或借物言理。
3、前两首诗重抒情，以“情”感人；后两首是哲理小诗， 以“理”明人，发人深省。
朗读背诵这两首诗歌， 体会作者的思想感情。
冰心诗四首
冰心：原名谢婉莹。福建
长乐人，现代著名作家，儿 童文学家。 主要作品有 《冰心小说散文集》、 《寄小读者>《再寄小读 者》、《三寄小读者》、 《小橘灯》等。她的诗
文笔隽意，艺术精巧，独成 一派，被称为“冰心体”。
学习目标：
1．从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。 2．从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人
《嫩绿的芽儿》讴歌了青春的健美和活力， 赞美了充实而有意义的人生，催人向上，给人 以前进的勇气和力量，富有积极意义。
课堂讨论
前两首诗和后两首 诗在主题表达和创作风 格上有什么相同和不同 的地方？
1、主题 前两首诗是对母爱的歌颂，后两首诗是勉励
青年人珍惜青年时光，努力奋斗，积极奉献。
2、表现手法 四首诗都出现了“物”：或托物寓情，
自由朗读《成功的花》 《嫩绿的芽儿》 ， 读准节奏，读出感情。
自学提纲（10分钟左右）
1．《成功的花》中第二句的结尾用了一个感叹号， 作者要抒发什么慨叹？ 2．体会“明艳“、“然而”一词在诗中的作用； 比较词语“惊羡”与“羡慕”的区别。 3．“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？ 4.读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?
三个“！”表达了作者什么样的感情？
充分表达了作者希ห้องสมุดไป่ตู้青年人能够珍惜 生命，积极进取，不要虚度年华,甘于为 社会做贡献的愿望。
4．读完两首小诗，你能品味出其中 蕴含的哲理吗?
《成功的花》告诉我们，不要只看到并惊羡 于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功 的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗 和牺牲精神，从它的成功中吸取成长的经验。
我／从不肯／妄弃了／一张纸，
总是／留着--留着，
叠成／一只一只／很小的／船儿，
从舟上/抛下/在海里。
有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，
有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。
我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，
总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。
母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，
不要／惊讶它／无端入梦。
“贡献你自己！献”和牺牲。
象征着丰硕、 甜蜜和美丽。
深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！”
3. “芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调 换？
三个词不能互换，因为它们说的话与各自 的特征是紧密联系在一起的。
这三节诗内容上是递进关系，“芽 儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，是果树从 抽芽、开花到结果的生长顺序，也暗指青年的 成长过程。
4、《母亲》和《纸船》两首诗都表达了 对母亲深厚的感情，这两种感情的侧重点 相同吗？
《母亲》中表达的是小时候对母 亲的依恋，是寻求母亲的保护，是一 种索取。《纸船》中作者将感情寄托 在纸船上，表达的是对母亲的感恩和 报答。
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课堂练习
大声朗读并背诵这两首诗歌， 体会作者的思想感情。
第二课时
自读感悟：
生更积极美好。 3．体会《母亲》《纸船》中诗人对母亲爱的
无比深厚。 4．学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝
练的语言。
学习《母亲》和《纸船》
自读感悟：
1．读准字音。 2．注意节奏和重音。 3．读出感情。
母亲
母亲呵! 天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
纸
船
寄母亲
2．体会“明艳“、“然而”一词在本诗 中的作用；比较“惊羡”与“羡慕”的 区别；
“明艳”突出了花的色泽特征，形象地突 现了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的 历程。
“惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味， 更能衬托成功之花的明艳，也更能表现“人们” 对“花” 成功的原因不够理解。
一个“！”表达了作者什么样的感情？
作者用一个“！”抒写了她对人 们只惊羡于别人成功所得到的荣誉， 却看不到成功之后的艰辛劳动的慨叹。
显示着健壮、 旺盛和朝气。
蕴涵着朴素、 纯洁，不追 求外表的华 丽。
嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”诗的内在涵义是什么？
通过“芽、花、果”的 淡白的花儿， 成长过程来指出青年们要学
和青年说： 习、提高，但不要孤芳自赏， 甘为人类社会做出更大的贡
《成功的花》
成功的花，
比喻人们事业的成功。
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
它们与“明艳”形 成鲜明的对比，意 在何处？
本诗的内在涵义：
不要只看到并羡慕别人所得到的荣誉，从它的成功中 吸取成长的经验，这才是更重要的。花的成功如此，人的 事业的成功，人生的成长发展，也都是如此。
这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，
万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。
自学提纲（10分钟左右）
1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。” 这句中的“风雨”指什么？如果你有过这 样的体验，请具体说说。
2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的纸船 又象征着什么呢？
3. 读《纸船》一诗，你认为“我”对母亲的 思念是因为这次离开母亲才产生的吗？为 什么？
2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的 纸船又象征着什么呢？
诗人托物言情，赋予纸船特别 的含义。诗人将自己对母亲的思念 和感恩寄托在纸船上。诗人叠纸船 这一行为表明诗人对母亲爱的无比 深厚。
3、读《纸船》一诗，你认为“我”对母
亲的思念是因为这次离开母亲才产生的吗？ 为什么？
从“从不肯”、“妄弃”、“总是”这 几个词语中可以看出，作者对母亲的感 情是经过长久积淀的，并不是偶然一次 的感情爆发。
4. 《母亲》和《纸船》两首诗都表达了对母 亲深厚的感情，这两种感情的侧重点相同 吗？
1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀 里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有 过这样的体验，请具体说说。
这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、 挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。
如：在自己遇到困难或者挫折的时候， 我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖， 母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。