杰克
(若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。
先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。
杰奎琳 司令官先生，天晚了，楼上黑，我可 以拿一盏灯上楼睡觉吗? (她宝石般的眼睛在烛光下
显得异常可爱)
杰奎琳
(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定
非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我 实在太困了。
这是一个了不起的家庭！一家三口怀 着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有 硝烟的战斗，最后凭着他们的勇敢与机智 取得了战斗的胜利。请同学们分角色朗读 课文。
自读由朗读课文，要求：
（1）读准字音，读顺句子，读通课文。
（2）思考本文围绕“半截蜡烛”写了一件什 么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的 大致情况。
生词
解释 • 蜡烛
• 绝妙
负责 强盗 熄灭
微弱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无奈 秘密
绝密
厨房
灯芯
小心翼翼 厄运 点燃 镇定 熄灭 凝视
完好无损 不惜代价 若无其事 不动声色 了如指掌 粉嘟嘟
小组讨论：跟你读过的写 人记事的文章比较比较， 这篇课文有什么不一样的 地方？
本文主要以人物的对话为主
要内容。对话之前一般有个括 号，提示这个人说话时的动作 或神情，或者说明他们当时正 在干什么或当时的情景。
课文写了一件什么事？
同学们，绝密情报终于没有暴露， 情报站没有遭到破坏，他们一家也得救 了。那么，是谁保住了秘密，保住了情 报站，挽救了一家人？这都是谁的功劳 ？你最欣赏谁的语言，为什么？默读课 文，把你最欣赏的语言划出来，并把你 的想法写在旁边。然后在小组交流。
伯诺德夫人 杰克
杰奎琳
伯诺德夫人 (急忙取出一盏油灯)太对不起了， 先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏 暗的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛)
剧本：一种文学形式，主要通过人物对话或唱 词来推进情节刻画人物。
生字 1、通过自由朗读，同桌互助、观察比较等
方式，准确认读解释、负责等词语。 2．通过自由朗读，同桌互助、观察比较等 方式用准确的语言概括文章大意。 3．通过默读抓关键词句、联系上下文、有 感情朗读等阅读方法体会伯诺德夫人一家人 在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢和热 爱祖国的思想感情。 4、通过自读自悟，同桌交流等方式初步了 解剧本语言特点。
烛 诺 熄 遭 厄 盯 琳 梯
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞
台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在 戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指 示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明，包 括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的 形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、 气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面 的要求。