模块三古代诗歌鉴赏与名篇名句训练9写景·抒情·比较(时间：80分钟分值：80分)1．阅读下面这首古诗，完成下面的问题。
(11分)咏檐前竹沈约萌开箨①已垂，结叶始成枝。
繁荫上蓊茸，促节下离离②。
风动露滴沥，月照影参差。
得生君户牖，不愿夹华池。
【注】①箨：笋壳。
②离离：竹节历历分明之貌。
(1)这首诗前四句描写了“檐前竹”怎样的生长过程？请结合诗句作具体说明。
(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首诗的最后两句在写法上有什么特点？表现了“檐前竹”怎样的品格？请作简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案示例】(1)诗歌一、二句写“檐前竹”拔节抽枝，当竹茎拔节而出时，笋壳就垂脱了；随着细长竹叶的抽生，慢慢就长出了嫩枝；三、四句接着写竹子挺拔直上，转眼间，已变得枝叶繁茂、亭亭如盖了，而且低处竹节间距离较近，呈现出历历分明之貌。
总之，前四句诗描写了“檐前竹”无声无息地拔节而出，由矮而高，终于挺拔地站立“檐前”的生长过程。
(2)第一问：通过想象将“檐前竹”拟人化，让“檐前竹”自己倾诉心声：“我所仰慕的是君子的风仪，而不是花前月下的池畔风光；能够生长在您的门窗前，正是我的心愿啊！”这其实也是诗人对“檐前竹”的赞美。
第二问：表现了“檐前竹”不慕风华、清心自守的品格。
【诗歌鉴赏】诗中只把竹子作为客观审美对象来观照，形象地勾勒出它的清姿，反衬出它的品格，别无政治上的寓意或个人身世的感慨。
前四句描绘“檐前竹”的生长态势，带有强烈的动感。
“风动”两句，不直接写竹，只从露珠滴阶、竹影参差中烘托出它的风韵。
结尾两句，采用“檐前竹”自己倾诉的方式，既情意动人，又含蕴不露，较之于直赞之语，似乎有更多的情韵。
2．阅读下面这首诗，完成下面的问题。
(8分)燕子矶[注]施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。
六朝流水急，终古白鸥闲。
树暗江城雨，天青吴楚山。
矶头谁把钓，向夕未知还。
【注】燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，三面凌空，形似燕子展翅欲飞。
(1)这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案示例】(1)①比喻(或象征)，以流水喻时代更替，以白鸥喻心志之悠闲，使单纯的画面有了深邃的意蕴。
②对比，如“流水急”与“白鸥闲”形成鲜明对比，为暗喻世事、抒发感慨奠定了基础。
③对偶，如“六朝”对“终古”，“流水”对“白鸥”，“急”对“闲”，使语句整齐，节奏鲜明，表意更为凝练生动。
(2)诗人为我们勾勒出了一个悠闲垂钓的隐士形象：他孤身独坐燕子矶头，仿佛已经许久了；夕阳落山，暮霭渐渐笼罩大地，他却浑然不知。
诗人借钓者的形象，抒发了对朝代更替、世事浮沉的沧桑之感，表达了对恬淡、宁静、高洁生活的向往之情。
【诗歌鉴赏】这是一首“咏古诗”。
首联将陡峭的岩壁、缥缈的阴云、孤亭一一呈现，衬托出燕子矶的奇绝，但因有阳光的照射便在凛冽中给人带来一丝暖意。
颔联和颈联分别采用了对比和衬托的手法描写景物，尾联是“点睛”之笔，也是本诗诗眼所在，“矶头谁把钓，向夕未知还”，悠闲的垂钓老者的形象一出，整首诗变得灵动、鲜活起来，生机盎然，老者为何垂钓也留给人们无尽的想象空间。
3．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
(7分)绝句陈师道书当快意读易尽，客有可人[注]期不来。
世事相违每如此，好怀百岁几回开？【注】可人：知己。
(1)请用自己的话回答本诗中的“此”是指哪两件事，并分析诗人选取这两件事来写的原因。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)宋诗重理趣，请说说本诗蕴含了一个什么道理。
(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案示例】(1)“此”指：读起来饶有兴味的书容易读完，谈起来十分投机的好友却偏偏不来。
原因：读书交友历来是文人日常生活中最平常而最有意义的事情。
(2)人生中美好的事物总是短暂的。
【诗歌鉴赏】本诗通篇以议论为主，抒写诗人生活中的具体感触。
首句“书当快意读易尽”，人逢喜事精神爽，快意时，阅读效率倍增，往往很快就把书读完了，因而不免觉得未尽兴。
第二句“客有可人期不来”，“可人”，即可心合意之人，亦即良友，“期不来”，欲晤良友而不得。
诗人一口气将一本好书读完之后，希望能同朋友一起交流读书所得、讨论作诗的甘苦。
他思友心切，若有所失，因此发出了“客有可人期不来”的慨叹。
第三句，诗人以好书易尽、可人不来这两件事，推出“世事相违每如此”这一具有普遍意义的结论，用以说明世事多舛，人生难得事事如愿。
这一句貌似达观，其实诗人内心充满了忧愤。
第四句紧接以“好怀百岁几回开”，言人生百年，真正高兴之时能有几次？带有洞穿世事人生的禅理，可视为对人的劝导，也可视为诗人对自己的安慰。
4．阅读下面一首诗，然后回答问题。
(8分)出栈张问陶马嘶人语乱斜阳，漠漠连阡水稻香。
送险亭①边一回首，万峰飞舞下陈仓②。
【注】①送险亭：在栈道终点处。
②陈仓：地名，在今陕西省宝鸡市东。
(1)“万峰飞舞下陈仓”一句采用什么修辞手法表达了诗人怎样的情感？试结合全诗作简要分析。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)本诗在布局上有何特点？你从诗中可以感悟到一种怎样的人生道理？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案示例】(1)夸张，拟人，走出险境后，回首走过的险峰，它们好像在飞舞，生动形象地表现了诗人走过险途之后的轻松、欣慰和愉悦的心情。
(2)打破历险在前、喜悦在后的常规，先写喜悦，后写历险。
在人生征途上，如果处于逆境，一定要保持乐观进取的心态，这样才能享受到胜利的喜悦。
【诗歌鉴赏】这首诗的布局别具匠心。
按常理，应是历险在前，喜悦在后，而诗人却做了相反的安排。
人们在大难面前，考虑的往往是如何战胜它，早已把生死置之度外。
只有在享受了胜利的喜悦之后，抚摸伤口之时，才感到先前的经历竟是如此艰险。
诗人这样写，给人以新奇，给人以欣慰，确实高明。
另外，修辞手法用得也极为巧妙。
“马嘶人语乱斜阳”——“斜阳”怎么会“乱”呢？那是诗人在欣喜若狂中的错觉，突出了他出栈后的欣喜之情。
“万峰飞舞下陈仓”——“万峰”怎么会“飞舞”呢？这是运用了拟人的手法，突出山势的险峻。
5．阅读下面这首唐诗，回答问题。
(8分)灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身？(1)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析此题考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。
解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象“落叶”、“他乡树”、“寒灯”、“独夜人”等；其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。
解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”、“他乡”、“寒”、“独”等，从而概括出作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。
【答案示例】描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落；寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。
表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。
(2)本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具体分析。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
解答此题，一要准确判定此诗五、六句运用的表达技巧是衬托；二要认真分析诗句是怎样运用衬托手法的，即第五句以动衬静，第六句以有衬无；三要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏、长夜无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。