3、写人法（肖像、言行、事件） 【内容上】
⑴、交代人物的身份、地位等； ⑵、与下文的×××人物作对比，以突 出 人物的-------特点； ⑶、暗示文章的主旨，突出这类人物的 典 型性、普遍性；

【结构上】
⑷、引出下文的故事； ⑸、为下文写---------作铺垫； ⑹、为下文的情节发展作铺垫； ⑺、照应题目，呼应结尾； 【表达效果上】 ⑻、激发读者的阅读兴趣。
【教材整合】 阅读必修五第一单元《林教头风雪山神 庙》P5第一段：“林冲大怒……林冲也 自心下慢了。”思考：这一段在文中起 什么作用？
答案：①内容上反映了林冲性情暴烈的性 格。林冲在得知陆虞候要加害于他，便买 刀连续几日寻仇。②结构上承接上文的李 小二告知林冲消息的情节。也为下文陆虞 侯杀害林冲的情节的展开张本蓄势。

【提升训练】（优化设计P196 2012江西高考 《报复》节选）
1、小说开头彭恩打电话的情生的时间、地点； ②点明彭恩的身份；
③表现彭恩的性格特征；
④为下文作铺垫。
【结构上】
4、造成悬念，引人入胜，激发读 者的阅读兴趣； 5、引出下文的情节； 6、开篇点题，照应题目； 7、与结尾相呼应。

2、写景法 ⑴、交代故事发生的环境（自然环境、
社会环境）； ⑵、渲染---------气氛； ⑶、奠定小说的---------感情基调； ⑷、为人物或某情节作铺垫； ⑸、烘托人物形象或心情。
规律总结:


段落较短：
中间语段的作用： ①过渡，承上启下；（结构）
（要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写， 作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文）




②衬托，对比，铺垫；（表达）
（如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物 象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘 托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情 感上不一致，其表达作用就是反衬、对比）
解题指津
考查某段落在作品情节发展中的作用，须要对该段落作具体细 致的分析。这种类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
此考点常见的题型有两类。一类是从局部考虑，重点关注某段 落或某种情景中的某个细节，如问文中某段在小说情节中有什么作 用，或问文中某某情景在小说中起到什么作用。回答这类问题的时 候，要注意该情节在小说整体情节中的作用，注意情节构思通常是 为表现人物服务的。第二类往往从整体设问，分析小说在情节上的 特点。回答该类问题，须从文章的整体结构、文体特征考虑，结合 小说情节通常的特点，可以从这样几个方面着手：①全文情节一波 三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；②首尾 呼应，使情节完整，结构严谨；③开头运用倒叙，设置悬念，吸引 读者，引人入胜；④结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间， 或引人深思；⑤结尾出人意料，情节逆转，深化主题；⑥贯穿情节 的线索，可作线索的有事、物、人、情、时间、空间等。


段落较长，且是主要物象： ③扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应 前文。（内容）
【真题再现】
2015•浙江卷 《捡烂纸的老头》（优化设计P199） 14.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为 什么作这样的结构安排？（5分）
①开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井 氛围，为“老头“的出场作了铺垫。 ②结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，以简 笔收束全文，留下悬念与想象空间。 ③开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法； 繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。
规律总结
开头语段的常见作用：
①交代故事发生的背景；
②点明人物的身份、特征；
③制造悬念，引人入胜； ④埋下伏笔，为下文作铺垫。 ⑤
照应题目
小说开头的方法及作用
㈠、小说的开头方法及作用
1、悬念法（倒叙法或设疑法）
【内容上】



⑴、突出人物--------的形象； ⑵、揭示小说的-------主题； ⑶、引起读者的关注和思考；
小说阅读之
开头段、中间段的作用
学习目标
1.掌握小说阅读中开头段、中间段 在文章中的作用。 2. 培养结合文本规范答题的能力。
考点透视
小说的情节是作者刻画人物、表现主 题的主要依托。高考历来都关注小说情节 的作用，往往考查某个段落在小说中的作 用或者某个情节在小说中的作用。 分析某段落在情节发展中的作用，一 般会从开头段、中间段、结尾段来设题， 往往要根据此段落在文中的位置来答题。
考点分析
1.具有特殊作用的段落，往往是全文行文
思路的重点，如在结构上，有特殊作用； 在内容表达上，富有特色。 2.该题型常见的命题形式有： （1）作者XX段为什么这样写？（好处、 效果、妙处等） （2）为什么要写XX段内容？删去XX段 可以吗？（目的、用意） （3） XX在文中有什么作用？