《己所不欲，勿施于人》教案
教学目标：
知识与技能：诵读，积累文言基础知识，进一步提高学生阅读文言文的能力。

过程与方法：探讨、理解儒家思想的核心概念“仁”的具体内涵。

情感态度与价值观：体会“仁”的思想主张的道德价值观，并用它来指导我们的生活。

教学重点：
理解孔子理想人格的核心“仁”（什么是仁——怎样达到仁——为什么这样做就可达到仁）。

教学难点：思考孔子的仁的思想的现代价值。

教法：诵读、启发探究。

教具准备：ppt课件。

课时安排：一课时。

教学流程设计：
一、导入
我们每个人都有自己的理想，有自己的性格，我们总喜欢坚守甚至张扬自己的个性，可是，人又是社会性的，免不了要与别人打交道，那么，人与人之间到底如何融洽相处、和谐共存呢？这节课我们就一起到《己所不欲，勿施于人》这一课去找答案。

二、明确学习目标（同教学目标）
三、诵读
1、自由读，借助工具书解决生字。

2、再读文本，结合注解，疏通文意，注意积累文言基础知识（10分钟）
3、目标检测
（1）读准下列字音
皋陶（gāo yáo）弘（hóng）毅枉（wǎng）（2）找出下列句子中的通假字：
①问知。

子曰："知人。

" “知”通“智”
②举直错诸枉“错”通“措”
③乡也吾见于夫子而问知“乡”通“向”
④知者利仁“知”通“智”
（3）解释下列名中加点字的含义
①天下归．仁赞许
②为仁由．己靠
③请问其目．条目、详情
④回虽不敏．资质愚钝
⑤请事．斯语矣实行
⑥尧舜其犹病．诸担忧
⑦能近取譬．比方
．．
⑧士不可以不弘毅
．．抱负远大，意志坚强
⑨死而后已．停止
⑩不仁者不可以久处约．贫困
（4）翻译下列句子
①己所不欲，勿施于人
②己欲立而立人，己欲达而达人
③举直错诸枉，能使枉者直
④有一言而可以终身行之者乎
⑤仁以为己任，不以重乎？
四、探究下列问题
1、文章中有哪几个人向孔子请教有关“仁”的问题？有哪几个人阐述了对“仁”的看法（结合文中关键词句回答）？
明确：有四个弟子向孔子问“仁”，他们分别是颜渊、仲弓、樊迟、子贡，而孔子和曾子两人阐述了对仁的看法。

2、儒家思想“仁”的具体含义是什么？
A、什么是“仁”？
明确：（1）克己复礼为仁
（2）己所不欲，勿施于人为仁
（3）爱人知人为仁
（4）己欲立而立人，己欲达而达人
B、怎样才能达到“仁”？
明确：（1）非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

（2）举直错诸枉，能使枉者直
（3）能近取譬
C、施“仁”之后会怎么样？
明确：（1）天下归仁
（2）在邦无怨，在家无怨
（3）我欲仁，斯仁至矣
（4）仁者安仁，知者利仁
3、我们了解了儒家“仁”的内涵，其道德价值观至今仍有很强的现实意义，想想看，我们怎样才能做到仁呢？
明确：对照“克己复礼”，去旅游观光时，我们克制自己不破坏山水花木，不在文物古迹上乱刻乱画……
五、小结
六、作业
1、背诵4-8则。

2、整理积累本课中涉猎到的俗语。