2000~2001学年度第二学期高二语文教学计划一、教学目的：1、培养学生热爱祖国语文的感情，训练他们适应实际需要的语文能力。
包括读写听说能力，掌握和运用基本学习方法的能力，以及养成自学和运用语文的良好习惯；2、开拓学生的视野，发展他们的智力、个性和特长；3、提高学生的文化素养（包括文学素养、审美素养）以及政治素养、思想道德素养等。
二、教学重点：以读写基础知识（主要包括有关文章的主旨、材料结构、语言、表达方式和体裁等知识，着重弄清这些知识相互之间的关系）和口语交际基础知识（包括普通话知识以及有关独白及对话的知识）为重点。
本学期的教学重点更要突出表达方式和体裁知识、对话知识等。
三、教学措施：1、通过对十八篇导读课文和十四篇自读课文的阅读分析，引导学生从学习中掌握基本的学习方法，例如分析法、归类法、比较法等，并使学生提高从语言和文字中获取信息的能力，借助语言和文字传递信息的能力。
2、加强每个单元的训练点训练第一单元训练重点为对话，强调对话中的合作性原则。
第二单元训练重点为表达方式的综合运用及文体的确定，这是本学期的学习重点。
第三单元训练重点为影视戏剧曲艺等的鉴赏，培养和提高学生欣赏文学作品的兴趣和能力。
第四单元训练重点为文言文阅读，着重培养学生自读浅易文言文的基础能力。
第五单元训练重点为“比较阅读”，训练根据特定的目的、选用恰当的角度进行视读。
第六单元训练重点为“懂得灵活应变”，进行综合训练，将人际智能的要求统一到社交活动中。
第七单元训练重点为“信息的利用”，提高学生获取与传递信息的能力。
第八单元训练重点为“创造思维方法”，引导学生把语文积累迁移到创造活动中。
3．每篇导读课安排1——2次作业；全批全改作文4篇以上；全级统一测验3次。
--高二语文教学进度表----2000~2001学年度第二学期高一语文教学计划职中第二册语文教材共8个单元，每单元都有各自的单一、集中的教学目标及能力训练点，在教学中必须围绕单元总目标，突出单元训练重点：第一单元的学习要求是有重点、有条理地叙说一件事、一种感情或一段经历。
在教学中使学生分别在《穿云破雾上九天》、《我的空中档阁》及《克三劫、攀高峰》三篇范文中对“说明白”有更深刻的体会，并多让学生进行口语训练，多复述、多表达。
重点课文是《我的空中楼阁》。
第二单元教学重点在于通过几篇课文的学习，了解文章结构的一般类型和常见文体的结构特点。
《义理、考据和辞章》这篇议论文在于把握其论证结构，小说《药》要弄清情节发展的双线结构，《南州六月荔枝丹》要懂得说明文的结构特点。
《药》是重点课文。
第三单元教学重点和难点在于领会散文“形散神聚”的特点，重点课文是《荷塘月色》和《记念刘和珍君》，多采用朗读法讲授课文。
第四单元的教学重点、难点是让学生懂得文言判断句、被动句、疑问句、否定句的形态特征，重点课文是《师说》与《鸿门宴》。
“听说训练”是演讲，在巩固第一单元的基础上对学生提高更高要求。
第五单元的教学重点是认识读书笔记及其重要性，难点是如何做评注式、评析式笔记。
重点课文是《<背影>赏析》和《谈<水浒>的人物和结构》。
第六单元教学重点及难点是在第一单元“听清楚”的基础上，通过课文的学习，体会善听、倾听的交际作用。
重点课文是《守财奴》。
第七单元教学重点在于学会利用观察、调查、阅读等方式收集信息。
教学难点是写作训练：学习从某一个方面评价一个人。
重点课文是《内蒙访古》。
第八单元教学重点是从别人的认识和实践中获得启示，并且有自己的新认识、新思路。
难点可放在作文训练，在上个单元的基础上，学会从多个方面评价一个人。
《蝼蚁壮歌》是重点课文。
--高一语文教学进度表--2000~2001学年度第二学期高一数学教学计划共18周时，每周4节，总课时72节重点单节：第六章《三角》，其中“角的要领推广及其度量”、“任意角的三角函数”、“诱导公式与和角公式”为重点教学内容难难：对数函数、复数具体教学计划：第四章：指数函数与对数函数（续上学期）对数函数、指数方程与对数方程8节第五章：平面向量1、向量的加法与减法运算4节2、数乘向量2节3、向量的直角坐标运算10节4、向量应用、小结测验4节第六章：三角1、角的概念与推广2节2、任意角的三角函数6节3、诱导公式与和角公式6节4、向量的射影与内积4节5、三角函数2节6、余弦定理、正弦定理2节7、小结复习、测验4节第七章：复数1、复数的概念2节2、复数的运算4节3、复数的几何运算意义6节4、小结、测验4节5、机动2节其中复数内容为选学，讲授难度适当降低，特别是文科专业，只要求理解复数简单运算。
--高一数学教学进度表--2000~2001学年度第二学期高二数学教学计划共18周授课，每周4节，共72节重点章节：第十章数列和数学归纳法第十一节：排列、组合与二项式定理难点：第十二章：概率与统计初步具体教学计划：第十章：数列和数学归纳法1、数列12节2、数学归纳法4节小结测验4节第十一章：1、排列与组合12节2、排列与组合的应用4节3、二项式定理4节小结测验4节第十二章：1、概率初步12节2、用样本估计总体8节小结测验4节机动4节其中概率初步内容较为抽象，可适当降低难度。
--高二数学教学进度表--2000~2001学年度第二学期高二英语教学计划Grade TwoUnit One 特殊疑问句Unit Two 直接引语改为间接引语Unit Three 过去分词：to have / get sth. done V+N+past participleUnit Four 词性的功能Unit Five 被动语态和主动语态Unit Six 过去分词作定语和状语名词从句的语法功能直接引语改为间接引语Unit Seven 词性转换Unit Eight 直接引语改为间接引语Unit Nine 构词法动词不定式Unit Ten 名词从句的语法功能Unit Eleven 非谓语动词动词不定式现在分词过去分词短语动名词Unit Twelve 定语从句（限制性和非限制）状语从句Expressions:Unit 11.Some information about adimission2.The tuition and the deadline for application3.Must be turned in programes are one the air5.With the arrival of cable6.Be (being) blamed for7.On the contrary has destroyed