单元 主题 字与拼音 课题 i u 授课
教师

教学
目标

知识与能力：1.认识三个单韵母i、u、 。 2.和学过的熟字“笔、出、绿”读
音相联系，让学生体会i、u、 在音节中的发音。3.学习四声，认识四个声调，
能正确读出、写出i、u、 的四声。
过程与方法：，教师指导、同桌合作、愉快教学法。
情感态度价值观：利用图画、汉字以及字母卡片，帮助学生认识i、u、v三个
字母。
教学 准备 多媒体课件、生字卡片

前置
小研究
1.自己试着认一认，读一读。

2.自己试着写一写i、u、 。
教学流程 重点问题指导 备注及反思

一、复习导入：
1.复习a o e的发音及四声
调。
2.今天我们再来认识i、u、三
个单韵母。
二、学习单韵母 i u 。
（一）学习单韵母 i u v

1.出示图片，提问：图上画的
是什么？（一件衣服、一只乌鸦、
一条鱼）

2. i u 的发音和它们的发
音有什么相同之处 ？

3. 教师范读、学生练读，指名
读。
4.读准i u 的四声。
（1)谁能说说单韵母i的一、二、
三、四声的读音和什么字的读音
一样？（第一声衣服的“衣 ”
第二声阿姨的“姨”；第三声椅
子的“椅”；第四声亿万人民的
“亿”），学生练习i的四个声
调。
（2）教学i的标调。教师指导
学生看书后提问：单韵母i在标
调后原来的字母有什么变化？
（标调以后i上的点儿就不写
了）可教顺口溜：“i”母标调
把点儿去。
（3）提问：谁能说说单韵u的
四声发音和哪些汉字的读音相
同？（一声：房屋“屋”，二声：
无数的“无”，三声：五个的
“五”，四声：动物的“物”）
利用四声卡片练习u的四声。
（4）出示四声卡片，提问：谁
能试着读读 的四声？谁能用
的四个声调各说一个词语？（一
声淤泥的“淤”；二声小鱼的
“鱼”；三声语文书的“语”；
四声体育“育”……）
（二）复习i、u、 的读音及四
声。组词或说一句话，看谁组词
组得多或话里包含的这几个音
节多。

三、书写：学写i、u、 及四声
调。