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修辞专项复习了解比喻拟人夸张排比对偶
借代和借喻异同点:
相同点:它们都是用一事物代替另一事 物,事物本体不出现。 不同点:借喻能够转换为明喻(…… 像……)的形式,而借代不能。 例:红眼睛知道他家里只有一个老娘。
设问和反问:
设问:自问自答,从问句中看不出答案。 如果出自文中,问后有答,即使不把答案 写出来,也算作设问。 例:如何应用呢?主要是把工序安排好。 反问:句末用问号,答案可以在句中看出 来。可以改变成肯定句形式。(有时也有 回答,起强调作用) 例:你不知道我在工作吗?
修辞专项复习
修辞专项复习
了解比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、反复、设问、 反问等的修辞方法,能在文 中辨认这些修辞方法。
比喻
比喻,就是打比方,就是用某一种事物 或情境来比另一种事物或情境。 作用:运用比喻能够在叙述或描写时更 加生动形象;在议论时能够使比较复杂 或抽象的道理更容易被人理解接受。
比喻的分类
借喻,只出现喻体,没有比喻词,本体也 不出现。 例:看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖 上顶着一髻儿“白花”,好像日本看护妇。 例:我们之间已经隔了一层厚障壁了。 例:天上垂下万千条瀑布,地上射起无数 个箭头。
注意:
1.
2. 3.
以下几种情况不是比喻: 找不到本体或喻体。 本体和喻体本质上是同一种事物。 本体和喻体无外形、神情、精神等方面 的相似点。(数量、质量、长度等的相 似是比较而不是比喻)
比喻的分类
明喻,是本体和喻体都出现,比喻词很 明显,常用的有“像”、“像……似 的”、“好像”、“像……一样”等。 例:天上的明星现了,好像是点着无数的 街灯。 例:红的像火,粉的像霞,白的像雪。 例:他哆嗦得像风雨中的树叶一样。
比喻的分类
暗喻,是本体和喻体都出现,常用的比 喻词有“是”、“变成”、“成了”、 “变为”等。 例:更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都 成了水墨山水。 例 :革命的集体组织中的自由主义是十分 有害的,它是一种腐蚀剂。
练题:
1. 2.
反复(重现)
为了表达强烈的感情,有意重复使用某个词语句 子或句组,这种修辞方法叫反复 。 作用:起强调作用,用于抒情写景,感染力强。 1、接连反复:当中没有其他语句相隔,相同的 语句紧紧地连接在一起 。盼望着,盼望着,东风 来了,春天的脚步近了。 2、间隔反复:相同的语句隔离开来反复出现, 当中插入其他语句。居十日,扁鹊复见,曰…… 居十日,扁鹊复见。
对比和对偶的区别:
对偶与对比的不同点: 1、 对偶主要是从结构形式上说的,它要求 结构相称,字数相等。 对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近, 而不管结构形式如何。 2、 对偶里的"反对"(如"横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛")就意义说是对比,就形式 说是对偶,这是修 辞手法兼类现象。
排比,就是把内容紧密关联、结构相同或相似、 语气一致的三个或三个以上句子或短语接连说出 来。 作用:可用来加强语势、强调内容、加重感情。
例:看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。 例:当山峰没有棱角的时候,当河水不再流,当时间停 住日夜不分,当天地万物化为乌有…… 例:红的像火,粉的像霞,白的像雪。 例:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那 样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊, 他 们的胸怀是那样的美丽和宽广。
对
偶:
对偶,就是用结构相同或基本相同,字数相等, 意义上密切关联的词组或句子,两两对称地组 织在一起的修辞方式。 作用:可以使语言的句式整齐,形式美,音韵 和谐,意义严谨。 例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 例:海日生残夜,江春入旧年。 例:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 七八个星天外,两三点雨山前。
借代:
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物 的修辞手法。这种修辞方式不直接说出要出 说的人或事物。
借代的种类: 1用事物的特征代本体事物:红眼睛原知道他家里只有一个 老娘。 2具体代抽象:枪杆子里面出政权。南国烽烟正十年。 3专名代泛称:我们的时代需要千千万万个雷锋。 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 4部分代整体:咏罢低眉无写处;茅檐长扫静无苔。 运用借代必须抓住事物的最典型特征,借代的借体和本体事 物不能出现。
顶真(顶针、联珠)
顶真是句末的词语作下一句开头的词语 的修辞方式。 例:竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了, 还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下 的竹根。
其它修辞方法:
通感 对比 反语 互文 双关 引用
练习题:
1. 2. 3. 4. 5. 6.
我用什么方法报答母亲的深恩呢?我将尽忠于 我们的民族和人民… 在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱、多 么公平、多么伟大的人啊。 汽车司机、交通民警、乘客……谁没目睹过令 人哭笑不得的场面? 整个老城像烧透的砖窑,使人喘不过气来。 吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着 你。 枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
拟 人:
把非人的事物直接赋予人的动作、神情、心 理、思想品德等的一种修辞方法。 作用:能使被描述的事物生动形象,赋予它 人格化的内涵。 例:红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩。数九 寒冬何所惧,一片丹心向阳开。 例:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚 步近了 。
比喻和拟人的区别:
在比喻句中,总是先把某种事物比成另一 种人或事物,然后展开描写。而在拟人句 中,省略了比喻作人这一环节,直接赋予 它人的动作、心理、思想、神态等。 例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是 新的。 例:春天像花枝招展的小姑娘,笑着,走 着。
夸 张:
夸张,就是对事物的形象、特征、作用、程度 等作扩大或缩小的描述。 作用:夸张能起到更鲜明、更突出的表现事物 特征的作用。 例:千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不 够我看。 例:飞流 直下三千尺,疑是银河落九天。 例:白发三千丈,缘愁似个长。 例:燕山雪花大如席。
排 比: