树立终身学习意识 做一名学习型教师
在未来的社会中，知识和能力是人们谋事立身的主要依据,快节奏的变化
将使人们始终置身于一个因已有的知识很快老化过时而需要不断学习的挑战环
境之中。在这样的学习化社会里,学习将与人们毕生相随,并成为支撑人生发展的
主要力量源泉,不断学习,终身学习,将是学习化社会的重要特征。
对于一名教师来说，知识是我们的从业资本，在教育活动中，我们要将
自己的知识传授给学生，俗话说，“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不
够的，必须是活水源头”，所以单靠职前教育所学的东西是根本无法胜任工作的,
因为随着社会的发展，教师同样不能避免知识老化、观念陈旧的问题。解决这一
问题的最好方法,就是通过学习来持续不断地更新和充实自己。由于教师的成长
同样是一个终身学习的过程,所以教师不但要终身更新自己的观念,拓展自己的
知识面,完善自己的知识结构,而且要终身磨砺自己的思想品格,积淀自己的人文
底蕴,提升自己的整体素质,使自己始终跟上社会发展的需要,成为人们终身学习
的榜样。
特别是对于我们这些刚入职的教师，遇到的每一个学生的特点都是我们
以前从来没有遇到的，遇到的问题也是让我们始料未及的，读了十几年书，但如
果说要站上讲台去作为一名教师的身份还是一个很大的挑战。无论是在自己的专
业教学或者是在做班主任方面，而我们能做的，只能是不断地学习，迅速地成长
起来。
进来江门一中之后，开始不断地接触有关于教育一线的事务，大到国家
的方针政策，目前我国的教育状况、发展规划，小到我们学校的教育方针目的。
在不断接触这些信息的同时，也开始了解到教育行业的一种特殊性及我们即将面
临的困难。在国家方面，教育改革是一个必然的趋势，全国各地已经相继掀起了
一股教育改革之风。而这股风从上一学期已经刮来了我们学校。这就意味着我们
要改变我们我们原有的观念，原有的教学模式，原有的评价模式。对于那些教了
十几年或者是几十年的老教师来说，这无疑是让他们去改变多年来已经习惯了的
教学方法，去学习新的理论知识，学习新的教学模式。而在这个过程当中他们身
上所体现出来的对于教学方法以及对于知识孜孜不倦的追求让我切身体会到了
学习是不分年龄，不分时段的，只有保持一个永远向上，永远学习的心，才能适
应社会的发展，才能让自己更加强大起来。
而对我自身，在教育和教学经验的不足一方面也许是我们的劣势，但另
一方面，它还也许是我们的优势。们对于自己的工作充满着热情，头脑里面都是
新的东西，勇于去创新，敢于去思考，在这个过程当中不断地提高自己，让自己
尽快成长起来。因为我们的职业决定了我们面对的是具有鲜明时代特点的学生，
我们的年龄与他们相差不是很大，也是成长在新时代的年轻人。他们是不断发展
且极富变化的,千篇一律的说教根本不可能打动他们。在教学过程中,我们要不断
地唤醒和弘扬学生自然天性中蕴藏着的探索冲动,就必须做到诲人不倦,真心地
关注学生,了解学生,善于用贴近学生生活的,易于为学生所接受的方法对学生进
行多方面的启发引导，在这个过程是必须通过不断地学习来完成的。
从专业知识来讲,教师对教材中的知识内容的掌握必然比学生要多、要深、
要广,并且更为熟练和精通,但任何学科都是在不断发展的,而教材上的内容却是
固定的,且总有一定的滞后性,因此局限于教材的“水”仅是一桶死水。在新课改
的今天，教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新
信息,就必须不断关注学科发展的新动向,并投身于科学研究,用最新的科研成果
来支撑教学,提高教学水平,使自己的这桶水成为常新的活水。与此同时,学生也
能由此认识到自己所学的科学知识并非是一成不变的真理,而是处在不断的发展
之中,自己有责任、也有机会为科学的发展作出贡献。另外从更深的层面来看,
我们的教学并非是单纯为了进行知识的传递,而是以知识传递为手段来培养能够
服务社会、具有持续发展能力的人,因此,要把教学重点放在让学生掌握本学科的
基础理论和思想教育,并且学会分析问题和独立思考上。
作为一名教师，必须不断完善自我，努力提高素质，为更好的服务学生打
好基础，为自己今后发展铺就道路，做一个学习型的教师，成为终身学习的楷模，
才能保持自己的先进性，才能有一个更好的发展。