XXX小学班主任工作考核评价表
学年度： 班级： 班主任： 年 月 日
考核内容 考核要求 分 值 总
评

常

规
要
求

1．能根据学校三年发展规划，自我构建班级建设目标，制定班级工
作计划，并按计划认真组织实施，及时做好班级工作的记录。
10

2．形成班级管理机制，每月至少能组织1次班级学生干部会议，要
求有会议记录，能认真指导班委会开展工作，发挥班干部的带头作
用，提高学生的自理能力。
5

3．重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时
有效地处理学生校内伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学
生的安全和健康。
5

4．细致入微地开展思想道德教育，经常找学生谈心，了解学生的思
想动态，做好学生的心理疏导工作，关爱和帮助有特殊困难的学生，
帮助每个学生进步。
5

5．注重班级文化建设，有正确明晰的舆论导向，根据实际制定班风、
班名等，教室环境整洁美观，黑板报每月更换一次。
5

6．认真实施《小学生日常行为规范》，加强学生日常行为规范的养
成教育，培养文明的言行，提高局小学生的文明素养。
10

7．能认真开展班队活动、综合实践活动，上好班会课，组织学生认
真收听红领巾广播节目。
5

8．能认真组织学生参加学校组织的各项活动，并在活动中体现团结
合作、积极进取、力争上游的精神风貌。
5

9．经常与课任老师交流研讨，协调并控制学生的课业负担量，共同
研究促进学生进步的策略，积极创建良好的学风、班风。
5

10．及时与家长联系，向家长介绍学生成长情况，展示学生取得的
成果，交流家庭教育经验，形成家校教育合力。按规定认真做好学
生的家访工作，原则上每学期家访10人次以上，三年期间要对全班
学生进行至少一次以上的家访。

10

11．能加强自身的业务进修，不断更新教育观念，积极参加岗位培
训，按时认真参加班主任会议，并能积极参加研讨，进一步提高教
育能力和水平。
5

12．建立发展性评价机制，引导学生自我反思、自我认识，建立公
正、客观的学生自评、互评体系，激励学生不断进步。做好学生品
德评定工作和日常的学生成长记录袋管理工作。
5

13．强化教育研究，研究学生工作的重点和难点问题，改进班主任
工作的方法，提高教育效益，能及时撰写教育心得。
5

嘉
奖
条
例

1．学生常规好，两次或两次以上被评为校五星级中队；
4
2．班队工作有特色，成绩显著，受到上级部门嘉奖或表彰；
4
3．能在班主任工作研讨会上作有主题的交流和发言；
4
4．能积极进行班队活动课、综合实践活动课、夕会课的研究和探讨；
4
5．每学年能完成1篇有创新、有见解的班主任工作论文或案例分析；
4

总分
考核组领导签名: