一年级下册《怎么都快乐》思维导图归纳知识点
下面让我们一起动动手，学习绘制思维导图，用思维导图来归纳整理第七课《怎么都快乐》的知识点吧，任何的技能都是熟能生巧的，常练手你就一定行！
一、字
1.要求会认的字：(略)
2.要求会写的字：
玩、很、当、音、讲、行、许共七个。

要求会写的字，只归纳易错的那几个：“行”、“很”、“当”；
3.多音字
多音字四个：
好hǎo(好人) hào（爱好）
当dānɡ（当心）dānɡ（当心）dànɡ（上当）
得děi（得回家）de（飞得高）dé（得到）
行xínɡ（不行）hǎnɡ（一行）
开始画思维导图，先在中心主题处写上课题——“怎么都快乐”，再画一级分支，在一级分支上写关键词“字”，后面又分两个二级分支，依次是易错字和多音字，把拼音字词写正确。

二、词的归纳：
近义词：
独自——单独正好——恰好许多——很多
反义词：
独自——结伴静悄悄——闹哄哄
正好——不巧很多——很少
在做第二个一级分支——“词”的时候，要记得换一种颜色。

绘制思维导图，每一个主分支颜色都各不相同，为了醒目，便于区分。

在这里，我归纳的是近义词和反义词。

三、句子
课文中反复出现了一种句式，大家要引起注意：
“一个人玩，很好！”
“两个人玩，很好！”
“三个人玩，很好！”
前三段儿童诗，都以这个句式开头，既是段的中心句，又是段的总起句。

虽然对于一年级的小朋友来说，这个知识点不要求掌握，但是介绍给他们，理解起来并不难。

四、篇
《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣。

课文先总后分地依次展示了一个人玩，两个人玩，三个人玩，多个人玩的快乐，不论是游戏还是体育活动，还是看书、听音乐、画画，孩子的生活，怎么都是快乐的。

绘制时，每一段诗成为一个二级分支，依内容归纳起来并不难。

最后是课文的主题思想：这首儿童诗让孩子们初步知道了应该有积极乐观的人生态度。

（主题思想的思维导图见后面的大图展示。

）
五、文学常识
读课文，有必要介绍一下作家及其代表作，旨在培养孩子们对文学的兴趣，对于今后学习语文也有积极的意义。

这里我作了三个二级分支的绘制：作者姓名，身份和地位及其代表作品。

（多字数的关键词要求框起来，如代表作书名。

）
绘制这个内容我是放在首位的，但图文介绍的时候，为了方便大家对课文的理解，我把这个内容的介绍放到了最后，希望能够理解。

六、全文的归纳：
到这里，我们基本上把课文的知识点都囊括在思维导图中。

从右上角“作者”这一分支开始，往顺时针方向看，依次是字、词、句、篇及中心。

这个思维导图，动手动脑，如果你自己画下来，对全文是一个梳理，有关知识点会给你留下深刻的印象；如果要过字词关，或是背诵课文，思维导图也是个好帮手，这就是思维导图的优势。