《二外日语》课程理论与实践教学大纲
课程性质和任务
本课程是外语系英语专业学生的第二外语必修课。

本课程既重视日常会话等内容的实用性，有计划地选择句型、语法、词汇，还适当介绍与日本的语言文化有关的知识性材料，以其扩大视野、增加学习的兴趣。

使学生通过对日语语言（语音、词汇、语法等）和日本文化的学习，能够掌握一定的听说读写译的语言能力。

开课学期：第四，五学期。

总学时数 :136 。

周学时：每周 4 个学时。

课程教学目标
通过 136 学时的学习，学生具备以下技能：
1、掌握约 2000 个词汇（含 300 个左右汉字，外来语及复合词等）。

2、能听懂日常的简单会话，以及基本无生词、语速中等的听力材料。

3、能写出内容较熟悉的、与日常生活相关的一些小文章，内容连贯、语句通顺、无重大语法错误。

4、能进行简单的日常会话，能就教材内容进行问答。

5、能翻译一些句型简单的小短文。

6、达到日本语能力水平考试的四级水平。

7、借助词典阅读一般性日语短文，基本具备自学能力（即能自学日语的语法，单词，句型，文
章等）。

教学基本要求
在教学中主要采取教师讲授、教师辅导、课堂训练、师生对话、学生对话等方法。

教学过程中应坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则。

学生还可以自行以所学知识为基础编排日语对话节目。

本课程是理论、实践紧密结合的课程，为了保证教学效果，每班学生应控制在五十人以内。

如有条件可让学生配备音响资料。

本课程必须以假名发音训练为主，发音训练以汉语语音和日语语音对照进行为主，同时因为学生都具备英文基础，所以对于一些比较复杂的语音采用罗马字注音的方式进行讲解。

语音内容以日常用语为主，学生可以同时掌握一些常用的日语日常用语，一举两得。

课程内容
基本内容包括：日语五十音图、日语基本词类及词尾标志、日语基本的音变规则、日语句节的构成、日语常用助词、助动词用法、日语日常用语等。

第一章日本语概貌
主要内容为：文字的多元性、词汇的多源性、句法的规则性、语言变体特殊性、否定词素后置性、过去时词素后置性以及修饰语前置性。

要求了解日语的基本语法，能够理清日语的句子结构日语词类的划分和用法。

第二章日本语常用后置助词
日语常用助词包括：鮎」、「力5、奄」、「c」、s」、「七」、芯」、「疋」、「疋哲」、「m」、「0力、」、「力、」、「求疋」、」、「底^」等。

要求学生能够掌握这些常用的日语助词用法并且造句。

第三章日本语常用后置助动词
日语常用助动词：「疋」、"求」、「七」、比」、「尢©」、滋力€」、s^」、「力、“」、「》」、「力"等。

要求学生能够掌握这些常用的日语助动词用法并且造句。

第四章日本语句子的功能划分句子从功能角度可以划分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

本章将日语句子以这四类进行划分和讲解。

要求学生能够正确掌握它们在不同语境下的用法。

第五章日本语常用句型
日语常用句型包括：“… 疋3^”、“…思等等。

要求学生能够以这些句型为
基础在初级的汉语和日语句子之间进行互译。

第六章日本语日常用语
这一章以实践为主。

要求学生能够熟练地运用课文所包含的所有日常用语，同时进行课堂对话演练，并根据实际情况排练一些训练节目。

第七章日本语文章阅读
这一章让学生接触一些日文原版作品的节选，目的是引导学生从日语初级向中级过渡，为部分学生日语的深造营造一种氛围。

要求学生能用简单的日文对课文主要内容进行复述。

学时分配
说明
1.本大纲适用英语本科专业第二外语的教学；
2.已具有一定的英语水平的大专商务英语专业的高年级学生；
3.课外学时：课内学时=4:1
4.教师讲授课程时注意采用多媒体教学，利用教学光碟来帮助学生学习教材及教学参考书选用
《新版标准日本语》初级上册、下册
中国人民教育出版社（日本）光村图书出版株式会社合编；人民教育出版社; 参考书目：《中日交流标准日本语新编同步辅导》。