心理健康主题班队会《正确面对老师的批评》
兴庆区第二十五小学肖强
《正确面对老师的批评》教学设计
兴庆区第二十五小学肖强
【活动目标】
1、通过活动使学生体验正确面对老师的批评。

2、通过活动使学生知道师生之间要相互理解，相互信赖，相互敬爱。

3、通过学习增强学生的心理承受能力。

3、通过活动使学生【活动准备】
1、视频：《一万个理由》；
2、视频：《受到批评之后的学生》；
3、师生关系测验问卷每生一份；
4、课件背景音乐：《最美的心灵》；
【教学方法】
讨论法、情境再现法、调查问卷法。

【活动过程】
（一）开门见山
这节课我们一起来探讨如何正确面对老师的批评，并板书课题：《正确面对
老师的批评》。

师：批评是什么意思呢？
课件出示：批评的含义，
师：我们一起大声的读两遍。

生：大声的读。

师：老师刚刚批评了我班不完成作业的学生，咱们来看看学生们都说了些什么？
（二）视频激趣
教师播放《一万个理由》，
师：刚才视频中发生了什么事？
生：教师在批评未完成作业的学生，学生再用很多借口回避老师。

师：教师板书：教师、批评、学生。

（三）小组交流
四人小组讨论，以下问题。

并小组派代表来说说你们的想法。

思考：
1、视频中的老师为什么要批评那些学生呢？
2、你认为老师批评他们正确吗？
3、学生面对老师批评的做法是什么？
师：请同学们四人小组讨论以下问题。

师：视频中的老师为什么要批评那些学生呢？
生：学生不完成作业。

师：你认为老师批评他们正确吗？
生：自由回答。

师：学生面对老师批评的做法是什么？
生：自由回答。

师：在我们的学习生活中，老师批评学生的事情常有发生，老师在什么时候会批评学生呢？
生：学生打架、不完成作业，学生做错事的时候。

师：那么学生在做错事时，老师批评学生目的什么呢？
生：老师批评学生的目的就是让学纠正学生的错误。

教师小结:教师批评学生纠正了学生的错误，改正学生的缺点，也是对学生的关爱。

师：（过渡语）那么面对老师的批评，我们的学生都是怎么做的呢？
（四）面对老师批评，学生做法。

播放视频《受到批评之后的学生》
师：看完之后，你们觉得视频中的学生，面对老师的批评，他们的做法你同意吗？说说你的想法。

生：不同意，理由。

师：那么你们认为，在面对老师的批评正确的做法是什么呢？
生:自由回答。

师：我们一起来看一下，下面同学的做法是否正确。

当老师批评了我，我的心情很不好，我会
1、与老师上课争执，做过激的事。

2、委屈的不想和任何人说话，想一个人静一静（离家出走）。

3、记恨这件事，以后专和这个老师做对。

4、自暴自弃，从此不好好上这个老师的课。

生：不正确，理由，正确的做法是......。

（五）说说自己的故事
据调查，全国中小学生，有高达95%的学生受到过老师批评教育，你愿意说说自己与老师相处的过程中，受到老师批评的事情吗？你从老师的批评教育中获得什么启发？
生：自由回答。

师：在生活中我们不仅会受到老师的批评，也会受到来自亲人的批评、朋友的批评、家
人的批评，我们应当如何正确的面对他们的批评呢？
生：理解他们的批评出发点都是为自己好，并在发现自己缺点时积极改正，快速成长，自由回答。

（六）课堂小结：
教师小结：在我们的成长过程中，无论是谁批评我们，都是为了让我们更好地成长，所谓“良药苦口利于病，忠言利耳利于行。

”我们要正视自己的问题，积极改正自己的缺点和不足，增强自己的承受能力，让自己快速的成长。

让我们感恩在生活中批评我们的每一个人吧。

批评我们的老师，也是帮助我们成长的老师，让我们怀着感恩的心，去聆听老师批评我们的真心。

通过这节课的学习，我们对老师的批评已经有了新的认识，现在请同学们填写《师生关系调查问卷》。

板书设计：
错误
缺点
教师批评学生
理解
关爱
积极改正，快速成长
感恩批评我们的人。