the habit of reading9.Contributing to the crime and violence in society10.An absurd point of viewUnit 2--1.What do you recommend?2.Special of the day3.Be allowed ashore4.To receive an urgent telephone call from…5.Be in harge of6.To get drunk and cause trouble7.The smallest and weakest looking man8.The biggest naval policeUnit 31.you were struggling2.to want to help out3.Success in loning animals4.The finst animdl to be loned from the cells of an adult.5.Raised the fear of human cloning6.To call for a worldwide ban on human cloning7.Can be twice the usual size8.Causing difficult in9.The genes tend to wear out with ageUnit 41.to come up with2.to bark all night long3.be being published4.to have just been invented5.the story of life in the vild western us6.to waste our time doing sth.7.It must have seemed that eveone was writing8.What he meant by this was that …Unit 5I.keys--phreses:at the moment, to rake the most of sth. To break down, to be around the cornerII.Difficulties主谓一致Unit 6I. KeysWords and expressionTo deperd on , pronePattern: what does it look like?What about…?III.Difficulties:直接引语与间接引语Unit 7I.1)words and expressionsto be interested in, to fill out a formto get started, no longer2)PatternCan I help you?Have Sth. doneIII Difficulties:同位语从句Unit 8I.keys1)words and expressionmove out, for swre, to slow down,at / on sb’s heels,2)PatternsI wonder…I heard…II.Difficulties: 分词在句中的作用--Unit 91.to give up2.to put aside3.to laugh at4.to be awerse to (from)5.the late 1600’s6.Not um’til…did…do…7.What’s the matter nith…? There’s nothing wrong with…?Unit 101.to consist of2.to be noted for3.to confuse A with B4.to keep one’s appointment with someone5.Can we make it at nine?Unit 111.to apply(to sb)(for sth)2.to open an acconnt3.to cash this check4.What sort of … have in mind?5.By the way6.Break a one-hundred dollor bill?Unit 121.before too long2.to access course3.to fill it out4.Can I have an in terview?--职中二年级教学进度1~2周第一单元（每单元6课时）2~3周第二单元4~5周第三单元5~6周第四单元7~8周第五单元8~9周第六单元10~11周第七单元11~12周第八单元14~15周第九单元15~16周第十单元17~18周第十一单元19~20周第十二单元--2000~2001学年度第二学期高一英语教学计划Book I Unit Seven一、Grammar 名词数的变化二、Worde and expressions1、Dia1)special2)to go ahead3)something special4)Many happy returns of the day2、Test1)duty2)gather3)store4)lay5)as well as6)to make up7)to care for8)They make the comb,in which honey is stored for winter.--Unit Nine一、Grammar一般将来时：will/shall+do sth.be(is,are,am)going to do sth.二、Worde and expressions1、Dia1)reduce reduce one’s temperature2）regards send sb. One’s regards3)to fall apart4)Isn’t there anything I can do for you?2、Test1)fail2)useful3)decide4)to come about5)to have a discussion6)to put together7)the No.1 best seller8)to agree with9)to work onUnit Ten一、Grammar 强调句：1）It---that---2)It takes---to do sth.