随堂练习
下列诗句中与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”意 境最相似的一项是（ ） A.零落成泥碾作尘，只有香如故。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 D.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
随堂练习
填空
《我爱这土地》的作者是我国现代著名诗人（
）
这首诗的感情基调是（
同学们，“土地”是艾青诗 歌的中心意象之一，通过对 土地的描绘，诗人表达了对 祖国——大地母亲最深沉的 爱。这心声，是历久不衰的 主旋律，更是永唱不尽的主 题！
其实，无论哪个时代、 哪个国家、哪个民族的人民， 对自己土地的热爱之情都是 亘古不变的。
随堂练习
下列朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.假如/我是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 B.为什么/我的眼里常含/泪水？ (为什么/我的眼里/常含泪水？) C.和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… D.这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流
人 艾青
，原名 蒋海澄
。
3.解释词语
嘶哑：声音沙哑。 汹涌（：水）猛烈地向上涌或向前翻滚
写作背景
•１９３７年“卢沟桥事变”后， 日本军国主义开始全面入侵中国， 祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这 民族存亡的危难时刻，中华儿女 纷纷投身到抗日的洪流之中。正 是在此历史背景下，诗人艾青于 １９３８年１１月创作了《我爱 这土地》，表达了对祖国的挚爱 和对侵略者愤恨。
“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情 怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面 对千难万险，也不会停息对大地的歌唱。 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。
这只饱受磨难，拼尽 全力用整个生命去歌 唱的鸟儿，用它沙哑 的喉咙在歌唱什么？
土地
歌
河流
唱
风 黎明
诗人赋予鸟儿及鸟儿 所歌唱的这几个意象 怎样的象征意义？表 达了诗人怎样的情怀？
一读：学生自读
要求 熟悉文字，自找节奏，自悟情
我爱这土地
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
为什么/我的眼里／常含/泪水？ 因为/我对这土地/爱得/深沉……
五读：教师范读
要求 整体把握诗歌内容。
我爱这土地
假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
四读：朗读者读
提示 抓住机会（2个），展示风采。
我爱这土地
假如/我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被／暴风雨/所打击着的／土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流， 这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂/在土地里面。
二读：学生听读
要求 听音，听节奏，听情感。
我爱这土地
假如/我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被／暴风雨/所打击着的／土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流， 这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂/在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
解
试概括两节诗的内容
1.诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地 作比，表达了诗人对祖国的挚爱。
2.第二节一问一答，直抒胸臆，以“我 的眼里常含泪水”的情状，托出了他那 颗真挚的心：“因为我对土地爱得深 沉。”
诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是 一个怎样的形象？
诗中的意象包含的象征意义
我爱这土地
意象
鸟 土地 河流 风 黎明
象征 诗人自己 祖国大地 满腔悲愤
抗争精神 象征光明的斗 争前景。
诗人以鸟的形 象自喻，用饱 含激情的诗句 歌唱祖国，歌 唱神圣的民族 解放战争，这 种鸟儿对土地 的痴情，表达 出诗人愿为祖 国奉献一切的 赤子衷情。
3、揭示全 诗主旨的诗句 是什么？谈谈 你的理解。
• “为什么我的眼里常含泪 水？因为我对这土地爱的 深沉……”
• 这两句诗一问一答，直抒 胸臆，以“我的眼里常含 泪水”的情状，托出诗人 那颗真挚炽热的爱国之心， 形象地表达了诗人对土地 的眷恋，而且隐含献身之 意。
作者借一个饱受磨难，拼尽全力用 整个生命去歌唱的鸟的形象，表达 了诗人对生他养他而又多灾多难的 祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一 切的决心，也抒发了在那个艰苦年 代里，为祖国的独立自由而奋斗的 华夏儿女的共同心声。
）。诗中最能点明主旨
的句子是
作业
一、背诵这首诗。 二、完成研讨与练习的第二题。
谢谢
为什么/我的眼里／常含/泪水？ 因为/我对这土地/爱得/深沉……
三读：小组自读
提示 推荐一位朗读者。
我爱这土地
假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。
我爱这土地
艾青
学习目标
01 读 02 解
正确划分节凑，饱含深情朗读。
整体感知内容，赏析诗歌语言。 理解饱含诗人感情的具体形象。
悟 03
领悟诗歌主旨，体会作者感情。
检查预习
1.给下列红色字注音
艾青（ ài ） 嘶哑（ sīyǎ ）汹涌（xiōngyǒng）
2.《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