碱城小学数学教案
教学内容_____________ 执教者__________ 2012年___月___日
课
题
画方位图

教 学 目 标 分 析 1、知识与技能：
使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。
2、过程与方法：
培养学生与学生之间交流的习惯。
3、情感态度与价值观：
培养学生从各种角度思考问题的能力。
教
学
重
点
难
点
分
析

能够在图中正确标出物体的位置。

教
具
学
具
准
备

方位图、量角器、三角板、

课
前
预
习
提
纲

以教学楼为观测点说说我校的其它各种建筑物位置。

教
学
过
程

一、新课引入
出示方位图：（课本20页第二题图）看一看、说一说
（1）以市政府为观测点，市政府在_____方向上，距离是____米。
（2）电信大楼在___偏___的方向上，距离是____米。
（3）工人文化宫在____偏____的方向上，距离是____米。
（4）科技大厦在____偏____的方向上，距离是____米。
（5）银行在____偏____的方向上，距离是____米。
引入：现在同学们都已经学会了看平面图，想不想动手画一张学
校的平面示意图呢？今天我们就来学习画方位图（师板书课题）。
二、探究新知
1、学习在图中标出建筑物的位置。
（1）确定校园的四个方向。（东、南、西、北）
（2）想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
（3）以教学楼为观测点，按要求小组合作绘制方位图。
A 校门在教学楼正东方向50米；
B 图书室在教学楼北偏西30度的方向50米；
C 后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
（4）小组合作绘方位图；
（5）交流各组绘制方法；
（6）比较各种方法，说一说哪种绘制方法更简便、更清楚；
（7）介绍画法，指名演示平面图形的一般画法：先确定某建筑物的
方向，再确定角度，最后确定距离。
（8）展示和交流绘制结果：全班评价，查找差距，进行改正。
三、巩固新知
1、完成课本19页例2，小组合作完成；汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题；小组内交流；集体订正。
四、课堂小结
你认为在绘制方位图时应注意什么？

教
学
反
思

师积极倡导“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式，通过
自主探索与小组合作交流，学会了根据方向和距离两个条件确定物体
的位置。这些探究活动让学生亲历了“做数学”的过程，较好地培养了
学生初步推理能力，发展了学生空间观念。