-- -- 教科版四年级科学上册实验报告单 (1）实验名称：室内外温度的测量与比较 实验器材:温度计、线、笔 实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面1．5米左右,不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计)。 3、读数。 ４、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量 实验器材:温度计 实验步骤： １、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度; ２、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果:阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。 (3）实验名称:测量降水量活动 实验器材:雨量器
实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度 3、换算成24小时，核对雨量-- -- 等级。 实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表,确定了下雨的等级。
4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态 实验器材：烧杯2个、搅拌棒２根、沙、食盐、水。 实验步骤： １、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现? 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 3、比较食盐和沙在水中的状态。 实验结果:食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤： １、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？ 实验结果：面粉在水中没有溶解。 -- -- （6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 实验器材：铁架台１个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒３根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份。 实验步骤： １、折叠过滤纸。 2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。 3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 5、观察比较滤纸,记录观察实验结果。 实验结果：过滤后,食盐没有出现颗粒,沙留在滤纸上,面粉留在滤纸上。 （7）实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解 实验器材：烧杯１个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。 实验目的:观察描述高锰酸钾在水中的溶解 实验步骤: 1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾和水的变化。
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-- 2、用搅拌棒轻轻搅拌,再观察、描述高锰酸钾和水的变化。 3、高锰酸钾在水中溶解了吗? 实验结果:高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。 （8）实验名称:不同物质的溶解 实验器材：面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份,烧杯4个、钥匙、水。 实验目的：观察不同物质在水中的溶解 实验步骤： 将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内,观察物质在水中的状态。 实验结果：食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。
（9）实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的 实验器材:烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。 实验步骤: 1、取一小匙（约２毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 -- -- 2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的? ３、先轻轻搅拌,观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。胶水或洗发液在水中溶解了吗？。 实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了
（10）实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的 实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。 实验步骤： 1、在三个试管中,各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后,静置一会儿。
2、观察、描述这三种物质在水中的状态。 实验结果:醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。
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-- 实验名称：溶解能力 实验目的:观察食盐和小苏打在水中的溶解能力 实验器材:烧杯2个、2克食盐２0包、2克小苏打２0包、搅拌棒2根、水。 实验步骤： 1、取一小份食盐,加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后,再加入第二小份食盐，继续搅拌。溶解后,再加入直到食盐不能溶解为止。 ２、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。 实验结果:食盐比小苏打的溶解能力强,说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
（12）实验名称：观察气体在水中的溶解能力 实验器材:汽水、注射器、橡皮塞。 实验步骤: 1、轻启一瓶汽水,用注射器吸出约1／3管汽水,再用橡皮塞封住管口。 -- -- 2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推,反复３次.观察注射器里的变化。 实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出。
实验名称：溶解的快慢 实验器材：烧杯2个、搅拌棒１根、热水、冷水、相同克数的食盐４份. 实验步骤: 1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水。
2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中， 观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 -- -- 实验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些；热水的那杯溶解的快一些。
实验名称:在盐水中提取盐 实验目的:加快蒸发皿中的浓盐水,提取盐。
实验器材:三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。 实验步骤： 1、在蒸发皿中倒入１0毫升的浓盐水,放在三角架下加热。 ２、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒,并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。 3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗? 实验结果：蒸发皿中的白色结晶是盐，能溶于水。
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-- 实验名称：听声音 实验目的:听听音叉发出的声音 实验器材:大、小音叉各一个,音叉锤一个。 实验步骤： 1、取其中一种音叉,先轻轻击打,再重一点击打。描述这个音叉发出的不同声音。 2、用同样的力度敲击大小音叉，你发现了什么? 实验结果：力度不同，发出的声音不同。
（19）实验名称:使物体发出声音 实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。 实验步骤： 1、用力按压锣、鼓,锣、鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音. 2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声;轻轻拨动钢尺,,钢尺就能发出声音。 ３、用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声;轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋就能发出声音。 ４、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。 实验结果:鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。 -- -- 实验名称:声音的产生 实验目的:观察发声物体 实验器材:水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。 实验步骤：1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有 什么变化。2、水面的变化是怎样产生的？ 实验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。 --
-- 实验名称:声音的强弱 实验目的：观察比较声音强弱的变化 实验器材:钢尺 实验步骤: １、把钢尺的一部分伸出桌面大约1０厘米,用一只手压住尺子的一端,另外一只手拨动尺子的另一端。 ２、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大,发出的声音有多强,并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。 3、再用力拨动钢尺,与前面的实验进行比较。 ４、重复做上面的实验3次。 实验结果：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小,发出的声音弱;用力拨动钢尺,尺上下振动的幅度大，发出的声音强。 --
-- 实验名称:声音的高低 实验目的：不同水量的杯子声音高低的变化 实验器材:盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子。 实验步骤： １、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口,记录它们发出的声音。(用力要均匀) 2、重复实验3次。 实验结果： 1号杯子发出的声音低,2号杯子发出的声音较低,3号杯子发出的声音较高，4号杯子发出的声音高。
（23）实验名称:橡皮筋音高的变化 实验器材：橡皮筋、挂钩。 实验步骤: 1、拨橡皮筋，使它发出声音。 2、把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？ 3、稍稍放松橡皮筋，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？ 4、描述橡皮筋发出的声音的变化。 实验结果: 橡皮筋拉紧时,发出的声音高;橡皮筋松时,发-- -- 出的声音低。
（24）实验名称:更多的物体音高的不同 实验器材：粗细相同、长短不同的铁钉;长短相同、粗细不同的管子。 实验步骤: １、敲击粗细相同、长短不同的铁钉,声音有什么不同？ 2、敲击长短相同、粗细不同的管子,声音有什么不同？ 实验结果:粗细相同，长短不同时：短的高,长的低。长短相同,粗细不同时：粗的低,细的高。