小便宜的人，从“我”退还米店老板多找给“我”的钱可以看出来。
米店老板是个经营不诚信但心存善念的人，从他坦承自己少了秤，并退钱给“我”可以看出来。
6.D7.第⑤段写到雨，心情是极不舒服的，因为雨扎在身上，微痛。
第⑩段写到雨，心情是舒畅的，因为“我”用自己的诚信换来了米店老板的诚信。
三、略。