议论文阅读考点及答题技巧
一、文体知识梳理
（一）议论文三要素：
1.论点：作者的观点或看法。

2.论据：分为事实论据和道理论据两种。

3.论证：论证方法分为举例论证、道理论证（包括引用论证）、对比论证、比喻论证等。

（二）议论文思路结构：分为总分、并列、层进、对照四种。

（三）议论文的语言：严密，准确，有逻辑性。

二、常见题型及答题套路
（一）基础知识考察
1.常见题型：如改错别字，选择关联词语，看拼音写汉字等等。

2.答题思路：
A.字词需注意日常积累，冰冻三尺非一日之寒。

B.关联词语：注意上下文，揣摩文意，一般会有蛛丝马迹的呼应。

（二）根据语言环境理解词义和句子短语
1.常见题型：字词在文中的意思、指示代词在文中的具体含义、短语在文中含义。

2.答题思路：
A.字词含义：
a.结合上下文，思考词语的深层含义。

b.选择可置换的同义词作为答案，保证词性一致。

c.注意返回原文检验语句是否通顺。

若通顺，便很大程度上是正确答案。

B.指示代词含义：
a.指示代词“这”、“如此”、“这样”、“这个道理”等，往往紧跟词语上句。

b.锁定原文答题区间，摘取最准确词义，必要时适量改变句式。

C.句子短语含义：
a.回到原文，找上下文具体对应的关键词句。

b.提取关键信息，在理解文意的基础上思考答题要点，并组织成句。

c.注意文意贯通，具体准确。

(三)概括文章论点
1.常见题型：找中心论点、概括分论点。

2.答题思路：
A.中心论点一定要格外注意文章的标题、开头、结尾部分，尤其是关键词“因此”、“所以”、“由此可见”、“综上所述”等的后面部分。

B.中心论点的格式为“我们要……”，一定是肯定的，论断的，概括性强的句子。

需要特别留意文中反复出现的高频率词句。

注意：否定的、抽象的句子都不是中心论点，应该适量改变句式；另外，解释原因的、分析措施的、阐述事例的、叙述的、描写的等等，都不是中心论点。

C.分论点需纵观全文，把握议论文的脉络结构，划分层次，寻找各层次的中心句，需要特别留意过渡性段落或词语，适量改变句式，保持各分论点句式一致。

D.检验步骤：
碰到以选择题形式出现的找论点题为了确保万无一失，最好使用排除法。

设想下如果自己选的是中心论点，那么全文应该如何布局，而实际上全文怎样论述的，是否合理。

（四）论证方法及作用
1.常见题型：很直白的问论证方法及作用。

2.答题思路：
A.注意审题：看清楚题目所问是划线句还是某一段，还是某几段或全文，要有整体意识。

B.答题套路：
a.举例论证——列举了……事例，具体有力地论证了……（中心句）
b.道理论证（包括引用论证）——运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力（或生动）地论证了……的观点。

使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。

c.对比论证——将……和……加以比较，从正反两方面进行论述，突出有力地论证了……（中心句）
d.比喻论证——(把……比成……)，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

C.注意事项：
a.事例需要概括，引用需要简洁，对比只需有对象关键词，均无需拖泥带水。

b.中心句需紧跟上下文找中心句，即层次大意，而非全自然段乃至全文的中心句。

（五）论证结构辨析
1.常见题型：
单刀直入或填空或选择、综合考察知识点运用能力。

2.答题思路：
A.注意审题：锁定答题区间，看清楚是问某几段的论证结构还是全文的论证结构。

不过，锁定好答题区间后，还要从内容方面综合考虑结构。

不要迷信关键词。

如“但是”一般情况下是对照，但也可以表示强调，那就是层进关系了。

B.找关键词：
a.总分：一般有中心论点和分论点，先概括综述，后具体分述。

b.并列：一般是并列关系。

判断并列还是递进，最好的方法是看能否互换顺序。

并列是平等关系，可以互换。

如一方面……另一方面；既是……又是；不是……而是；同样；同时；另外等。

c.层进：一般是递进关系，或是什么、为什么、怎么样的层层深入的逻辑关系。

如不仅……而且；不但；更进一步说；更重要的是；更何况；甚至；况且；
首先……其次……再次……最后等等。

d.对照：一般是对比，内容相反的两个方面。

如反观当下；但是；却；而……等等。

（六）论据的使用
1.常见题型：
把论据材料填入原文合适的位置、补充论据、能否删去论据。

2.答题思路：
A.论据材料放入哪两段之间：结合上下文，格外留意过渡句或关键词。

B.论据放入哪一段最恰当：
先概括所给论据材料或名言警句的大意；
再结合论点，或具体或充分或突出有力地论证了……（中心句）；
最后写套话：是对上文……作补充或对比，使论证更严密更有说服力。

C.补写论据：
先注意句式乃至所用修辞（比喻，排比等）,保证所写论据和原文例句句式大致吻合；
再分析论据所在段落的论点，保证所写论据能够充分论证原文论点，符和逻辑性。

D.能否删去论据：
首先表态；再概括可以（不能）删去论据的大意；最后结合论点或与其它论据的关系分析理由。

三、一模二模常见题型补充
（一）第一段在文中的作用
1.内容上：即找中心句。

运用举例或引用或对比论证，列举……或引用……或把……和……做对比，具体有力地论证了……（段落论点）；作为事实论据或通过故事、社会现象支撑论点。

2.结构上：
引出下文论题……或本文中心论点……；引起读者阅读兴趣；交待作者写作缘由；点明题目等等。

（二）某几个自然段可否替换
1.坚决否定：不能替换。

2.各段落的不同点：段落A论述的是……而B论述的是……，两者的关系是……
（可能是主体对象、身份地位、国别、领域、范围、时间、程度、难度、等等有区别。

）
3.与上下文的关系：与某段的第……句是相照应、一一呼应的。

4.结束套话：若互换，与原文不符，无法体现议论文的严密性、逻辑性。

（三）议论文词语可否删去
1.不能。

2.解释词语意思。

3.具体准确地阐释了……（论点）
4.体现了议论文用词的严密性和逻辑性。

（四）补充性的句段能否删去
1.果断否定：不能。

2.分析句段：这是从……方面论述……（中心句）。

3.理由：是对上文的补充，强调……，使论证更严密，更准确，避免太绝对和片面化。

（五）某些论据是否重复，可否删去
1.忠实原文：不重复，不能删去。

2.分析不同点：原文虽已列举了……的事例，但是此论据列举的是……的事例，两者一个是……，一个是……，角度不同。

（角度：古今不同；中外不同；科学家与艺术家不同；自己经历和参观别人不同……）
3.分析共同点：两者从不同的角度共同有力地论证了……（找中心句或论点。

）
从而使论证更加严密、有说服力。

（六）另给事实论据，可否与原文中某几个事例替换
1.要分情况作答，很坑爹的是有时可以替换。

2.第一种情况：可以替换。

原文中的几个事例都是……（找相同点，如都是中国文学家），
具体有力地论证了…… （论点）
而改段则是从……角度或方面来写。

（找不同点，如是外国的科学家），
互换后，是论证更加全面有力，更充分严密。

3.第二种情况：不可以替换。

原文通过……事例，分别从……和……的角度（一定是不同角度），具体有力地论证了……（论点） 而改段也是从……角度来论证论点（一定是和其中一个角度重合），没有原文全面和紧密。