二、Words and expressions1、Dia1)fresh2)drop3)fair4)sunny5)windy6)Lovely day,isn’t it?7)Let’s hope it stays nice for the whole day.2、Test--1)block2)view3)polite4)protect protect ons’s right5)appear6)on the screen7)with---on8)to take off9)to allow sb. to do sth10)the film was on11)They suggested that the manager (should) put a notice asking the ladies to takeoff their hats when seeing films.Unit Eleven一、Grammar 定义从句二、Words and expressions1、Dia1)customer2)sign3)to be on special4)to take one’s t ime5)We have some that are different in style but not in colous.2、Test1)human2)skilful3)closely4)notice5)warn6)touch7)to point out8)of course--一、grammar 介词二、Words and expressions1、Dia1)climb2)think of3)I’m not quite certain yet.4)I don’t think we’ll have any problems.2、Test1)plenty of2)deep3)three quarters of the erath4)If that moutain were put into the sea at that place , there world still be I kilometersof water above it.Unit Thirteen一、grammar 直接引语和门接引语二、Words and expressions1、Dia1)cost2)weigh3)a book of tens4)by airmail5)That comes to two dollars and forty cents.6)Please fill out this form.2、Test1)part2)end3)honour4)name for5)electric light6)moving picture7)It is the month when-----一、grammar 时态的综合运用二、Words and expressions1、Dia1)cheer2)admire3)even so4)to have nerves of steel5)to take it easy6)I hear it’s difficult to get an “A” in that exam.2、Test1)choice2)ring3)shake4)to serve as5)ground flour6)first flour7)to move in /out8)to make up one’s mind9)neither---nor---10)either---or---11)say will a happy smile on one’s faceUnit Fifteen一、grammar 时态的综合运用二、Words and expressions1、Dia1)apology2)regret3)to set out4)tokeep sb. doing5)It doesn’t matter.6)Come on.7)To set out--2、Test1）to be popular with---2）share3）practice4）advice5）by coach6）on foot7）to be suer of8）a tin openerUnit Sixteen一、grammar 1、直接引语和间接引语2、被动语态二、Words and expressions1、Dia1)guess2)reply3)as a matter of face4)Good luck!2、Test1)direct2)avoid3)search4)reognize5)sense of direction6)time after time7)to head for8)in order to9)to wander round--BookⅡUnit One一、grammar 名词格的结构二、Words and expressions1、Dia1）fit2）to look for3）to be on sale4）a great deal5）How much would you like to spend? 6）Would you like to do sth.?2、Test1)breathe2)support3)supply4)beyond5)living6)to make up7)feel sth. do8)see sth. doUnit Two一、grammar 1、一般疑问句2、带whose的定语从句二、Words and expressions1、Dia1)belief2)one one’sway3)to be in for sth.4)in that case5)the forecast man6)I think so,but---2、Test1)rent2)airline--3)qualllity4)settly5)instead of6)to prefer to do sth.7)a piece of furniturea set of furniture高一英语教学进度一至三周学习第7和第9单元四至六周学习第10和第11单元七至八周学习第12单元，测验九至十一周学习第13和第14单元十二至十五周学习第15和第16单元十六周测验十七至十九周学习第二册第一单元和第二单元二十周复习--2000~2001学年度第二学期电工电子科组教学计划根据区教育局教育工作会议和学校提出对本学期教育工作的各项要求。