编写校本教材的基本步骤
在开发校本课程的过程中，编写校本教材是一项非常
重要的工作。目前，多数学校的校本教材都是“三合一”呈
册（即教材内容、教师用书、学生读本合一）。按此模式，
编写校本教材的基本步骤是：
第一步，确定编者。建立编写组，包括组长、编者、
顾问等人员组成。
第二步，初定框架。编写组集体对校内外环境进行分析，
讨论增长学生知识的范围，学校现有资源和可提供的能力，
最后统一认识，明确校本课程及校本教材的目标，商定编写
校本教材的范围轮廓，并拟出提纲。
第三步，组员分工。首先应制定编写校本教材的计划（或
方案）；其次是编写组成员进行分工，按要求负责收集有关
信息和资料。
第四步，筛选资料。将收集的资料进行整理汇总，商讨
教材分类内容的多少比列，重点分析哪类的资料需要增减或
修改，然后有针对性地做好这方面工作。
第五步，草拟初稿。初步商定板样模式，各成员按照分
工要求，分类编写校本教材的初稿内容。
第六步，教学实验。这是编写校本教材过程中的一个重
要环节，应制定好试验计划，选择合适的试验班，确定具体
的试验时间，并准备好试验所需的教学材料和用具等。通过
试验，着重了解和掌握以下情况：大多学生对校本教材内容
的学习意愿与态度，哪些教学策略和教学手段比较适宜，设
置的教学重点、难点是否适当，关于学习评价内容、标准和
办法等。
第七步，丰富教材。把教学试验所了解和掌握的较成熟
内容和图片，选入到教材之中，涉及到学分的内容可设计成
模块，以充实教材。
第八步，编写定稿。校本教材一般包括以下内容：封面，
编写人员名单，学校编导人员名单，序或前言，编写说明，
目录，教学内容，编后记，参考文献，封底。
编写时应注意的是：

其一，教材内容是校本教材的主体，通常采用章节的
顺序来写比较适宜，选择的板式可以多样，但起码应有要点
提示、教学重点和难点、教学步骤、教法和学法建议、学习
思考和解答等内容；

其二，所编写的校本教材，要图文并茂，插图要尽量
选用本校学生、教师和环境背景；

其三，邀请一些专家进行指导，教材的呈现方式为纸
质和电子版两种；
其四，编写校本教材是项很辛苦的工作，既要细心又
要耐心，更重要的是要有创新意识和创新精神，同时编者之
间应互相配合、协调工作。