大我 脑们
的
五年级《科学》上册
第一单元 第三课
一、创设情境，自主导学
大脑完成指令动作的过程需要哪些步骤？
耳朵听
传到大脑
作出反应 完成动作
大脑从接受信号到发出指令再到完成任务需要一定的时间
二、自主探究，合作学习
1、比较分析教材活动记录表及老师调整后的活动记录表有心 抓尺
别人放
自己抓 自己放
自己抓
抓住尺子时，尺子下落的距离（厘米）
第一次 第二次
第三次
平均数
不专心抓尺
（别人放，自己边背诗 边抓尺）
结果
2、活动操作、注意事项大探讨
注意事项：
（1）手与尺子零刻度线齐平； （2）突然松手，不提前提示； （3）读数时读手指抓住尺子上部的刻度线，不要读尺子下部刻度线。
2、特技动作观赏
3、“眼疾手快” 活动实验
两人一组完成老师分发的活动记录表 记得准备好自己要背的诗歌 记得抓紧时间，时不待我，我不待时。
二、自主探究，合作学习
数据记录 抓尺的要求
专心 抓尺
别人放 自己抓
自己放 自己抓
不专心抓尺
（别人放，自己边背诗边抓尺）
抓住尺子时，尺子下落的距离（厘米）
第一次 第二次
第三次
平均数
结果
15 14 13 14 慢
8 7 6 7快
18 17 16 17 更慢
4、整理数据，得出活动结果，分析其中道理
（1）别人放，自己抓
（2）自己放，自己抓
眼
脑
手
（收集信号） （作出反应） （完成指令）
时间长
慢
时间短 脑（下指令）
快
右手（放） 左手（抓）
三、自主建构，自我升华
1、实验经验分享 抓尺的手拇指和食指间距以大于尺子厚度不多为宜。