我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了 一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏 比学习爽多了……”他的话一字一句敲在我的心 上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他 好陌生。他变了，那个热爱学习，谦虚有礼的他， 怎么不见了？一台电脑，真有这么大的魔力？ 之后，我偶尔也会碰见他。每次都是擦肩而 过。他神情憔悴、麻木，哪有一点过去的影子呢？ 他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。最 终，他落榜了，只考上一所名不见经传的学校。 每次听到“嗒嗒……”的键盘声，妈妈总会 不厌其烦地唠叨：“你可别学他呀……”
不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声听 不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。 晚上，无论我怎么期待，那朗朗的读书声就像石 沉海底，再也听不见了。他，到底怎么了？ 一次偶然的拜访让我看清了真相。那一天， 我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。进门后， 我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。木 桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上 还零落地放着几个方便面盒子。他正聚精会神地 敲打着键盘。我凑近一看，那花花绿绿的，不正 是游戏网页吗？他似乎没有注意到我，好一会儿 才抬起头来，“你怎么来了？”“我……我来请 教你……”他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明 白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断
1.交代时间可以间接地灵活地表现出来。例 如“太阳出来啰……喂，喜洋洋…… 啰……喂”“我穿着厚厚的大衣，还觉得 冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起 哆嗦来……我真不喜欢这个季节”。 2.交代地点亦可间接地灵活地表现出来。例 如“看着穿着白大褂来往的人，和爸爸妈 妈那焦急的面容……我知道我是在什么地 方了，并且我一定是得了什么重病”“山 的那一边，其实还是山，山与山之间是条 沟，沟里是几个小村子”。
有些同学总认为写“记叙文”只要从 头到尾把一件事情记下来就可以了，但是 这样写出来的文章常常是平铺直叙，就如 白开水一样淡然无味。所以，“记”不仅 要讲究文辞运用，还要讲究方式方法。 如果写记叙文时，充实了记叙文体的 六要素：即时间、地点、人物、(事情的)起 因、经过、结果，并将语言进行润色，则 可以写出一篇比较成功的记叙文，展现一 定的生动性、吸引力。下面我们就来谈谈 如何灵活、生动地叙事。
【参考范文】
他变了 以前妈妈总是无限羡慕地感叹：“你要是能 学到他十分之一就好了……” 他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里 数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还 窝在被窝时，楼下便传来清脆的车பைடு நூலகம்声，那是他 上学的信号。傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总 能听到隔壁朗朗的读书声。 那一次，他又考了全班第一。他父母便送他 一台电脑以示鼓励。可之后，他却变了。
作文提纲一般包含三部分内容： 1.题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第 一行正中间。 2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写 出这篇作文的主要内容及要表达的中心思 想。 3.结构安排。 这是作文提纲最主要的部分，设计时 需要注意以下几点： (1)安排好材料的组织顺序。先写什么， 后写什么；全文一共准备分为几大段，每 段写什么，要以小标题的形式按照一定的 顺序把材料组织起来。
第4自然段：(不再勤奋)写小华家早上的车铃声和 晚上的读书声消失。(略) 第5自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我的一次拜访， 写我亲眼看见小华沉迷游戏的情景。(详) 第6自然段：(荒废学业)我偶遇小华，发现小华成 绩一落千丈。(略) 第7自然段：(回应开头)妈妈的唠叨。(一笔带过)
单元作文指导（二） 灵活叙事
5.事情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现 中心的点进行详写，以此突出中心。一件事详 写不同的点，可以反映出不同的中心。比如， 同样是写“爬山”，有的同学详写爬山摔倒后 寻找不那么容易摔倒的方法，突出“做事要讲 方法”的主题。有的详写爬山过程中同学间的 互帮互助，那所突出的主题就可能是“同学情 谊暖人心”。有的同学写爬山中见到变化的风 景，那么就可以将主题升华成“坚持走下去， 放开心胸，去体验人生路上风景的变换”。总 之，一个事件，要注意根据中心确定将经过的 哪一部分加以详写，因为这对表现不同的中心 是影响很大的。
点评: 在提纲的基础上，文章在该详的地方详， 加入了具体的描写，添加了血肉。该略的 略，一笔带过，但也不单调枯燥。因为， 几乎所有略写内容都运用描写的手法，写 得很生动。这样的处理，就是对提纲负责 的态度。文章自然也就写得不错了。 你看，照着提纲写作文，是不是很省事呢！ “磨刀不误砍柴工”，让我们也来养成列 提纲的好习惯吧！
(2)确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确 定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标 明“详”“次详”“略”等字样；重点段又打算 分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准 备重点写的步骤、次序。 (3)依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定 好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 (4)设计好点题的时机及具体的方式、方法。 (5)考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪 些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
2017部编版七年级上册 作文指导
单元作文指导（一）学会列提纲
“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住 网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总 绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人， 一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉 开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来 说明列作文提纲的重要意义。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事， 写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易 达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之 就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列 提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
【写作提纲】 题目：他变了 主要内容：小华沉迷网络游戏，由一个好学的孩 子变成厌学并荒废学习的孩子。 中心思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废 了学业。 结构安排：第1自然段：(引起下文)妈妈的感叹。 (一笔带过) 第2自然段：(好学)写小华家早上的车铃声和晚上 的读书声。(略) 第3自然段：(迷上游戏的伏笔)小华的父母送他电 脑。(一笔带过)
3.“人物”的交代是记叙文的重点，交代人 物离不开描写。所以，对于人物，则要运 用多种描写方法来使人物有血有肉、真实 形象。 4.事情的起因。要学会简洁明了地交代，不 宜啰唆。例如“八年来我一直有病，而且 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 训诫”“大约只有二十米高，但在我眼中 却是高不可攀的险峰”，在《走一步，再 走一步》文中交代原因的句子就是如此简 洁。