亲子共成长作文
【篇一：亲子共成长读后感】
山东省网上家长学校“亲子阅读”征稿
亲子共成长读后感
即墨市通济街道办事处山东小学五年级学生家长刘志翠培养女儿爱看课外书的习惯，是我一直以来的心愿。

说实话，我自己小时候是不太看外书的。

一方面自己贪玩，只要把学校里的功课完成了就百事大吉了;另一方面家里条件也受到不少限制。

随着自己慢慢成长，在生活和学习上越来越觉得书的重要性。

特别是在写作文上，我真的感觉是力不从心，每次都象挤牙膏似的一点一点往外抠。

自己的历史绝不能再在女儿身上重演。

从女儿上幼儿园起，就给她书的熏陶。

从不认识拼音和字时就念给她听，发展到现在的自己会一个人安安静静的看，不能不说是个进步。

但女儿和我似乎更喜欢两个人一起看一本书，看到感动处我们会互相交流，看到开心处我们俩会相视开怀大笑，看到伤心处我们谁也不说话。

《钢铁是怎样炼成的》是我们最近才看的，印象比较深刻。

这本书是前苏联的作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基写的。

这本书描述了主人公保尔.柯察金磨难重重的成长经历。

保尔是一个贫苦工人家的儿子，经历十月革命、国内战争时期的严峻生活，成长为顽强坚毅的革命者。

后来，保尔在身患重疾、双目失明的境况下，依然顽强奋斗，通过写作找到了新的生活和斗争武器。

书中的很多背景，比如十月革命、国内战争，孩子可能不太会懂，但对里面的故事情节却能印象深刻。

特别是故事刚开头，因为保尔的调皮捣蛋被开除了学籍。

女儿就有模有样的对我说，“他妈妈那么辛苦，他还不好好读书，这样是不对的。

”我听了心里还是挺安慰的，小家伙虽然年纪不大，但开始懂事了。

看到保尔骑着战马驰骋疆场，英勇杀敌时。

女儿眼睛里全是敬佩，并口口声声说自己长大了也要做个像保尔一样对国家有用的人。

保尔经过无数次的南征北战，落下了一身的病痛，最后还两眼失明。

但保尔没有放弃，他以顽强的意志废寝忘食地学习，忘记了所有的疼痛和生活的严酷。

虽然失明了还坚持写作，最后迎来了新生活的希望。

我相信保尔感动了我，也感动了我女儿幼小的心灵，会让她
的内心变的更加的坚强。

以后无论在生活或学习上遇到些许不如意都能很好的去克服和解决它。

每当读完一本书，总让我们受益匪浅。

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。

的确，书是我和女儿共同的朋友，它给了我们很多启发，让我们懂了很多道理，书就是我们共同进步的阶梯。

另外我还想加一句，亲子阅读可以增进父母与子女之间的交流和感
情，有百利而无一害
参赛组别：小学组
【篇二：亲子共成长】
亲子共成长
今年寒假，2016年的春节也即将来临，学校给我们布置了一个有趣而富有实践性的作业：“亲子共成长”。

作为一名新入校不久的学生，我还是第一次接触这样的作业，心里对这项作业充满了疑惑和期待。

春节，也就是中国人俗称的过年，自古以来就是中国人的传统节日。

发展到现在，随着旅外华人的增多，他们将春节这一个中国的传统节日发扬到了世界的更多地方，使很多的国外人民也接触到了春节，也感受到了中国春节举家团圆的欢乐，大街小巷锣鼓、鞭炮不断的中国年味。

当然，春节在我们家也是一个非常受重视的大节。

每到春节，我们家就会忙得热火朝天，忙这个，忙那个。

从春节前夕开始，我积极响应学校“号召”，就已经和妈妈忙起来了。

我们从腊月二十四，也就是2月2号。

我和妈妈就满青岛跑，买新鞋、新衣服，因为过年拜年要穿新衣服，而且，另一方面我们也要采购过年要吃的干果和食材、家里所有的地方也都要擦拭干净，为了迎接一个干干净净的年。

所以，我们在过年前夕就已经忙的不亦乐乎了。

过年的前一天我和妈妈就包起了年糕包子和豆沙包子，我们一共包了两种，无糖的、有糖的，因为我们家有糖尿病患者，所以我和妈妈就多费了一点心，包了两种不同的包子。

我和妈妈还用包包子的剩余的面做了一只“神虫”一只小刺猬。

我们用红豆做为它的眼，用剪刀剪出许多“刺”，当蒸完出来后，它竟然变得栩栩如生了，真的像
一只真的刺猬。

我和妈妈除了包包子，又
包了饺子，我和妈妈一大清早
起来，我洗韭菜，妈妈洗肉，
我们洗完东西后，又切成小丁，
倒上各种调味料调成饺子馅。

调完馅后，我们又擀皮，等到
我们弄好包完饺子后，已经是下午六点了。

到了除夕那天，我们又包起了硬币饺子，我把硬币泡在水里，用洗洁精，牙刷一个一个刷出来，妈妈再把硬币包到饺子里，包完饺子，我和妈妈又切起了菜，等到晚上快八点的时候，我们已经把年夜饭要吃的菜做好了。

八点，春节联欢晚会开始的同时，我们家的年夜饭也同时开始了，看着春节联欢晚会的精彩节目，听着窗外噼里啪啦的鞭炮、礼花声，我们一家人团聚在一起，吃着亲手做的美食，心里感觉很舒服，我过了一个幸福年，我们“亲子共成长”!
2015级环境艺术设计班冯海
【篇三：亲子共成长_教案】
“亲子共成长”教案
第一单元学习从习惯开始
第一节老师或父母来管理和约束教学要求：
1、培养孩子正确的学习态度。

教师要帮助学生建立正确的学习态度，改变不良的学习态度，要及时向学生提出明确的具体要求，引导学生通过相应的活动去改变原有的态度。

2、培养孩子良好的学习习惯。

从加强各方面的训练开始。

教学过程：
一、猜谜语引入
我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

二、讲故事引主题
故事一，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

大家能得出什么结论？
明确: 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

故事二，一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
明确：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

”
过渡：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说习惯决定命运是毫不夸张的，我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题。

三、“学习习惯”小测验。

1、学习时间不固定（）（后附ppt）
2、课堂上注意力不集中；（）
3、学习目标不明确；（）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）
5、不懂不会也不问；（）
6、学习时沉迷于空想；（）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；。